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自考本科英语论文大纲模板 自考本科英语论文大纲如何写有关写作资料

主题:自考本科英语 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-28

自考本科英语论文范文

论文

目录

  1. 五、小学英语课程实施现状探究论文提纲
  2. 四、自考英语专业学生英语学习动机和自主学习能力的相关研究论文提纲范文
  3. 三、从混沌走向澄明论文提纲格式范文模板
  4. 二、在家上学儿童社会化问题研究论文提纲范文
  5. 一、高等教育自学考试英语专业教材建设研究论文提纲范文

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五、小学英语课程实施现状探究论文提纲

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英文摘要

引言

第一章 研究的阐述

第一节 课程与课程实施

第二节 小学英语课程与教学研究现状

第三节 研究的设计与方法

研究的基本框架

研究问题的阐述

研究对象的选择与确定

研究方法的确定

资料收集的方法与过程

资料的整理与分析

研究的效度与信度

第二章 小学英语文件课程的基本特征

第一节 小学英语文件课程的演变过程

第二节 我国小学英语课程发展的基本特点

第三节 广州市小学英语文件课程的特点

第三章 小学英语课程实施现状综合分析

第一节 小学英语课程实施的基本现状

教师所教课程的情况

学生所学课程的情况

学生诉说的问题与期望

第二节 教师课程决策的基本状况

第三节 实施课程与文件课程之间的比较

第四章 小学英语课程实施影响因素的分析

第一节 小学英语课程实施影响因素的确定

第二节 小学英语课程实施影响因素的分析

第五章 结论与建议

第一节 小学英语课程实施的基本特征

第二节 研究者的反思:理论启示

第三节 建议与思考

学校需要什么

教师需要什么

学生需要什么

我们将做什么

一 点余韵

附录

主要参考文献

后记

四、自考英语专业学生英语学习动机和自主学习能力的相关研究论文提纲范文

Abstract

摘要

1- Introduction

1-1 Background of the Study

1-2 Questions and Significance of the Present Study

1-3 Structure of the Thesis

2- Literature Review

2-1 Studies on English Learning Motivation

2-1-1 Definition of English Learning Motivation

2-1-2 Classification of English Learning Motivation

2-2 Studies on Learner Autonomy

2-2-1 The concept of Learner Autonomy

2-2-2 Studies on Learner Autonomy Abroad

2-2-3 Studies on Learner Autonomy at Home

2-3 Studies on Correlation between English Learning Motivation and Learner Autonomy

2-3-1 Autonomy Determines Motivation

2-3-2 Motivation Determines Autonomy

3- Research Methodology

3-1 Subjects

3-2 Instruments

3-2-1 Questionnaires

3-2-2 Interview

3-3 Procedures

3-3-1 A Pilot Study

3-3-2 Data Collection

3-3-3 Data Analysis

4- Results and Discussions

4-1 Descriptive Statistics of the Characteristics of English Learning of SEMs

4-1-1 Descriptive Statistics of English Learning Motivation

4-1-2 Descriptive Statistics of Learner Autonomy

4-2 The Relationship between English Learning Motivation and Learner Autonomy

4-2-1 Correlation between Instrumental Motivation and Content and Environment

4-2-2 Correlation between Instrumental Motivation and Learning Strategy

4-2-3 Correlation between Instrumental Motivation and Self-regulation

4-2-4 Correlation between Integrative Motivation and Learner Autonomy

4-3 The Predicting Power of Two Types of English Learning Motivation on Learner Autonomy

5- Conclusion and Implications

5-1 Major Findings in This Study

5-2 Theoretical and Pedagogical Implications

5-2-1 Integrative Motivation

5-2-2 Learner Autonomy

5-2-3 Self-confidence

5-2-4 Social and Ccultural Environment

5-3 Limitations in This Study and Suggestions for Future Study

Acknowledgements

Bibliography

Appendix A 英语学习动机调查问卷

Appendix B 英语自主学习情况调查问卷

Appendix C 访谈问题

三、从混沌走向澄明论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

一、绪论

(一) 研究缘起

1-"终身学习"理念时代强音的召唤

2-"身边故事"的研究价值

3-理论与个案的高度契合

(二) 研究目的与意义

1-研究目的

2-研究意义

(三) 概念界定

1-转化学习的定义

2-对意义观点的界定

二、文献综述

(一) 国外相关研究概述

1-转化学习理论概观

2-转化学习理论拓展

(二) 国内相关研究简述

三、研究设计

(一) 研究思路与框架

(二) 研究方法

(三) 研究程序

1-资料的收集

2-资料的整理与分析

四、杨晖的成长轨迹

(一) 昙花一现的视觉记忆

1-先天的不幸与后天的意外

2-阳光中的剪辑

(二) 四维的学习岁月

1-"我"也要学习——朦胧中的选择

2-"我"也要拿个文凭——踏上自考征程

(三) 执着的从教

1-也想做有用的人——要去学按摩

2-哈尔滨之行——踏上从教路

3-艰难的起步——三个多月的煎熬

4-终于打开局面——"我"的小屋真的装不下了

5-教材、书写与纪律——不断找到解决办法

6-规模扩大——由台前到幕后

7-幕后生活——培训加管理

8-学习的最大感受——学习能改变人

五、杨晖的转化学习分析

(一) 杨晖的转化学习过程

1-认识的意义观点转化过程

2-社会语言的意义观点转化过程

3-心理的意义观点转化过程

(二) 杨晖转化学习的动因

1-内部动因

2-外部动因

(三) 杨晖转化学习的边缘效应

1-学习态度的变化

2-*思想的传染

3-师生情感的承袭

4-教师职业观的改变

5-求新求变思想的渗透

六、结论、建议与省思

(一) 研究结论

1-意义观点转化促发具体的行动

2-转化历时存在差异性

3-自身因素是个体转化学习的源动力

4-个体的转化学习可能诱发边缘转化

5-转化学习过程中情感体验存在多样性

6-社会环境、人际互动与情感介入是转化学习中不可忽视的因素

7-转化学习的结果可能存在正负性

(二) 研究者的建议

1-对成人学习者的建议

2-对成人教育工作者的建议

3-对未来研究的建议

(三) 研究者的省思:对自我转化学习的回顾

附录 访谈提纲

参考文献

在校期间发表的学术论文

致谢

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有关论文范文主题研究: 关于自考本科英语论文提纲范文集 大学生适用: 2000字学术论文、5000字函授毕业论文
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二、在家上学儿童社会化问题研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

绪论

(一) 问题的提出与研究的意义

(二) 核心概念界定

(三) 研究目的和内容

(四) 文献综述

(五) 研究思路与研究方法

(六) 研究重点、难点与突破点

一、研究在家上学儿童社会化的理论基础和维度

(一) 研究在家上学儿童社会化的理论基础

(二) 研究在家上学儿童社会化的维度

二、在家上学儿童社会化案例:袁小逸的成长故事

(一) 袁小逸的基本情况

(二) 袁小逸的社会化故事及解读

(四) 袁小逸社会化的轨迹特征

三、在家上学儿童社会化的影响因素

(一) 家庭因素

(二) 个体自身

(三) 大众传播媒介

(四) 同辈群体

(五) 政策环境

四、提升在家上学儿童社会化水平的对策

(一) 家长应为在家上学儿童提供物质和精神方面的支持

(二) 在家上学儿童应发挥主观能动性促进自身的社会化发展

(三) 政府应为在家上学儿童社会化保驾护航

(四) 社会各界应积极帮助在家上学儿童实现社会化

结束语

参考文献

附录

致谢

在校期间发表的学术论文

一、高等教育自学考试英语专业教材建设研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导论

一、问题的提出与研究的意义

(一) 问题的提出

(二) 研究的意义

二、相关概念的界定

(一) 高等教育自学考试

(二) 英语专业教材

(三) 教材建设

三、文献综述

(一) 国内关于教材的研究

(二) 国外关于教材的研究

(三) 对国内外教材研究的述评

四、研究的思路与方法

(一) 研究的思路

(二) 研究的方法

第一章 高教自考英语专业教材建设的理论基础

一、课程理论

(一) 社会本位课程理论

(二) 个人本位课程理论

二、成人学习理论

(一) 自我导向学习理论

(二) 转化学习理论

三、语言学理论

(一) 应用语言学理论

(二) 结构主义语言学理论

第二章 高教自考英语专业教材建设的历史发展

一、高教自考英语专业教材建设的起步阶段(1983-1994)

二、高教自考英语专业教材建设的探索阶段(1995-2002)

三、高教自考英语专业教材建设的改革阶段(2003-至今)

第三章 高教自考英语专业教材建设的现状及存在的问题

一、对高教自考英语专业教材现状的调查

(一) 问卷选择与对象说明

(二) 问卷调查分析

二、高教自考英语专业教材存在的问题及其归因

(一) 高教自考英语专业教材建设存在的问题

(二) 高教自考英语专业教材建设问题的归因分析

第四章 高教自考英语专业教材建设的实施策略

一、明确高教自考英语专业教材建设的目标

(一) 适应当前及未来时代的发展需求

(二) 满足英语专业自考者个性化的学习需求

(三) 培养英语专业自考者终身学习的能力

二、规范高教自考英语专业教材建设的选择标准与取向

(一) 制订高教自考英语专业教材的选择标准

(二) 规范高教自考英语专业教材的选择取向

三、编写具有高教自考英语专业特色的高质量教材

(一) 创建高教自考英语专业教材建设的自身特色

(二) 体现高教自考英语专业教材建设的时代特色

(三) 突出高教自考英语专业教材建设的地方特色

四、构建高教自考英语专业教材建设的评估体系

(一) 提倡高教自考英语专业教材建设评估体系的多元化

(二) 构建高教自考英语专业教材建设评估体系的灵活性与开放性

五、建立高教自考英语专业教材建设创新的长效机制

(一) 加强高教自考英语专业教材建设的外部管理

(二) 强化高教自考英语专业教材建设的自身管理

结束语

参考文献

附录1

附录2

后记

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自考本科英语引用文献:

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