物理科学论文大纲模板范本 物理科学论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、运用原始问题促进中学物理科学方法教育的研究论文提纲
2. 四、高中物理科学方法教育研究论文提纲范文
3. 三、新课标下中学物理科学方法教育的探究论文提纲格式范文模板
4. 二、新课程下物理科学方法教育在高中教学中的研究论文提纲范文
5. 一、新课程下高中物理科学方法教育实施策略研究论文提纲范文

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五、运用原始问题促进中学物理科学方法教育的研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 引言

一、问题的提出

二、论文研究的意义与内容

(一) 论文研究的意义

(二) 论文研究的内容

第二章 文献综述

一、科学方法教育

(一) 科学方法教育的概念

(二) 科学方法的分类

(三) 科学方法教育的意义

(四) 科学方法教育的理论基础

(五) 科学方法教育的相关研究

二、原始物理问题

(一) 原始物理问题与习题的概念与区别

(二) 原始物理问题的理论基础

(三) 原始物理问题的相关研究

第三章 研究设计与实施

一、试验研究设计

(一) 研究方法

(二) 研究工具

(三) 研究对象

二、试验研究的实施

(一) 原始物理问题的搜集与编制

(二) 实践教学的进行

(三) 测试

三、数据处理方案

(一) 试卷质量分析

(二) 用统计分析法对两等组测试结果的分析

第四章 测试结果分析

一、科学方法测试试卷结果分析

(一) 测试结果处理

(二) 实验班和对照班科学方法教育测试试卷得分情况分布图

(三) 试卷质量分析

(四) 测试结果分析

二、物理学业成绩分析

第五章 结论与建议

一、研究结论

二、教学建议

三、本论文的不足及有待深入探讨的问题

参考文献

附录

附录一 力、物体的平衡

附录二 直线运动

附录三 牛顿运动定律

附录四 曲线运动

附录五 科学方法教育测试题

附录六 实验班科学方法测试成绩

附录七 对照班科学方法测试成绩

附录八 实验班学生科学方法得分

附录九 对照班学生科学方法得分

附录十 实验班期末考试学业成绩

附录十一 对照班期末考试学业成绩

致谢

四、高中物理科学方法教育研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 引言

1-1 研究背景

1-1-1 国际背景

1-1-2 国内背景

1-2 问题的提出

1-3 研究的目的与意义

1-3-1 研究的目的

1-3-2 研究的意义

1-4 研究的方法与内容

1-4-1 研究的方法

1-4-2 研究的内容

第2章 高中物理科学方法

2-1 物理科学方法的内涵

2-2 物理科学方法的分类

2-3 物理科学方法存在的基本形式

第3章 高中物理科学方法教育

3-1 高中物理科学方法及特征

3-1-1 演绎推理法

3-1-2 实验归纳法

3-1-3 理想化方法

3-1-4 控制变量法

3-1-5 比值定义法

3-1-6 乘积定义法

3-1-7 假说方法

3-1-8 等效方法

3-2 高中物理科学方法教育的内涵及方式

3-2-1 高中物理科学方法教育的内涵

3-2-2 高中物理科学方法教育的方式

第4章 物理科学方法教育目标

4-1 制定物理科学方法教育目标的依据

4-1-1 依据高中物理课程标准

4-1-2 依据高中物理教材

4-1-3 依据物理学史的资料

4-1-4 依据学生的年龄和心理特征

4-2 物理科学方法教育目标的层次

4-2-1 物理科学方法的感受记忆

4-2-2 物理科学方法的领会理解

4-2-3 物理科学方法的分析运用

4-3 制定物理科学方法教育目标应遵循的原则

4-3-1 隐性起步及时显化原则

4-3-2 整体教学原则

4-3-3 阶段性原则

4-3-4 可行性原则

4-3-5 可操作性原则

4-3-6 理论联系实际原则

4-4 制定物理科学方法教育目标的基本方法

4-4-1 依据物理科学方法找到能够落实目标的知识点

4-4-2 依据知识点找到能够落实目标的物理科学方法

第5章 渗透科学方法教育的物理课堂教学

5-1 物理课堂教学模式

5-1-1 模式

5-1-2 课堂教学模式

5-1-3 渗透科学方法教育物理课堂教学模式

5-1-4 知法并行教学模式

5-2 物理课堂教学设计

5-2-1 理出“知识线”

5-2-2 理出“方法线”

5-2-3 理出知法并行表

5-3 物理课堂教学设计案例

第6章 研究总结

6-1 研究取得的成果

6-2 研究的不足

6-3 研究展望

参考文献

致谢

攻读硕士期间的研究成果

三、新课标下中学物理科学方法教育的探究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

前言

第一章 课题的提出及意义

一、课题基本概念的界定

(一) 科学方法

(二) 物理科学方法

(三) 物理科学方法教育

二、课题研究的意义

(一) 实施新课标对科学方法教育的要求

(二) 促进中学物理科学方法教育的开展

第二章 中学物理科学方法教育的内容和目标

一、中学物理科学方法教育的内容

(一) 选择物理科学方法教育内容的依据

(二) 中学物理教材中科学方法因素的分析

(三) 中学物理教学中主要渗透的科学方法

(四) 高中物理教材中科学方法教育目标双向细目表

二、中学物理科学方法教育的目标

(一) 制定物理科学方法教育目标的依据

(二) 科学方法教育的目标层次

第三章 中学物理科学方法教育的原则和策略

一、科学方法教育的原则

(一) 科学方法掌握过程的分析

(二) 物理科学方法教育的原则

二、科学方法教育的策略

(一) 目标分解与综合策略

(二) 体验感悟策略

第四章 中学物理科学方法教育的实施

一、中学物理科学方法教育的实施途径

(一) 在物理知识中渗透科学方法教育

(二) 在实验教学中进行科学方法教育

(三) 结合物理学史介绍物理科学方法

(四) 精心设计练习训练物理科学方法

二、中学物理科学方法教育的实施案例

(一) 主动思考分析领悟物理知识掌握科学方法

(二) 从数学图象迁移到理解物理图象的方法

(三) 通过实验探究体会科学实验方法的重要性

(四) 在物理学史的学习中领悟物理学家的科学方法

三、影响中学物理科学方法教育实施的因素

(一) 学生已有的科学方法基础的影响

(二) 学生学习方式的影响

第五章 总结与展望

参考文献

致谢

二、新课程下物理科学方法教育在高中教学中的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

第一章 课题研究的背景

1-1 课题研究的理论意义

1-2 课题研究的实践价值

第二章 物理科学方法教育的发展

2-1 国外科学方法教育发展历程概述

2-2 国内科学方法教育发展历程概述

第三章 科学方法和物理科学方法概述

3-1 科学和方法概念的界定

3-1-1 科学

3-1-2 方法

3-2 物理科学方法论的内涵

3-3 物理科学方法的分类

3-4 高中物理科学方法教育的基本内容

3-4-1 常规的物理科学方法

3-4-2 非常规的物理科学方法

3-5 高中阶段常用的几种物理科学方法

3-5-1 观察实验方法

3-5-2 理想化方法

3-5-3 等效替代方法

3-5-4 比值定义方法

3-5-5 假说方法

第四章 物理科学方法教育现状调查与分析

4-1 问卷调查的数据统计

4-1-1 调查说明

4-1-2 数据统计

4-1-3 以下是对两类问卷调查结果的数据统计

4-2 问卷调查结果与分析

第五章 高中物理科学方法教育策略

5-1 高中物理科学方法教育的基本原则

5-1-1 符合高中学生认知和思维特点的原则

5-1-2 与高中物理知识教学相结合的原则

5-1-3 循序渐进原则

5-1-4 “隐性教育”与“显性教育”相结合的原则

5-1-5 科学性原则

5-2 高中物理科学方法教育的基本方式和途径

5-2-1 物理知识讲授中进行科学方法教育

5-2-2 物理实验教学中进行科学方法教育

5-2-3 物理学史介绍中进行科学方法教育

5-2-4 物理习题教学进行科学方法教育

结束语

参考文献

附录

在校期间发表的论文、科研成果

致谢

一、新课程下高中物理科学方法教育实施策略研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

一、课题研究的背景及意义

（一） 课题提出的背景与研究现状

（二） 新课程理念下的物理科学方法教育的意义

二、物理科学方法教育的理论概述

（一） 相关概念的界定

（二） 科学方法的特点及层次

（三） 物理科学方法的分类

（四） 高中物理科学方法教育的原则

三、高中物理科学方法教育现状调查与分析

（一） 调查说明与数据统计

（二） 调查结果及分析

四、高中物理科学方法教育的实施策略

（一） 高中物理科学方法教育的主要内容

（二） 实施物理科学方法教育的基本途径

（三） 实施物理科学方法教育的策略

结语

参考文献

附录

后记

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物理科学引用文献:

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