初中体育课改论文提纲模板 初中体育课改论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、上海市部分初中学校体育课教学目标的调查研究论文提纲
2. 四、上海市部分初中体育课教学过程的优化研究论文提纲范文
3. 三、河南省农村初中体育现状分析与研究论文提纲格式范文模板
4. 二、成都市中学初中《体育与健康》课改中“体育游戏”运用的分析研究论文提纲范文
5. 一、新课改理念指导下哈尔滨市初中体育课课堂问题行为的现状及对策研究论文提纲范文

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五、上海市部分初中学校体育课教学目标的调查研究论文提纲

摘要

Abstract

1 前言

2 国内外研究现状

2-1 体育教学目标的概念和内涵研究

2-2 体育教学目标的分类及特点研究

2-3 中日美体育教学目标比较分析之研究

2-4 我国体育教学目标中存在的问题

2-5 体育课教学目标存在的问题研究

2-6 确定体育教学目标的要求及策略研究

2-7 结语

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 访谈法

3-3-3 统计法

4 结果与分析

4-1 体育教师对"二期课改"提出的体育与健身课程基本理念的认知情况

4-2 体育教师对其他争议观点的认知情况

4-2-1 体育教师对体育课本质的认识

4-2-2 体育教师对新课标下运动技能教学的认知定位

4-2-3 体育教师对体育课上是"目标引领教材"还是"教材引领目标"的认识在一定程度上存在混乱

4-3 体育课教学目标设计情况的分析

4-3-1 "以学生发展为本"是大部分体育教师设计体育课教学目标的理论依据

4-3-2 体育教师设计体育课教学目标时的表述方法分析

4-3-3 体育教师所制定的体育课教学目标适应性的调查分析

4-3-4 体育教师在体育课教学目标设计中对五个学习领域的侧重点

4-3-5 体育教师设计运动技能目标"质"和"量"上的特征

4-4 体育课教学目标执行情况的调查分析

4-4-1 实践教学中体育教师对体育课教学目标的适时调整情况

4-4-2 实践教学中体育教师对贯彻落实各项体育课教学目标的侧重点

4-4-3 落实目标的实践教学中体育教师选用教学方法的合理性

4-4-4 落实目标的实践教学中体育教师对不同类型体育课运动负荷的控制

4-4-5 体育教师对体育课教学目标执行力度的现状分析

4-4-6 体育教师对新课标规定的五个领域学习目标的认知理解

4-4-7 体育教师对三种学习方式实用性的认识

4-4-8 实践教学中体育教师对学生完成体育教学目标情况的评价方式

4-4-9 大部分学生完成体育课教学目标的情况良好,但仍然有一部分未能很好完成

4-4-10 体育课教学目标落实效果的反馈情况

4-4-11 学生获得教学目标完成情况反馈信息的情况

4-5 体育课教学目标实施效果的影响因素分析

4-5-1 影响体育课教学目标落实效果的因素分析

4-5-2 影响体育课教学目标正常操作的因素分析

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

6 致谢

7 参考文献与引用文献

8 附录

附件1

附件2

附件3

附件4

四、上海市部分初中体育课教学过程的优化研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

2 文献综述

2-1 体育课教学目标的优化研究

2-2 体育课教学内容的优化研究

2-3 体育课教学方法与手段的优化研究

2-3-1 体育课教学方法的优化研究

2-3-2 体育课教学手段的优化研究

2-4 体育课教学结构的优化研究

2-5 体育课教学过程优化的表现及特征

2-5-1 体育课教学过程优化的表现

2-5-2 体育课教学过程优化的特点

2-6 结语

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 实地观察法

3-2-4 测量法

3-2-5 访谈法

3-2-6 数理统计法

4 研究结果与分析

4-1 体育课教学过程的整体优化研究

4-1-1 教师和学生对体育课教学结构的看法

4-1-2 教师、学生对体育课整体效果的评价

4-2 体育课教学过程中各个部分的优化研究

4-2-1 体育教师的课前准备情况较好

4-2-2 体育课教学过程中准备部分的优化研究

4-2-3 体育课教学过程中基本部分的优化研究

4-2-4 结束部分安排的合理程度

4-2-5 体育课中学生的参与情况

5 结论与建议

5-1 结论

5-2 建议

6 致谢

7 参考及引用文献

8 附录

附件1

附件2

附件3

附件4

三、河南省农村初中体育现状分析与研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1- 前言

1-1 问题的提出

1-2 研究的意义

1-2-1 研究的现实意义

1-2-2 研究的时代意义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外学者对中小学体育教学改革方面的研究

1-3-2 国内学者在体育课实施情况方面进行的研究

2- 研究方法和研究对象

2-1 研究对象

2-1-1 研究对象

2-1-2 调查对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 逻辑分析方法

2-2-4 数理统计法

3- 结果与分析

3-1 河南省农村中学体育课开展的现状与分析

3-2 河南省农村初中体育师资的现状与分析

3-2-1 体育教师年龄比例的现状与分析

3-2-2 河南省农村中学体育教师的学历结构的现状与分析

3-3 体育教学对其他理论教学产生的积极影响的现状与分析

3-3-1 促进学生在教学过程中主体地位的形成

3-3-2 培养良好的师生友谊

3-3-3 追求学生的个性发展，挖掘培养体育专业人才

3-3-4 体育活动能够更好的辅助理论教学的开展

3-3-5 体育活动有助于培养学生良好的思想品德

3-4 领导、家长、学生以及体育教师和新课改存在的差异

3-4-1 学校领导老师，家长和学生对体育的态度存在较大的差异

3-4-2 教师教学理念的差异性

3-4-3 教学方法、形式和内容单一陈旧，没有创新

3-4-4 单一性的教学评价带来的负面影响

3-4-5 双主论思想式与实际现状相脱轨

3-5 制约河南省农村初级中学体育课实施的因素分析

3-5-1 忽视体育工作小组的存在

3-5-2 体育课被其他老师随意被侵占、被挪用

3-5-3 课间活动和课外活动时间无法保证,经常无法组织到位

3-5-4 课余训练与竞赛制度匮乏

3-5-5 体育设施建设及器材的匮乏

3-5-6 体育的经费投入过少

3-5-7 教学内容创新度不高，课堂模式新颖性不强

3-5-8 体育成绩考核方法单一

3-6 河南省农村初级中学体育课可持续发展实施的对策

3-6-1 要全面的充分的肯定体育教学所具有的价值和意义

3-6-2 分析原因并提出相应的对策

4- 结论

参考文献

附录

致谢

二、成都市中学初中《体育与健康》课改中“体育游戏”运用的分析研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 选题意义

2 文献综述

2-1 国内研究现状

2-1-1 体育课改的现状

2-1-2 体育游戏的内涵

2-1-3 体育游戏的应用

2-2 国外研究现状

3 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 实地调查法

3-2-4 数理统计法

3-2-5 逻辑分析法

3-3 研究的重点和难点

3-3-1 研究重点

3-3-2 研究难点

4 结果与分析

4-1 体育游戏的内涵

4-2 体育游戏的特点

4-3 体育游戏的分类

4-4 体育游戏的功能

4-4-1 激发学生的学习兴趣

4-4-2 培养学生的思维能力、创造能力和竞争力

4-4-3 提高学生的注意力

4-4-4 改善学生的心态,完善个性

4-4-5 培养学生的意志品质

4-4-6 建立良好的师生关系

4-4-7 提高学生的身体素质和健康水平

4-5 课程改革下成都市中学初中体育教学中体育游戏的运用现状

4-5-1 第八次体育课程教学改革的概况

4-5-2 成都市中学初中体育教学中体育游戏的选择

4-5-3 影响成都市中学初中体育课改中“体育游戏”运用的相关因素

4-5-4 成都市中学初中体育教学中体育游戏的运用效果

4-6 改善成都市中学初中体育教学中体育游戏应用效果的途经

4-6-1 提高教师的职业素养和体育游戏运用的理论研究能力

4-6-2 加强教师合理选择与运用体育游戏能力的培养

4-6-3 寻找切入点，切实提高体育游戏在教学中的运用效果

5 结论

5-1 成都市中学初中体育教学中体育游戏的选择与运用存在盲目和不平衡的现象

5-2 成都市中学初中体育教学中体育游戏的运用仍存在诸多制约因素

5-3 成都市中学初中体育教学中体育游戏的运用效果欠佳

5-4 多方位着手提高成都市中学初中体育教学中体育游戏的运用效果

6 参考文献

致谢

附件

一、新课改理念指导下哈尔滨市初中体育课课堂问题行为的现状及对策研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 前言

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状

1-3 研究的目的与意义

1-4 相关概念的界定及分类

1-4-1 体育课课堂问题行为的概念

1-4-2 普通课堂问题行为的分类

1-4-3 体育课课堂问题行为的分类

2 研究的对象与方法

2-1 研究的对象

2-2 研究的方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 专家访谈法

2-2-3 问卷调查法

2-2-4 数理统计法

3 研究的结果与分析

3-1 研究的结果及简析

3-1-1 体育课堂中存在的问题行为统计

3-1-2 学生个体差异对体育课堂问题行为的影响统计

3-1-3 问题行为发生阶段统计

3-1-4 问题行为产生原因统计

3-2 初中体育课课堂问题行为产生的原因剖析

3-2-1 学生方面的因素

3-2-2 体育教师方面的因素

3-2-3 师生关系方面的因素

3-2-4 体育课程内容方面的因素

3-2-5 体育课程教法与学法方面的因素

3-2-6 体育课程评价方面的因素

3-2-7 体育课堂管理方面的因素

3-3 解决初中体育课课堂问题行为的对策

3-3-1 新课改为解决初中体育课课堂问题行为提供新契机

3-3-2 新课改理念指导下初中体育教师角色的定位

3-3-3 在新课改理念指导下建立和谐的师生关系

3-3-4 根据新课改理念安排初中体育教学内容

3-3-5 在新课改理念指导下初中体育课教法与学法的变革

3-3-6 在新课改理念指导下构筑体育评价体系

3-3-7 从初中体育课堂管理新理念出发，有效控制课堂问题行为

4 结论与建议

4-1 结论：产生初中体育课课堂问题行为的原因是复杂多样的

4-1-1 学生与教师的原因

4-1-2 体育课程与教学方法的原因

4-1-3 教学评价与课堂管理的原因

4-2 建议：多渠道、全方位的解决体育课课堂问题行为

4-2-1 树立以学生为本的理念、建立和谐的师生关系

4-2-2 丰富教学内容、改革教学方法

4-2-3 建立新的教学评价体系、积极进行课堂管理

注释

参考文献

附录

后记

总有很多大学生不知道初中体育课改论文大纲如何写，下面为广大毕业生推荐初中体育课改论文提纲模板.

初中体育课改引用文献:

[1] 优秀初中体育课改论文选题 初中体育课改论文标题怎么定

[2] 初中体育课改论文提纲模板 初中体育课改论文大纲如何写

[3] 初中体育课改论文摘要怎么写 初中体育课改论文摘要范文参考