教育管理学课程论文提纲 教育管理学课程论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、关于中学班主任专业化发展中若干问题的探讨论文提纲
2. 四、案例教学法在大专教学中的应用与探究论文提纲范文
3. 三、教育经济与管理专业硕士研究生学位论文研究论文提纲格式范文模板
4. 二、试论案例教学法在《财务管理学》教学中的应用论文提纲范文
5. 一、《高等教育管理学》课程的案例教学应用研究论文提纲范文

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五、关于中学班主任专业化发展中若干问题的探讨论文提纲

中文摘要

ABSTRACT

前言

第一章 班主任专业化所面临的困境

第一节 班主任专业化所面临的困境

第二节 班主任专业化所面临困境的产生原因分析

第二章 教师专业素质和班主任专业素质的比较研究

第一节 教师的专业职责与班主任的专业职责的比较

第二节 教师的专业知识与班主任的专业知识的比较

第三节 教师的专业能力与班主任的专业能力的比较

第三章 管理艺术是班主任的专业素养的核心之一

第一节 掌握管理知识是班主任专业职责的要求

第二节 管理知识是班主任专业知识的重要组成部分

第三节 管理能力是班主任专业能力的核心

第四节 管理水平的提高有利于班主任的专业成长

第四章 提升班主任管理水平的途径

第一节 将管理水平作为班主任资质认证和晋级的条件

第二节 对班主任进行管理学的职前和职后培训

第三节 班主任专业化中激励机制的建设

结束语

参考文献

致谢

四、案例教学法在大专教学中的应用与探究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1-1 研究意义

1-2 研究目标、内容和方法

1-2-1 研究目标

1-2-2 研究内容

1-2-3 研究方法及技术路线

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

1-4 大专《企业管理学》应用案例教学法的可行性分析

1-4-1 案例教学法的教育价值更适应《企业管理学》的课程特征

1-4-2 案例教学法有助于大专“能力本位”教学理念的实现

1-4-3 案例教学法更适合大专学生的学习及心理特征

第二章 案例教学法的一般理论及步骤

2-1 案例教学法的内涵

2-1-1 案例

2-1-2 案例教学法

2-2 案例教学法的特点及适用范围

2-2-1 案例教学法的特点

2-2-2 案例教学法的适用范围

2-3 案例教学法的教学系统

2-3-1 教师

2-3-2 学生

2-3-3 课程

2-3-4 案例

2-3-5 教学环境

2-4 案例教学法的一般步骤

2-4-1 准备环节—教师的准备

2-4-2 准备环节—学生的准备

2-4-3 实施环节—案例引入

2-4-4 实施环节—问题设定

2-4-5 实施环节—案例分析及讨论

2-4-6 实施环节—总结

2-4-7 评价反馈环节

2-5 案例教学法的理论基础

2-5-1 建构主义学习理论

2-5-2 莱文迁移假设理论

2-5-3 布鲁纳发现学习理论

第三章 大专《企业管理学》课程应用案例教学法的基本思路与设计

3-1 背景介绍

3-2 《企业管理学》应用案例教学法的准备阶段

3-2-1 教师课前准备

3-2-2 学生课前准备

3-3 《企业管理学》应用案例教学法的实施阶段

3-3-1 教师呈现案例，对设置的疑问进行指导

3-3-2 学生进行小组讨论，教师进行实时监督

3-3-3 开展班级交流讨论

3-3-4 教师对案例讨论的总结

3-4 《企业管理学》应用案例教学法的评价阶段

3-4-1 评价指标体系的构建

3-4-2 课堂评价

3-4-3 课后评价

第四章 《企业管理学》课程案例教学法在大专应用的实例

第五章 《企业管理学》课程案例教学法的效果分析

5-1 数据处理与分析

5-1-1 考试成绩统计结果与分析

5-1-2 日常学习行为有效性统计结果及分析

5-2 访谈结果及分析

5-3 问卷统计结果及分析

5-3-1 数据采集

5-3-2 数据统计及分析

第六章 结论与反思

6-1 结论

6-2 反思与启示

参考文献

附录 1 贵州师范学院政经学院教案

附录 2 《企业管理学》应用案例教学法调查问卷

附录 3 协作小组分组示例

攻读硕士期间发表的论文

致谢

三、教育经济与管理专业硕士研究生学位论文研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

Abstract

目录

第一章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 有关教育经济与管理的研究

1-2-2 有关研究生学位论文的研究

1-2-3 研究述评

1-3 概念界定

1-3-1 教育经济与管理专业

1-3-2 硕士研究生

1-3-3 学位论文

1-3-4 研究生培养制度

1-4 论文框架

第二章 研究方法

2-1 研究方法分类探讨

2-2 本文研究方法

2-2-1 方法论层面

2-2-2 研究法层面

2-2-3 技术层面

2-3 研究流程

2-3-1 确定对象、收集样本

2-3-2 设计分析类目，效度信度检验

2-3-3 统计分析，结果评价

第三章 研究结果分析与评价

3-1 论文选题

3-1-1 论文选题分析

3-1-2 论文选题评价

3-2 论文研究方法

3-2-1 论文研究方法分析

3-2-2 论文研究方法评价

3-3 文献引用

3-3-1 文献引用分析

3-3-2 文献引用评价

3-4 论文写作规范

3-4-1 论文写作规范分析

3-4-2 论文写作规范评价

第四章 理性选择制度主义视角下硕士研究生培养制度分析

4-1 理性选择制度主义的理论基础

4-1-1 理性主义

4-1-2 新制度主义

4-2 理性选择制度主义理论与分析框架

4-2-1 理性选择制度主义理论

4-2-2 分析框架

4-3 硕士研究生培养制度分析——以上海师范大学教育经济与管理学科为例

4-3-1 行动舞台

4-3-2 行为模式

4-3-3 结果预测

4-3-4 制度评价

4-3-5 几点说明

第五章 教育经济与管理专业硕士研究生培养建议

5-1 基于学位论文分析的建议

5-2 基于制度分析的建议

5-2-1 分类培养之培养目标

5-2-2 分类培养之招生环节

5-2-3 分类培养之课程体系

5-2-4 分类培养之导师指导

5-2-5 分类培养之学位论文

5-2-6 分类培养之质量评价

结语

致谢

参考文献

附录

附录一：上海师范大学教育经济与管理专业 2001——2012 届硕士研究生学位论文

附录二：上海师范大学“教育经济与管理”专业培养方案（2011 年）

附录三：CSSCI（2012——2013）拟收录来源期刊目录

二、试论案例教学法在《财务管理学》教学中的应用论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1- 引言

1-1 问题的提出

1-2 国内外有关研究动态

1-3 本文的研究方法

2- 案例教学及其应用于《财务管理学》中的基本依据

2-1 案例教学法的内涵和特征

2-2 案例教学法的适用范围及局限性

2-3 《财务管理学》课程中实施案例教学的理论依据

2-4 案例教学法在《财务管理学》课程教学中运用的可行性

2-5 案例教学法在《财务管理学》课程中的应用现状

3- 《财务管理学》课程中案例教学法的应用

3-1 案例课程的设计

3-2 案例课程应用的基本过程

3-3 案例教学的评价与反馈

4- 《财务管理学》案例教学法实际操作举例

4-1 基本案情

4-2 学生做补充说明

4-3 教师引导说明一:本案例涉及的知识点

4-4 教师引导说明二:分析要点及要求

4-5 教师引导说是三:问题探讨

4-6 学生对案例进行深入讨论

5- 完善案例教学法的几点思考

5-1 案例教学要与理论教学、讲授教学相结合

5-2 实施案例教学法对教师提出了新要求

5-3 案例教学的时间与效益不一定成正比

5-4 不断开发案例、保证案例供应源

5-5 案例的特殊性与系统知识的构建存在矛盾

结论

参考文献

攻读学位期间发表的论文

致谢

原创性说明

一、《高等教育管理学》课程的案例教学应用研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导论

第一节 问题的提出

第二节 研究目的和研究意义

一、研究目的

二、研究意义

第三节 国内外研究现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

第四节 研究内容与创新点

一、研究内容

二、创新点

第五节 研究方法

一、文献研究法

二、观察法

三、访谈法

第二章 案例教学概述

第一节 案例

一、内涵

二、特征

第二节 案例教学

一、历史发展

二、定义

三、理论基础

四、与举例教学、案例分析的联系与区别

第三章 案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的理性分析

第一节 《高等教育管理学》课程概述

一、学科性质

二、课程目标

三、课程内容

第二节 案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的理性分析

一、突出实践性符合学科性质的应用性

二、深刻启发性吻合课程目标的指向性

三、较强综合性契合课程内容的丰富性

第四章 案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的应然研究

第一节 案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的一般过程

一、课前准备阶段

二、课堂实施阶段

三、课后总结阶段

第二节《高等教育管理学》课程教学的基本情况

一、《高等教育管理学》现行教学方式概述

二、案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的基本情况

第三节 以《大学的管理理性》专题为例的案例教学设计

一、背景介绍

二、《大学的管理理性》的教学设计

第四节 案例教学在《高等教育管理学》课程中实际应用面临的问题

一、教学手段滞后

二、案例资源匮乏

三、教师的任务和心理负担过重

四、研究生自身限制因素

第五章 案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的反思与建议

第一节 案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的理性反思

一、案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的价值

二、案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的局限性

第二节 案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的建议

一、加强案例教学硬件设施建设，提高教学手段的现代化水平

二、重视案例选编工作，建立高等教育管理案例库，提高师生科研能力

三、合理利用案例教学，与现行教学方法相结合，提高课程教学质量

结语

参考文献

附录

附录一 案例教学在《高等教育管理学》课程中应用的访谈提纲

附录二 《教育改革与发展纲要》节选

附录三 近年高考报名情况

附录四 案例一：动荡的蜜月：武汉某大学的合并之旅

附录五 案例二：冒前耶鲁大学校长之名批判中国大学事件

附录六 两所大学机构设置情况

附录七 两所大学院系设置情况

致谢

在读期间公开发表论文（著）及科研情况

下面是教育管理学课程论文提纲,希望能解决毕业生们的教育管理学课程论文大纲如何写的相关问题.

教育管理学课程引用文献:

[1] 关于教育管理学课程的论文参考文献 教育管理学课程期刊参考文献哪里找

[2] 教育管理学课程论文提纲 教育管理学课程论文大纲如何写

[3] 教育管理学课程论文范文参考 教育管理学课程毕业论文范文[精选]