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五、鲁教版初中英语教材使用情况调研论文提纲
摘要
Abstract
目录
第一章 引言
1-1 研究背景
1-2 研究目的与意义
1-3 研究内容与方法
第二章 文献综述
2-1 英语教材的界定
2-2 英语教材的使用
2-3 教材的评价
2-4 教材使用的界定以及相关研究
2-4-1 对教材使用的定义
2-4-2 国内外关于教材使用情况调查的理论研究
第三章 对《鲁教版初中英语》教材的文本分析
3-1 《鲁教版初中英语》教材概述
3-2 教材的编排体系
3-3 教材内容的编写特点
3-4 教材编写者的评价
第四章 调查研究与分析
4-1 调查研究问题、研究对象及研究方法
4-1-1 研究问题
4-1-2 研究对象
4-1-3 研究方法与工具
4-2 调查数据分析
4-2-1 学生问卷结果分析
4-2-2 教师问卷及访谈结果分析
4-3 实验结果与分析
第五章 研究结论及建议
5-1 研究结论
5-2 对教材的改进及使用建议
5-2-1 对教材编写者的建议
5-2-2 对教材使用者(即教师)的建议
5-2-3 对教师的自身素质的建议
5-2-4 对教育管理部门(或学校)的建议
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
四、农村初中英语学困生成因及转化策略论文提纲范文
中文摘要
Abstract
第一章 引言
1-1 问题提出
1-2 研究思路
1-3 研究内容
1-4 研究方法
1-5 论文结构
第二章 文献综述
2-1 学困生的概念界定
2-2 国外相关研究与评述
2-3 国内相关研究与评述
第三章 农村初中英语学困生的调查分析
3-1 调查工具
3-1-1 问卷设计
3-1-2 调查对象
3-1-3 调查过程
3-1-4 问卷调查分析
3-1-5 初一年级问卷调查分析
第四章 农村初中英语学困生的成因分析
4-1 社会因素
4-1-1 社会环境
4-1-2 语言学习环境
4-1-3 教材因素
4-1-4 成绩测评问题
4-2 家庭因素
4-2-1 家庭环境
4-2-2 家长原因
4-3
4-3-1 教育资源的地区差异
4-3-2 教学管理
4-3-3 中小学英语衔接的问题
4-3-4 教材问题
4-3-5 课程落实不到位
4-3-6 教师因素
4-4 学生因素
4-4-1 学习没有动力
4-4-2 对英语学习缺乏兴趣
4-4-3 学习能力不强
4-4-4 学习目的不明确,自觉性不够
4-4-5 缺乏学习的持久性和意志力
4-4-6 缺乏学习英语的爱好,学习意志薄弱
4-4-7 性格原因
4-4-8 学习态度
4-4-9 缺乏良好的学习习惯和学习方法
第五章 农村初中英语学困生的教育对策
5-1 努力提高教师教学水平
5-2 把握全局,缩小地区差异
5-3 加强中小学英语教学衔接
5-3-1 教材方面
5-3-2 教学方法方面
5-4 提高教师素质
5-4-1 教师要树立正确的教育观念
5-4-2 加强培训,努力提高教师素质
5-4-3 加强交流,共同提高
5-4-4 改进课堂教学、加强学法指导
5-4-5 因人而异,因材施教
5-4-6 建立融洽的师生关系
5-4-7 开展合作互助,共同提高
5-4-8 教师要帮助学生在学习环节中训练学习策略
5-4-9 努力打造反思性教师
5-4-10 提高学困生学习英语的兴趣
5-4-11 分层要求,狠抓词汇
5-5 因材施教,积极利用学生的非智力因素
5-5-1 学习动机的培养
5-5-2 端正学习态度
5-5-3 培养学困生的自信心与意志力
5-5-4 赢得家长支持,合力做好家庭教育
结论
参考文献
附录一
附录二
附录三
攻读学位期间出版或公开发表的论文
后记
三、将语料库运用于课堂教学论文提纲格式范文模板
致谢
摘要
Abstract
1- “语料库在成为主流”
1-1 语料库的过去与现在
1-1-1 语料库并非现代产物
1-1-2 现代语料库
1-1-2-1 发展初期
1-1-2-2 第二阶段
1-1-2-3 第三阶段
1-2 语料库的类型及学习者语料库
1-2-1 语料库的类型
1-2-2 学习者语料库
1-2-2-1 国外主要英语学习者语料库
1-2-2-2 国外口语语料库
1-2-2-3 国内英语学习者语料库
2- 语料库与课堂教学
2-1 教师角色及教学方法的转变
2-2 语料库与课堂教学
3- 教学小语库的设计与构建
3-1 目的与可行性
3-2 设计及设计规模
3-3 文本模式
3-4 小语库的结构
3-5 语料的收集和分类
3-5-1 语料的收集
3-5-2 语料的分类
3-6 语料的标注
3-7 利用GoTagger 软件对语料进行词性赋码
3-8 语料的整合及小语库的检测
3-8-1 语料的整合
3-8-2 小语库的检测
3-8-2-1 教学好帮手
3-8-2-2 诚实的反馈助手
4- 前景及问题
4-1 前景
4-2 问题
5- 结语
附录
参考文献
有关论文范文主题研究: | 关于初中英语教学小论文提纲范文素材 | 大学生适用: | 2500字大学毕业论文、3000字学年论文 |
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相关参考文献下载数量: | 427 | 写作解决问题: | 论文大纲怎么写 |
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二、农村初中学生英语学习兴趣培养的策略研究论文提纲范文
摘要
Abstract
目录
第一章 引言
1-1 研究背景
1-1-1 新课程改革的必然要求
1-1-2 农村初中生英语学习兴趣现状
1-2 研究的目的及意义
1-2-1 研究目的
1-2-2 理论意义
1-2-3 实践意义
第二章 文献综述及理论依据
2-1 概念界定
2-1-1 兴趣的定义
2-1-2 兴趣的分类
2-1-3 兴趣与动机的关系
2-2 研究现状
2-2-1 国外有关兴趣的研究
2-2-2 国内有关兴趣的研究
2-3 理论依据
2-3-1 Krashen的二语习得理论——“情感过滤假说”
2-3-2 建构主义学习理论
第三章 农村初中学生英语学习兴趣问卷调查
3-1 研究设定
3-1-1 研究目的
3-1-2 研究方法
3-1-3 研究对象及调查方法
3-1-4 调查工具
3-2 调查结果分析
3-2-1 第一部分问题结果分析
3-2-2 第二部分问题结果分析
第四章 影响农村初中学生英语学习兴趣的原因
4-1 学生因素
4-1-1 缺乏正确的英语学习价值观
4-1-2 农村初中学生英语学习基础薄弱,自信心差
4-1-3 农村初中学生缺乏良好的英语学习习惯
4-1-4 农村初中学生的不科学的英语学习方法和单一的学习途径
4-2 教师因素
4-2-1 教师的教学观念落后
4-2-2 教师的教学方法单一
4-2-3 教师不注重培养良好的师生关系
4-2-4 教师缺乏课堂情境营造意识
第五章 农村初中学生英语学习兴趣培养的策略
5-1 学生方面
5-1-1 树立正确的英语学习价值观
5-1-2 学生要克服困难、树立信心
5-1-3 养成良好的学习习惯
5-1-4 探究良好的学习方法、拓展自学途径
5-2 教师方面
5-2-1 更新教育理念,转变传统教学模式
5-2-2 建立良好的师生关系
5-2-3 课堂上营造轻松愉快的氛围
5-2-4 掌握英语问题的提问技能
5-2-5 创造课外英语学习环境,拓宽学习渠道
5-2-6 采用灵活多样的英语教学方法
5-2-7 教师精选英语学习内容
第六章 结语
参考文献
附录一
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文
致谢
一、英文歌曲在初中英语口语教学中的应用研究论文提纲范文
摘要
ABSTRACT
1 引言
1-1 研究背景
1-1-1 英文歌曲运用到初中英语口语教学的重要性
1-1-2 基础阶段英语课标对歌曲的要求
1-2 研究的目的和意义
1-3 研究方法
1-4 论文的组织结构
2 文献综述
2-1 相关概念界定
2-1-1 口语概念界定
2-1-2 歌曲及分类
2-2 国外相关研究
2-3 国内相关研究
2-4 本章小结
3 理论基础
3-1 多元智能理论
3-2 输入与输出假设理论
3-2-1 输入假设理论
3-2-2 输出假设理论
3-3 本章小结
4 英文歌曲运用到初中英语口语教学的教学实验
4-1 实验目的
4-2 实验设计
4-2-1 实验对象
4-2-2 实验工具
4-2-3 实验教材
4-2-4 实验时间
4-2-5 实验内容与安排
4-3 实验过程
4-3-1 实验前问卷调查以及结果分析
4-3-2 实验前访谈调查以及结果分析
4-3-3 实验前课堂观察以及结果分析
4-3-4 实验前学生口语水平测试
4-3-5 实验的操作步骤
4-3-5-1 歌曲的选择
4-3-5-2 讲授
4-3-6 英文歌曲运用到口语教学的教学案例
4-4 本章小结
5 实验结果与讨论
5-1 实验后问卷调查的结果分析
5-2 实验后学生的口语水平测试
5-3 教学反思与建议
5-4 本章小结
6 结论
6-1 研究的结论
6-2 研究的局限性
参考文献
附录 A
附录 B
致谢
下面是初中英语教学小论文大纲样本模板,希望能解决毕业生们的初中英语教学小论文大纲如何写的相关问题.
初中英语教学小引用文献:
[1] 新颖的初中英语教学小论文选题 初中英语教学小毕业论文题目如何定
[2] 初中英语教学小论文大纲样本模板 初中英语教学小论文大纲如何写
[3] 初中英语教学小论文摘要怎么写 初中英语教学小论文摘要范文参考