大学党校论文提纲格式模板 大学党校论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、当代大学生入党积极分子培养教育研究论文提纲
2. 四、高校党校教育研究论文提纲范文
3. 三、案例教学法在党校教学中的应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、贵州大学党校网络考试系统论文提纲范文
5. 一、贵州大学党校在线考试系统的分析与设计论文提纲范文

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五、当代大学生入党积极分子培养教育研究论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

前言

第一章 当代大学生入党积极分子培养教育面临的形势

一、研究对象上的一些基本概念与新的阐释

(一) 梳理比较明确和规范的一些基本概念

(二) 明确需要进一步规范的几个重要概念

二、当代大学生入党积极分子培养教育面临的形势

(一) 形势的新变化对大学生入党培养教育提出了新要求

(二) 高校已经成为向党组织输送新鲜血液的坚实基地

(三) 当代大学生思想政治主流呈现出积极向上的精神风貌

(四) “90后”大学生入党积极分子成为这支队伍的主体

第二章 当代大学生入党积极分子培养教育的重要意义

一、培养教育大学生入党积极分子有利于他们树立正确的入党价值观

二、培养教育大学生入党积极分子有利于他们端正入党动机

三、培养教育大学生入党积极分子有利于他们坚定理想信念

四、培养教育大学生入党积极分子有利于他们提高道德境界

五、培养教育大学生入党积极分子有利于他们升华生命价值

六、培养教育大学生入党积极分子有利于他们更好地全面发展

第三章 当代大学生入党积极分子培养教育的指导理论

一、马克思列宁主义的建党学说是入党培养教育的理论基础

(一) 马克思恩格斯对无产阶级政党建设的基本原则作出了初步回答

(二) 列宁的建党学说为无产阶级政党培养教育党员提供了理论指导

二、中国化马克思主义党建理论是入党培养教育的科学指南

(一) *党建思想对培养什么样党员和怎样培养党员作出了回答

(二) *党建思想注重党内拨乱反正和党员教育工作的正确导向

(三) “三个代表”重要思想创新党员发展标准和党员培养教育理论

(四) 十七大以来党的建设新的伟大工程为党员培养工作指明了方向

三、中国*章程等规章制度是入党培养教育的现实依据

(一) 中国*章程是大学生入党培养教育的根本指针

(二) 党员发展细则等具体规定是大学生入党培养教育的现实要求

第四章 当代大学生入党积极分子培养教育的方式途径

一、坚持入学教育与入党启蒙教育相结合

(一) 把军训作为提高新生政治素质有效途径

(二) 上好新生入学教育阶段的第一堂党课

(三) 引导新生积极主动地向党组织靠拢

二、坚持党章小组学习与团员推优相结合

(一) 建立党章学习小组培养入党积极分子

(二) 公开公正地做好共青团推优工作

三、坚持日常培养与党校集中培训相结合

(一) 营造文化氛围 mbAlunWen.net活化日常教育

(二) 坚持帮助指导细化日常环节

(三) 优化党校培训提高培养质量

四、坚持理论教育与实践锻炼相结合

(一) 突出入党培养教育的思想性和政治性

(二) 注重培养教育方式的开放性和公开性

(三) 强化社会实践锻炼的主动性和深入性

第五章 当代大学生入党积极分子培养教育的体制机制

一、建立入党积极分子分层培养教育体制

(一) 构筑多渠道分层次的培养教育体系

(二) 优化党校培训方式改革考试模式

(三) 严格管理制度保证培训质量

(四) 探索实施学分制教学管理新模式

二、建立入党积极分子党的生活锻炼机制

(一) 组织入党积极分子参加党内活动

(二) 适当给入党积极分子交任务压担子

(三) 在学生公寓“小社会”中锻炼入党积极分子

三、建立入党积极分子培养教育保障机制

(一) 构建三位一体的责任体系

(二) 加强学校党委组织员队伍建设

(三) 强化入党联系人的责任制

(四) 建立健全入党责任追究制

四、建立入党积极分子教育服务联系机制

(一) 建立入党积极分子思想汇报制度

(二) 坚持与入党积极分子的谈话制度

(三) 坚持帮助学生解决实际问题制度

五、建立入党积极分子考核评价管理机制

(一) 完善跟踪考察制度

(二) 完善听取意见制度

(三) 完善动态管理制度

第六章 山东大学入党积极分子培养教育的实践探索

一、从实际出发强化大学生入党积极分子培养教育

(一) 健全领导体制完善工作体系

(二) 建立规章制度规范工作程序

(三) 采取多种措施强化培养教育

(四) 统一质量标准形成一体格局

二、以改革创新精神开创学校入党培养教育新局面

(一) 抓住工作重点加大改革力度

(二) 强化培训质量创新培训做法

(三) 探索教育培训科学发展新局面

参考文献

附录：问卷调查设计及调查结果

后记

攻读学位期间发表的论文成果

学位论文评阅及答辩情况表

四、高校党校教育研究论文提纲范文

摘要

Abstract

概述

0-1 背景

0-1-1 高校党校教育效果的自我感悟

0-1-2 导师心系高校党校教育的推动影响

0-1-3 摆脱高校“信仰危机”的专业冲动

0-1-4 相关研究综述与借鉴

0-2 意义

0-2-1 为系统总结30年高校党校教育发展的基本规律铺路

0-2-2 为完善高校党校教育提供基本的史料借鉴

0-2-3 为探索高校学生理想信念教育提供新的思路

0-3 方法

0-3-1 历史分析法

0-3-2 调查研究法

0-3-3 史理结合法

1- 高校党校教育与相关理论研究

1-1 高校党校教育的地位性质作用

1-1-1 高校发展党员的理论教育阵地

1-1-2 高校化解“信仰危机”的品牌战略工程

1-1-3 以党的知识为内容的高品位文化素质课程

1-2 高校党校教育特点

1-2-1 教育目标的高屋建瓴性与现实性的结合

1-2-2 教育对象的广泛性与先进性的结合

1-2-3 教育方式的规范性与灵活性的结合

1-3 高校党校教育相关理论

1-3-1 *关于知识分子是工人阶级一部分的理论

1-3-2 马克思主义的教育必须灌输的理论

1-3-3 *关于培养“四有”新人的理论

2- 高校党校教育的运作方式

2-1 校中校的组织管理体系

2-1-1 以党校为名称的教育机构

2-1-2 以党校校务委员会为协调机构

2-1-3 以班为单位的学员自律组织

2-2 高校党校教育的对象、内容和教师

2-2-1 高校党校教育对象

2-2-2 高校党校教育内容

2-2-3 高校党校教育教师

2-3 高校党校教育方法

2-3-1 课堂授课

2-3-2 课外活动

2-3-3 网上党校

3- 高校党校教育运行机制

3-1 以“入党”为目的的激励机制

3-1-1 要求入党 大学生理想信念的现实追求

3-1-2 层层推优 激励大学生不断学习的积极性

3-1-3 环环教育 形成“入党”培训教育链

3-2 不断健全领导和政策引导机制

3-2-1 上级行政组织的引导

3-2-2 高校党校的主导作用

3-2-3 院系分党校的普及作用

3-2-4 相关政策引导作用

3-3 行业学会的沟通互勉机制

3-3-1 全国高校党校教育研究会

3-3-2 片区高校党校联络组

3-3-3 省区高校党校教育研究会

3-4 榜样骨干经验的示范机制

3-4-1 有特色高校党校教育的示范作用

3-4-2 高校党校教育骨干的示范作用

3-4-3 有特色的主要经验

3-5 高校党校教育制度机制

3-5-1 高校党校教育行业自律制度

3-5-2 高校党校教育制度体系

3-5-3 学分制管理制度

4- 高校党校教育效果、经验、完善建议

4-1 高校党校教育效果

4-1-1 极大地推动高校学生党组织建设

4-1-2 形成高校德育品牌

4-1-3 为高校党员干部骨干教师教育培植一块新阵地

4-2 高校党校教育基本经验

4-2-1 引导“心心向党”是大学生理想信念教育的基本方向

4-2-2 用好“入党培训”资源是高校党校教育发展的生命之源

4-2-3 坚持让“有理想者讲理想”是高校党校教育的基本原则

4-3 完善高校党校教育的建议

4-3-1 以党校教育为纽带,建立以党建为核心的高校学生思想政治工作体系

4-3-2 普遍建立省级教育行政部门高校党校教育管理专门机构

4-3-3 扭住端正入党动机目标,全面提高高校党校教育质量

4-3-4 将高校党校打造成高校理想信念教育的校中校

结语

参考文献

附录

攻读学位期间主要的研究成果

致谢

三、案例教学法在党校教学中的应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

目录

第一章 绪论

第一节 研究背景和选题缘起

第二节 国内外相关课题研究现状

第三节 研究意义、研究思路与方法

第二章 案例教学法概述

第一节 相关概念厘定

第二节 案例教学法的理论依据

第三节 案例教学与传统课堂教学的比较

第三章 党校教学中案例教学法应用的教学设计模型

第一节 案例教学法应用于党校教学可行性分析

第二节 案例教学法应用中的教学设计的理论基础

第三节 案例教学法应用中的教学设计模型

第四章 党校教学中案例教学的实施过程

第一节 案例教学实施的原则

第二节 案例教学实施的过程

第三节 案例教学实施的形式

第五章 党校教学中应用案例教学法的资源库设计与开发

第一节 党校案例资源库设计原理

第二节 案例资源库中的案例编制

第三节 党校案例资源库的技术实现

第六章 案例教学法在党校教学应用中的个案分析

第一节 实验基本情况分析与案例教学设计

第二节 案例教学实施过程分析

第三节 党校案例教学效果分析

第四节 党校教学中应用案例教学法的体会及应注意的问题

第七章 研究结论与展望

第一节 研究结论与创新点

第二节 研究展望

参考文献

读研期间发表的学术论文

附录

附录1:案例教学实践调查问卷

附录2:案例教学实践教师访谈问卷

致谢

二、贵州大学党校网络考试系统论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 前言

1-1 党校网络考试系统研究背景和意义

1-2 国内外考试系统的研究现状

1-3 网络考试系统的系统分类

1-3-1 静态网络考试系统

1-3-2 动态网络考试系统

1-3-3 其他分类方法

1-4 网络考试系统的结构模式分析

1-4-1 C/S模式与B/S模式的比较分析

1-4-2 C/S模式与B/S模式相结合方案

1-5 论文的组织结构

第二章 贵州大学党校网络考试系统使用的关键技术

2-1 微软MICROSOFT VISUAL STUDIO-NET简介

2-1-1 -NET Framework

2-1-2 -NET企业服务器

2-1-3 模块构建服务

2-1-4 Visual Studio-NET

2-2 微软ASP-NET WEB开发技术

2-3 微软MICROSOFT SQL SERVER 2005数据库技术

2-4 统一建模语言(UML)

2-5 面向对象软件开发过程(RUP)

2-6 MVC设计模式

第三章 贵州大学党校网络考试系统需求分析

3-1 党校网络考试系统的功能和要求

3-1-1 党校管理员功能要求描述

3-1-2 党校考生注册功能要求描述

3-1-3 考生考试并查看考试成绩功能要求描述

3-1-4 系统对性能方面的要求描述

3-1-5 系统对数据管理能力方面的要求描述

3-2 党校网络考试系统技术方案的选择

3-3 党校网络考试系统的结构

3-4 党校网络考试系统UML用例建模

3-4-1 角色关系图

3-4-2 系统初始用例模型

3-4-3 系统最终用例模型

第四章 贵州大学党校网络考试系统的系统设计

4-1 网络考试系统UML静态模型设计

4-2 网络考试系统UML动态模型设计

4-2-1 顺序图

4-2-2 状态图

4-2-3 活动图

4-3 题库设计

4-3-1 题库设计原则与理论支持

4-3-2 题库命题要求与质量保证

4-3-3 题库中试题的设计

4-4 组卷设计

4-5 自动阅卷设计

4-6 考生考试前台程序流程图

4-7 网络考试系统数据库设计

4-7-1 数据库设计范式原则

4-7-2 系统数据库E-R图

4-7-3 数据库表设计

第五章 贵州大学党校网络考试系统的系统实现

5-1 题库的实现

5-2 组卷模块

5-3 考试模块

5-4 阅卷模块

5-4-1 客观题阅卷

5-4-2 主观题阅卷

5-5 成绩分析

5-6 监考模块

第六章 贵州大学党校网络考试系统的系统测试

6-1 软件测试概述

6-2 系统部分测试用例

第七章 贵州大学党校网络考试系统的安装发布

第八章 总结

致谢

参考文献

附录 读研期间发表的文章和参与的项目

一、贵州大学党校在线考试系统的分析与设计论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 研究背景及意义

1-2 国内外研究现状

1-3 论文的研究内容和组织结构

第二章 开发技术平台与工具

2-1 系统开发方法

2-2 系统开发的相关技术

2-2-1 Struts技术简介

2-2-2 数据库使用技术

2-3 网络在线考试系统的结构模式分析

2-3-1 C/S和B/S

2-3-2 C/S和B/S对比

第三章 系统需求分析

3-1 业务需求

3-1-1 业务描述

3-1-2 主要业务流程图

3-2 功能需求

3-2-1 角色分析

3-2-2 业务功能

3-3 数据需求

3-3-1 试题管理

3-3-2 考试管理

3-3-3 题型管理

3-3-4 阅卷

3-3-5 成绩查询

3-3-6 用户管理

3-4 非功能需求

3-4-1 环境需求

3-4-2 性能需求

3-4-3- 安全需求

第四章 系统总体分析和设计

4-1 总体设计

4-1-1 系统的物理架构

4-1-2 系统体系结构设计

4-1-3 系统功能模块

4-2 系统功能模块分析与设计

4-2-1 试题管理

4-2-2 考试管理

4-2-3 题型管理

4-2-4 阅卷

4-2-5 成绩管理

4-2-6 用户管理

4-3 数据库设计

4-3-1 主要实体属性图

4-3-2 主要实体关系图

4-3-3 主要数据库表设计

第五章 总结与展望

5-1 总结

5-2 展望

参考文献

致谢

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大学党校引用文献:

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