会计毕业论文提纲模板 会计毕业论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、董事会异质性对上市公司业绩影响的研究论文提纲
2. 四、注册会计师个人特征对上市公司盈余管理的影响研究论文提纲范文
3. 三、高职会计专业构建“需求—能力”型模块式课程体系问题研究论文提纲格式范文模板
4. 二、会计人员胜任力模型初步构建论文提纲范文
5. 一、中职会计实践教学现状及改进策略研究论文提纲范文

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五、董事会异质性对上市公司业绩影响的研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1- 导论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 研究框架与方法

1-2-1 研究框架

1-2-2 研究方法

1-3 研究贡献

2- 文献综述

2-1 研究董事特征的文献

2-2 研究团队异质性的文献

2-3 文献评述

3- 董事会异质性对公司业绩影响的理论分析

3-1 高层梯队理论

3-2 群体决策理论

3-3 董事会异质性对公司业绩影响的理论分析

4- 研究设计

4-1 研究假设

4-2 关键变量说明

4-3 模型设计

5- 实证检验

5-1 描述性分析

5-2 相关性分析

5-3 回归分析

5-4 稳健性检验结果

6- 结论与展望

6-1 研究结论与管理建议

6-2 未来研究展望

参考文献

后记

致谢

在读期间科研成果目录

四、注册会计师个人特征对上市公司盈余管理的影响研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-2-1 理论意义

1-2-2 现实意义

1-3 研究方法

1-4 研究思路和文章框架

1-5 论文的创新点

第2章 文献综述

2-1 盈余管理的研究

2-1-1 国外文献综述

2-1-2 国内文献综述

2-2 关于注册会计师个人特征所产生影响的文献综述

2-2-1 国外文献综述

2-2-2 国内文献综述

2-3 注册会计师个人特征与盈余管理关系的研究

2-3-1 国外文献综述

2-3-2 国内文献综述

2-4 国内外文献述评

第3章 注册会计师个人特征对盈余管理影响的理论分析

3-1 注册会计师个人特征的界定

3-2 注册会计师个人特征对盈余管理影响的基本分析

第4章 实证研究

4-1 研究假设

4-1-1 性别

4-1-2 年龄

4-1-3 学历

4-1-4 专业

4-1-5 职位

4-1-6 审计经验

4-1-7 政治面貌

4-1-8 毕业院校

4-1-9 工作地点

4-1-10 执业资格

4-1-11 全科合格时的年龄

4-2 样本选取与数据来源

4-3 变量设计

4-3-1 被解释变量

4-3-2 解释变量

4-3-4 控制变量

4-4 模型设计

4-5 模型结果和分析

4-5-1 描述性统计结果分析

4-5-2 相关性分析

4-5-3 多元线性回归分析

4-5-4 假设检验与分析

第5章 研究结论、建议及研究局限性

5-1 研究结论

5-2 建议

5-3 研究局限性及后续研究建议

参考文献

攻读硕士学位期间发表的学术论文及科研工作

致谢

三、高职会计专业构建“需求—能力”型模块式课程体系问题研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

前言

一、传统职教会计专业课程设置存在的主要问题

(一) 以各行业会计为主干课不能适应新《企业会计制度》全面实施的必然趋势

(二) 相关专业课程的设置不能满足学生知识、能力、素质结构的要求

1．课程內容不能满足培养专业技术能力所要求的知识结构需要

2．传统课程体系忽视素质教育，不利于学生创业能力的培养

3．传统学科课程体系中各学科相互衔接差，内容交叉重复

(三) 传统的课程体系没有充分体现职业教育的特点

1．无法体现“用什么学什么”的职业教育特点

2．影响学生个性发展

3．忽视与终身教育的接轨

(四) 课程设置不合理，市场适应性差

(五) 课程实施的辅助环节不够完善，难以满足教育目标的需要

二、职教会计专业课程设置改革的基本思路

(一) 职教会计专业课程设置改革的动因

(二) 我国会计专业课程设置改革的新思路

1．明确课程目标定位，调整育人价值取向

2．拓宽基础，扩大就业，增强学生发展后劲

3．打破基本学科界限，实现课程优化重组

4．突出课程改革重点，引入动态运行机制

三、高职会计专业“需求-能力”型模块式课程体系的建构

(一) “需求-能力”型模块式课程体系的目标定位

(二) “需求-能力”型模块式课程体系概念的界定

(三) 高职会计专业“需求-能力”型模块式课程体系的构建要求及原则

1．“需求-能力”型模块式课程体系的构建要求

2．构建“需求-能力”型模块式课程体系应遵循的原则

(四) “需求-能力”型模块式课程体系的特点及价值取向

1．“需求-能力”型模块式课程体系的特点

2．“需求-能力”型模块式课程体系的价值取向

(五) “需求-能力”型模块式课程体系的课程开发

1．文化素质教育系统模块的开发

2．理论系统模块的开发

3．实践系统模块的开发

四、会计高职教育“需求-能力”型模块式课程体系案例分析

(一) 会计高职教育“需求-能力”型模块式课程体系案例

1．教学目标的调整

2．课程体系的调整

3．“需求-能力”型模块式课程体系在学校课程改革中的实施及运转

(二) 会计专业“需求-能力”型模块式课程体系案例分析

1．会计专业“需求-能力”型模块式课程体系的案例运行经验

2．会计专业“需求-能力”型模块式课程体系案例运行的启示

3．构建“需求-能力”型模块式课程体系应注意的问题

结论

注释

英文摘要

参考文献

附录：高职会计专业“需求-能力”型课程体系举例

图1 “需求-能力”型模块式课程体系

图2 “需求-能力”型模块式课程体系在学校课程改革中的实施及运转

致谢

学位论文独创性声明

二、会计人员胜任力模型初步构建论文提纲范文

摘要

Abstract

1 前言

1-1 研究背景

1-2 研究的意义

1-3 研究思路和方法

2 文献综述

2-1 主要概念界定

2-2 会计胜任力模型的一般研究

2-3 对以往研究的评价

3 会计人员胜任力模型研究设计

3-1 研究目的

3-2 研究方法

3-3 研究过程

3-4 访谈准备

3-5 统计方法

4 初级会计人员胜任力模型的构建

4-1 行为事件访谈

4-2 研究结果分析

5 基于胜任力模型的会计职业教育方向

5-1 调整中职会计专业教学的目标

5-2 拓展中职会计专业教学的内容

5-3 创新中职会计专业教学的方法

参考文献

附录一

附录二

后记

一、中职会计实践教学现状及改进策略研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

第一章 引言

第一节 问题提出

第二节 研究意义

第三节 文献综述

一、国外会计实践教学研究现状

二、国内会计实践教学研究现状

三、研究现状评述

第四节 概念界定

一、实践教学

二、会计实践教学

第五节 研究思路

第六节 研究方法

一、文献研究法

二、问卷调查法

三、访谈法

第二章 中职会计实践教学的现状分析

第一节 问卷调查及结果分析

一、实践教学内容

二、实践教学方式

三、实践教学场所

四、任课教师情况

五、评价考核方式

第二节 访谈及结果分析

一、访谈过程

二、结果分析

第三章 影响中职会计实践教学的因素

第一节 教师实践指导水平有限

第二节 实践教学课程安排缺乏针对性

第三节 教学方式不能满足会计教学需求

第四节 实践教学评价体系不完善

第五节 实践教学的环境欠佳

第四章 改进中职会计实践教学的思路

第一节 加强会计实践教学的师资建设

一、加强双师型教师的培养

二、创造教师专业实践条件

三、充实*教师队伍

第二节 优化会计实践教学的课程设置

一、科学设计教学计划

二、改革教学内容

三、开发校本教材

第三节 完善会计实践教学的教学手段

一、转变教学观念

二、综合运用教学手段

第四节 创新会计实践教学评价考核制度

一、转变重结果、轻过程的考核方式

二、科学设计考核过程及考核内容

第五节 科学设计会计实践教学的环境

一、建设校内会计实践教学基地

二、加强校外实习基地建设

结语

参考文献

附录

致谢

总有很多大学生不知道会计毕业论文框架怎样写，下面为广大毕业生推荐会计毕业论文提纲模板.

会计毕业引用文献:

[1] 财务与会计论文题目推荐 财务与会计毕业论文题目如何定

[2] 存货会计方面论文题目 存货会计毕业论文题目怎样定

[3] 大学会计类论文选题 大学会计毕业论文题目如何定