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第一篇论文摘要：中学地理教学中的环境教育探索
环境教育是素质教育的重要内容,也是实现可持续发展战略目标,统筹人居环境、建设和谐社会的需要.中学地理作为环境教育的核心课程在环境教育方面具有特殊的优势.本文根据自己对现行中学地理课程的理解和多年从事中学地理教学的实践,试从中学地理教学如何加强环境教育进行探索研究.本论文分为五个部分： 第一章阐述中学环境教育的重要性,介绍国外中学环境教育的特点以及我国中学环境教育的现状,从而提出本论文的研究目的.
第二章在明确中学环境教育目标之后,具体分析了中学环境教育存在的主要问题原因,并从地理课程的环境化趋势、地理课程与环境教育较强的关联性等方面来确立地理课程在中学环境教育的主体地位.从而论证中学地理课程是实现中学环境教育目标的核心课程. 第三章详细分析中学地理教材中的环境教育内容,确定中学地理的环境教育目标、任务,并制定中学地理环境教育的教学内容体系. 第四章运用所学的相关教育、教学理论,探讨中学地理环境教育实施的方法、原则和途径,提出了五整合、三优化、四要点的课堂渗透式环境教学模式和课外实践活动组织方式,认为让学生在现实的环境情景中亲身体验、观察、调查、分析、思考和解决现实的环境问题,才能促进学生环境意识建构和环境行为能力的培养. 第五章尝试提出中学地理环境教育的效果评估办法,为中学地理环境教育的实施提供有力保证,检验这种教学模式和课外、校外组织活动的实际效果.| 有关论文范文主题研究: | 关于地理环保小论文范文数据库 | 大学生适用: | 5000字函授毕业论文、3000字函授论文 |
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第二篇摘要范文：北京郊区普通中学环境教育的实践
当代中学生是未来社会的主人,全面提高他们的素质是实现未来社会进步与可持续发展的基石.学习环境知识,提高环境意识已成为他们跨入社会的重要一面.而环境教育则成为他们学习环境知识,树立环境意识的主要途径.保护环境,实现“可持续发展”成为当今世界的历史潮流.“环境保护,教育为本.”已成为人类的共识.
本文以房山四中“绿色小卫士”活动为例,对北京郊区一所普通中学环境教育实验的个案进行了初步探讨.“绿色小卫士”活动的目标是使学生树立环保意识,培养文明举止,形成环境道德.同时加强学生的实践能力,培养优秀品质和创新精神,树立可持续发展观念,逐步认识到协调人与自然、人与环境关系的重要性.对于普通中学环境教育而言,这项实验的意义在于探索一条创造学校优美环境、全面实施素质教育、增强师生的环保意识、促进师生积极参与环保行动的可行性途径. 第一部分,概括阐述中学环境教育的含义,特点和意义,并在此基础上讨论实践活动对于北京郊区普通中学环境教育的必要性和可行性.笔者认为,通过实践活动可以有效地深化中学环境教育.第二部分,详细介绍房山四中环境教育从理论到实践的实施过程.文中对“绿色小卫士”实践活动的筹划、落实、完善和提高等环节的进程和特点,一一进行分析.同https://www.mbalunwen.net/lishi/058952.html
第三篇地理环保小论文摘要：试论深圳市小学的环保教育
环境问题是全球性问题,关系到社会经济的可持续发展,环境保护的关键是环保教育,尤其是小学的环保教育.本文主要针对深圳市小学环保教育的历史与现状,提出了必要而迫切的加强环保教育已势在必行,并且如何制定具有实践指导意义的环保教育计划给出路径分析和实践参考,为今后小学环保教育提供借鉴.
第四篇地理环保小论文摘要模板：论中学地理教育中学生环境意识的提高
环境保护,教育为本.培养学生的环境意识是我国基础教育的主要目标和基本任务,而中学地理课是渗透环境教育的核心科目之一.如何在地理教育中提高学生环境意识,是地理教育面临的紧迫而艰巨的重要课题.
本文采用文献综述和问卷调查研究方法,着力探讨如何在中学地理教育中开展环境教育,提高学生环境意识.全文共分四大部分: 第一部分:绪论,主要概述环境意识概念的产生、定义和内涵,总结国内、外环境教育的发展历程和中学环境教育研究现状,指出中学地理教育是提高学生环境意识的重要途径,因此本课题研究具有重要的意义. 第二部分:阐述厦门市中学生环境意识调查的目的、方法和结果分析. 第三部分:提出在中学地理教育中提高学生环境意识的措施,即充分重视中学地理环境教育在提高学生环境意识方面的重要作用,准确把握教育的目的和原则,多渠道多角度多形式地开展环境教育活动,并加强考核工作,设置相关的配套保障措施,促进环境教育工作深入高效地开展. 第四部分:结论,对论文前三部分的主要观点进行归纳.第五篇地理环保小论文摘要怎么写：地理教学中环境保护教育的探讨
一、地理学科在学校环境教育中承担着主要任务环境教育是使受教育者获取环境知识,形成环境意识、环境技能、环境心理的环境素质教育活动,最终让学生树立良好的生态观、资源观、人口观和环境质量观.打开地理书,每一单元、每一节几乎都渗透着生态、资源、人口、环境等方面的知识.地理学科作为一门专门研究人类社会与地理环境关系的科学,在环境教育中有着其他学科无法相比的优势,因此,它必然在学校环境教育中起着重要的作用.
第六篇摘要范文：学校特色文化创建与校本课程开发整合发展的个案研究
21世纪,伴随着新课程改革的一步步深化,人们越来越清晰地意识到学校文化对于课程改革与学校发展的重要性.同时,*课程管理体系的确立,将校本课程开发提到战略性地位.但大多研究者是将二者分别进行研究,忽视了二者之间的密切关联.
为此,笔者在细致研读前人的研究成果的基础上,揭示了二者之间的关系：校本课程开发是学校特色文化创建的重要突破口和途径；学校特色文化是校本课程开发的重要内部资源；二者之间是相辅相成、相互促进的共生关系.
鉴于二者的“共生”关系,重新阐释了二者整合发展的涵义并试图通过对它们的整合来相互促进,共同发展.在对学校特色文化创建与校本课程开发整合发展进行理论研究的基础上,引入研究个案,采用访谈法、观察法、收集实物法等方式,通过对个案学校创建学校特色文化与开发校本课程整合发展的过程性叙事,呈现二者整合发展的全过程,总结经验,发现问题,并针对存在的问题,提炼出学校特色文化创建与校本课程开发整合发展建议.意欲为后来者的研究提供一些参考.
第七篇地理环保小论文摘要范文：地理教学中环境教育的渗透
本文阐述了如何在地理教育中渗透环境教育,具体从五个方面分析:运用诗词歌赋,激发学生热爱自然保护自然的情感,通过分析有关地理数据,绘制地理图表,使相关问题更直观、更突出,从而增强学生的环保意识,漫画故事,给学生想象空间,使学生认识到环境问题,提高环保意识,结合多媒体教学手段,渗透环境教育,在地理课堂中,可结合某些环保专题,组织学生撰写环保小论文、绘制漫画,开展交流、评比,增强学生的环保意识.
第八篇地理环保小论文摘要格式：在地理教学中渗透环保意识教育的研究——以福安五中初一年段的地理环保教育为例
一、前言1.研究背景:作为一名地理教师,我时常目睹着在校园生活中同学们环保意识薄弱的种种表现,如:洗手之后不随手关水龙头,晚自修结束后班上电灯不关,随意破坏校园中的花草树木,乱扔果皮纸屑、矿泉水瓶、甘蔗渣的现象屡禁不止,随地吐痰现
第九篇地理环保小论文摘要：初中物理教学中渗透环境教育的研究
现代科技和现代生产力的迅猛发展,在给人类带来便利的同时,不可避免地对人类生活环境产生了不良影响,而人口的持续不断增长,使得环境进一步恶化.环境教育刻不容缓.本文分析了在初中的物理教学中,渗透环境教育的可行性及现状,并结合教材、案例从不同方面探索了采取渗透环境教育的表现形式.各章具体内容分布如下：
第一章对初中物理课程标准中,渗透环境教育的课程要求进行了梳理,新课程标准提倡学生关注科技发展给社会进步带来的影响,具有环境保护和可持续发展的意识.
第二章对南京市区初中生环境保护意识进行了问卷调查研究,并对国内苏科版和人教版初中物理教材中所涉及的环境教育素材进行了对比分析.
第三章对初中物理教学中渗透环境教育的几种表现形式进行了探索,即课堂理论教学中、实验过程中、物理习题解答中、综合实践活动中渗透环境教育.结合环境教育的几种表现形式,我们精心设计并实施了三类渗透环境教育的教学案例,最终都取得了良好的成效.
最后,我们对环境问题进行了反思,对渗透环境教育及设计的相关渗透案例所取得的成果进行了总结.
第十篇摘要范文：思想品德教育中的生态德育探微
本文从生态道德教育理论入手,结合我国生态环境的现状及初中生态道德教育的现状,论述了加强对初中生进行生态道德教育的重要性及其深远意义,提出了在初中进行生态道德教育的六点具体对策:(1)提高教师自身的生态环境意识,(2)将生态德育教育融于课堂教学之中,(3)培养学生热爱自然、体验自然、感受自然的兴趣,(4)结合爱国主义、国情教育进行生态道德教育,(5)整合学校、社会资源开展生态德育教育,(6)依托大众媒体进行生态道德教育.
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