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第一篇法硕论文范文参考：法官素质养成研究
最高人民法院院长王胜俊指出,“做好人民法院各项工作,重中之重就是加强队伍建设.必须采取更加有效的措施,全面提高法官队伍的政治思想素质和业务素质”.在社会转型时期,各种社会矛盾和纠纷日益凸显,如何通过高素质的法官队伍建设,为公众提供公正、高效、权威的司法服务,为国家政治稳定、经济发展、社会和谐提供有力的司法保障,不仅是司法管理者需要思考的问题,也是法学研究者应当进行理论探索的问题.为此,有必要对法官素质及其养成问题进行系统的研究.
论文分为绪论、正文和结语.正文由七章(第2章至第8章)构成.
第2章是法官素质养成的基本范畴.本章首先分析了素质和法官素质的基本内涵.然后,从政治素质、专业素质、业务素质、职业道德素质、人文素质、心理素质等方面阐述了法官素质的结构体系,并从业务素质养成的角度分析了法官素质结构的内在关系.在此基础上,该章分别研究了法官素质养成的价值目标、养成的路径、养成的阶段以及素质养成的影响因素等问题.
第3章是法官政治素质养成的理论分析与制度创新.本章首先阐释了法官养成良好政治素质的意义以及法官政治素质养成的方式.然后,以美国、英国和德国为样本,对法官政治素质的域外情况进行了考察,并对我国法官政治素质养成的目标和基本要求进行了阐释.在理论分析的基础上,该章从政治素质培养起步较晚、培养制度不健全、政治素质养成缺乏考评机制等方面分析了我国法官政治素质养成中存在的问题.最后,提出了制度创新的构想,包括将法官政治素质的培养提前至法学教育阶段,完善法官政治素质的培养内容和方式,建立高水平的法官政治素质培养师资队伍以及构建法官政治素质的考评和激励机制等.
第4章是法官专业素质的基本要求与养成模式.本章首先分析了法官专业素质的司法价值,并从信仰法律、精通法律、法律思维能力和表达能力等方面阐释了法官专业素质的基本要求.然后,对国外法官专业素质要求进行了解读.在此基础上,从法学教育、法官培训、法官自学等方面分析了我国法官专业素质养成存在的弊端,并提出了提高法官准入的学历层次、完善高校法学专业知识的培养制度、改革法官在职期间专业知识的培训制度、建立法官专业素质养成的激励机制等完善构想.
第5章是法官业务素质的基本标准与培养路径.本章先从庭审驾驭能力、诉讼调解能力、事实认定能力、法律适用能力、裁判文书制作能力等方面阐述了法官业务素质标准.然后,解读了法官业务素质养成的路径以及该种素质的培养内容和方法.在理论阐释的基础上,该章反思了我国法官业务素质养成的现状,并从强化法学教育中法律职业技能的培养、改革法官遴选制度、改革法官业务素质教育培训制度、完善法官晋级晋职制度、建立法官交流任职制度、完善法官业务素质养成的奖励制度以及构建法官业务素质评价制度等方面提出了改革路径.
第6章是法官职业道德素质养成的理论诠释与实践探索.本章首先分析了法官职业道德的特点以及职业道德素质的培养路径.然后,从忠诚司法事业、保证司法公正、维护司法形象、坚持司法为民、确保司法廉洁等方面对我国法官职业道德素质要求进行了解读.在此基础上,揭示了我国法官职业道德素质养成存在的不足,并提出了增设法官从业前职业道德素质培养的课程与训练、完善法官在职期间的职业道德素质培养制度、创新法官职业道德修养的引导机制等改革建议.
第7章是法官人文和心理素质养成的理论与构想.本章在对法官人文和心理素质的理论进行阐释的基础上,从人文素质有待提升、心理素质普遍不高等方面对我国法官人文和心理素质现状进行了评析.从提升法官人文素质的措施、改善法官心理素质的路径等方面提出了促进法官人文和心理素质养成的构想.
第8章是法官素质养成保障的基本理论与制度改革.本章首先从维护司法独立与公正、促进司法廉洁、防范司法腐败等视角阐述了建立法官素质养成保障制度的必要性.然后,分别解读了法官素质养成的物质保障、职务保障、监督惩戒保障的基本理论,分析了我国现行保障制度的弊端,并提出了制度完善的设想.
第二篇法硕论文样文：教育硕士课程体系构建研究
教育硕士课程是教育硕士培养的中心环节,构建系统科学的教育硕士课程体系不仅可以促进我国学位与研究生教育的多元发展、整体提升我国专业学位课程设置的科学性,还可以促进我国基础教育课程与教学观念、行为和评价的转变,不断促进教师角色、活动形式、教学风格以及评价理念和评价行为的真正转换,从而以提升教师专业发展为依托促进教师的有效教学,并最终以推动学校的发展从而达成人的全面与个性发展的目标.
教育硕士课程体系构建需要首先明确其价值取向及其基本理念,由于教育硕士课程价值主体多元性而表现出了学术性取向、功利性取向、需求性取向、知识性取向和个性化取向等多种取向,这就按照教育硕士终极价值的指引,以教育硕士课程目标为现实指导,在课程内容选择与组织、课程计划的安排、课程实施制度的实施以及评价体系的建立等方面有侧重的体现不同取向,满足不同主体的价值需求.同时,教育硕士课程体系是在满足时代要求和现实教育教学需求下而建构的,体现了关注教育教学实践、注重教师专业发展的路向,并通过自主创新以满足当前的教育需求和促进自身的不断发展.
教育硕士课程体系必须有明确的方向及其指标体系,然而由于我国的教育硕士课程主要借鉴了教育学硕士的培养目标,这导致了教育硕士课程目标的自主性不强,很多学校的目标厘定仅仅是教育学硕士的翻版,没有结合教育硕士培养目标和教育硕士生的实际而做出详细的划分和说明.本论文在借鉴美国、英国、日本、新加坡和香港等这些发达国家和地区的有益经验的基础上,提出了基于专业学位的我国教育硕士课程目标设计,认为教育硕士课程应体现师范性、务实性和专业性等特点,以培养专家型教师为出发点构建教育硕士课程目标体系.
教育硕士课程结构是教育硕士课程理念和目标的具体体现,然而,当前我国教育硕士课程体系构建存在公共课程与专业课程、必修课与选修课、理论类课程与实践技能类课程等比例失调、课程的综合性与融合性较差以及课程规范性欠缺等一系列问题,本论文在借鉴美国、英国、新加坡、香港和台湾等发达国家和地区的教育硕士课程的有益经验的基础上,认为我国当前教育硕士课程体系应减少英语、政治等公共课程比重以突出专业性课程、加强研究方法课程以提高教育硕士生的研究能力以及开设大量的选修课程以突出课程的灵活性,并切实照顾教育硕士的个性特质和满足多元化教育的需求.
课程实施是教育硕士课程体系的重要组成部分,其质量的高低是决定教育硕士专业学位教育成败的关键.然而,我国教育硕士专业学位课程实施过程中存在教育硕士专业学位招生数量扩大与院校办学能力之间的非协调性、教育硕士专业学位课程学习之要求与实践需求的矛盾、职教育硕士课程学习与本职工作之间的冲突、教育硕士专业学位课程建设中“一套人马,两个班子”、教育硕士专业学位课程性质的认识偏差等问题,需要建立“质量第一,规模适度”的教育硕士专业学位课程发展之路、大力加强教育硕士专业学位课程理论研究、积极探索教育硕士专业学位多样化课程学习方式、健全教育硕士专业学位课程学习保障制度、大力建设教育硕士专业学位课程发展人力资源体系、建立系统化、层级化的教育硕士专业学位课程目标体系等措施.
课程评价是教育硕士专业学位课程建设(或课程开发)的基本问题与关键环节.本论文通过审视当前我国教育硕士专业学位课程评价的在学位教学合格评价、优秀教育硕士论文评选、常规性课程实施评价等方面的实然图像后发现：我国当前教育硕士课程评价中存在元评价缺失、课程评价体系有架构少血肉、课程目标欠规范性和可操作性、课程评价重制度建设轻实践督导以及评价实践中证据收集欠充足等问题.针对这些问题,本论文提出了提高教育硕士课程评价科学性的解决措施,认为应加强教育硕士专业学位课程元评价制度的建设与落实、完善教育硕士专业学位课程评价标准体系、扩展教育硕士专业学位课程评价证据收集渠道、落实教育硕士专业学位课程评价服务功能以及打造教育硕士专业学位课程评价队伍等.
第三篇法硕论文范文模板：论国家补偿
国家补偿,是国家责任的一种,在我国,无论是理论研究,还是有关立法规定,都远远落后于时代的发展,相应代价也极为惨痛.本文考察国内外国家补偿法律制度的相关理论,借鉴私法赔偿若干理论,结合我国国家补偿实践领域中存在的突出问题,以类型化研究为主轴,分析和探讨我国国家补偿的理论问题,并以此为基础对我国国家补偿立法和相关制度的完善稍作建言,期为国家补偿问题的进一步深入研究提供些许参考.全文共分六章.
第一章内容为“国家补偿的基本理论”.本章主要探讨国家补偿的基本观念,理论基础和宪法依据.基本观念部分主要界定国家补偿的概念,并对国家补偿的性质、特征和功能进行讨论,进一步将国家补偿划分为三种基本类型：国家合法侵害补偿、国家公务受益补偿和国家衡平补偿,在此基础上,提出国家补偿基本制度设计所必须关注和解决的三个前提问题：人的标准问题；损害补偿请求权人的范围问题和应予补偿的损害程度问题.最后对国内外国家补偿的历史发展和现实立法与实践作一简介,为后文联系实际进行研究预作铺垫.在国家补偿的基础理论部分,在介绍和评述国内外几种主要学说基础上,进一步探讨我国国家补偿所应采取的基础理论,认为：我国国家补偿的基础理论,不是单一的,而是复数多元的.在此基础上,结合笔者对国家补偿基本类型的划分,指出国家合法侵害补偿和国家公务受益补偿的理论基础应当是“特别牺牲理论”,而我国国家衡平补偿的理论基础应当是社会主义“法治国” 原则.在国家补偿的宪法基础和依据部分,阐述了外国和我国国家补偿的宪法基础和依据,指出如能在我国宪法上进一步规定和确立下述原则,对我国国家补偿制度的健全和完善,必然影响深远,这些原则包括：财产权的使用限制及补偿原则、正当程序原则、人性尊严原则和公正补偿原则.第二章为“国家补偿的原因种类和成立要件”.国家补偿的原因种类是我国国家补偿研究最为薄弱的环节.本章主要按第一章对国家补偿三种基本类型的划分,提出各基本类型中引起国家补偿的具体原因,并探讨了国家补偿原因的其他分类方法.鉴于我国至今尚未有一部对国家补偿作出专门规定的法律,就要依据各个分散立法的有关规定和国家补偿的有关法理,结合国家补偿的三种基本类型,分别探讨国家补偿的成立要件.https://www.mbalunwen.net/lishi/079965.html
鉴于公共利益和公共利益目的是国家补偿原因和国家补偿构成要件的重要内容和组成部分,本章还结合美国、法国、日本等国的补偿立法和实践,探讨了公共利益及公共利益目的（用途）的表现和认定. <,WP等于5>,第三章为“国家补偿的范围”.本章结合国家补偿的三种基本类型,详细探讨了国家补偿的主体范围、客体范围、损害范围和原因范围.国家补偿主体范围论证了国家补偿的基本结构.根据国家补偿的三种基本类型详细分析了导致国家补偿权利人资格获得的一般事由和例外事由.论述了国家作为补偿义务人的原因.对立法时国家补偿义务机关的方案设计,提出并论证了四种方案.国家补偿的客体部分分析了国家补偿客体的构成要件,并从不利益的属性出发,对不利益作了分类,指出并不是每一类不利益都能成为国家补偿的客体,对各类不利益能否成为国家补偿客体,进行了详细探讨. 损害的认定方法与认定结果直接关系到国家补偿是否公平和合理.笔者结合民事侵权理论的利益说和组织说两种基本学说,提出我国国家补偿应当采取的界定损害的学说应当是以组织说为基础,以利益说为例外,并进一步探讨了国家补偿的损害分类,以及对各类损害国家应否承担补偿责任的确定原则.国家补偿原因范围对引起国家补偿责任的各类行为和事件进行了分析归纳和论证.第四章为“国家补偿的方式”.本章从理论和实践上对国家补偿方式进行探讨.国家补偿的基本方式为金钱补偿和恢复原状,此外还有其他方式,我国实践中采取的补偿方式是多样的,直接补偿和间接补偿方式在现实中均有体现.我国国家补偿方式,应以金钱补偿方式为原则,以恢复原状等其他方式为例外.第五章为“国家补偿标准和国家损害补偿的计算”.鉴于国家衡平补偿的标准,由补偿义务机关依法根据社会公平正义原则裁量决定,本章主要研究的是国家合法侵害补偿和国家公务受益补偿的标准.在分析外国国家补偿标准和我国现有国家补偿立法标准的基础上,提出我国国家补偿应当采取的标准为正当补偿或者说公正补偿.具体贯彻时,一般应当坚持：以“全额补偿”为原则；补偿应当以公平市场价格为基准；不排除在特定情形下“适当补偿”原则的适用可能.损害补偿的计算,兼具事实、法律问题两种性质.损害的构成因素可以分为普通因素与特别因素.损害的计算方式也相应地分为客观和主观两种不同的计算方式.同一损害事实,因计算方式不同,损害大小可能随之而异.我国应区分不同国家补偿基本类型,分别采取客观和主观不同的计算方式.当然,通常应以采取客观计算方式为原则.第六章为“国家补偿程序和国家补偿诉讼”.由于种种原因,我国国家补偿程序违法问题较为突出,应当尽快健全和完善以听证和听证会制度为核心的国家补偿程序,并将损害评估市场化作为国家补偿程序的关键一
第四篇法硕论文范例：公民网络参与公共政策过程研究
20世纪90年代中期,网络信息技术开始在全球范围内蓬勃兴起,一场轰轰烈烈的互联网科技革命带来了网络信息时代.互联网改变了人类政治生活方式.数量惊人的网民开始形成一股重要的力量参与和影响着中国政治和公共政策.网络参与成为我国当前民意表达、政治参与的重要途径,改变了传统意义上的中国公共政策过程.网络参与的异军突起引起了从事政治学、公共管理学以及公共政策学研究学者的高度关注.与现有的研究不同,本文着重分析网络参与和公共政策过程两个变量的关系,试图回答的问题是：公民怎样在互联网上参与我国公共政策过程公民的网络参与对我国公共政策过程产生了什么影响公民网络参与公共政策过程的内在逻辑是什么本文建构了以公民网络参与公共政策过程所形成的政策网络为核心的分析框架和公民网络参与公共政策过程模型,从宏观环境层面到微观个体层面对该政策网络进行分析.
从宏观层面看,公民网络参与的背景和参与途径构成政策网络存在的环境.公民网络参与产生和生长于一定的政治、经济、技术和社会大背景之下.现实途径中公民政治参与的失灵使公民将实现政治参与的希望寄托给互联网,政党执政理念的更新为网络参与提供了合法性；网络经济的发展及国内外经济形势的变化提升了公民网络参与的能力和热情；信息技术和互联网技术的飞速发展为网络参与的实现创造了可能性；市民社会在中国的初步孕育和发展更成为了网络参与不断壮大的助推器.网络论坛、政府网站、博客和微博等网络应用是公民网络参与的主要途径.通过实证考察,本文认为作为公民网络参与平台的网络论坛、政府网站、博客、微博等网络应用对塑造网络民意、推动网络*、增进政治沟通起到积极的促进作用.
从微观层面看,网民、政府、媒体、社会组织等网络参与的行动者为了实现行动目标展开互动形成了公民网络参与公共政策过程的政策网络.公民个体或群体借助互联网上的各种应用平台向政府进行偏好表达和意见输入,网络参与对包括议程设置、方案选择和政策执行在内的政策过程各阶段施加了影响.本文研究了上海“钓鱼执法”、新拆迁条例和北京治堵网络意见征集及微博打拐等典型案例,从政策网络的行动者、运行机制、网络特征等方面对公民网络参与公共政策过程进行具体分析,揭示公民网络参与对政策过程不同阶段构成的影响.而在网络参与的另一端,面对来势汹涌的网络民意,作为政策制定和执行主体的政府需要做出回应.网络参与具有双重效应,对政府管理来说既构成巨大挑战又发挥积极作用.在网络参与初期,政府主要采取监控为主的应对措施,而随着对网络参与认识的加深,越来越多的地方政府和政治领导人不再视网络参与为洪水猛兽,而以开放的姿态、包容的心胸直面网络民意,应对网络参与的策略从严格监控逐渐转变为积极回应和主动引导,政府应对方式的变迁体现为由堵到疏的政策学习过程.
通过对公民网络参与公共政策过程的背景、途径、阶段及政府应对的详细考察,本文得出结论：网络民意和政府态度是影响公民网络参与的核心变量,政治精英、知识精英、大众传媒、社会组织、知名人士等是*变量.政府和政治精英的态度是影响网络参与最重要的决定因素.本文根据网络民意和政府态度的不同划分出高效型、低效型、倒逼型、孤立型、受阻型和公敌型等六种公民网络参与公共政策过程的基本类型；根据网络参与发起主体的不同区分了“自上而下”和“自下而上”两种参与机制；基于实证案例的考察,抽象出公民网络参与政策议程、政策方案与政策执行的三种参与模型,对导论中所建构的过程模型进行了修复与拓展.
虽然当前公民网络参与对公共政策过程产生越来越重要的影响,但是其纵深发展仍然面临若干困难和瓶颈的制约：网络参与存在代表性结构失衡；互联网自由、开放等特性容易滋生无序网络参与；充斥于互联网上的西方意识形态和多元价值观有瓦解我国主流意识形态的危险；作为新媒体的互联网容易诱发网络参与出现“沉默螺旋”和“反沉默螺旋”效应；网络参与过程中可能产生群体极化等非理性群体心理.要推动公民网络参与的良性发展,本文提出制度、法律、道德三位一体的优化建议：要构建公民网络参与保障体系,缩小网络数字鸿沟、提升政府网站和政务微博水平、加强对网络参与的回应；要推动公民网络参与立法进程,保护公民网络言论自由权；要塑造公民网络参与*道德,倡导网络参与道德自律、培育公民网络参与精神、建构网络时代行政*.
近十年的公民网络参与实践证明了现阶段在我国政府与公民完全可以通过互联网上的交流、协商与合作实现良性互动,为构建更加*的决策过程和公共治理而共同努力.公民网络参与公共政策过程已经取得了阶段性成果,但是当前的网络参与往往由政府主导,网络参与的积极功能尚未充分发挥.本文认为公民网络参与公共政策过程未来的发展趋势是依托较为成熟的网络社团,实现一定程度的网络直接*,建立覆盖公共政策全过程的公民网络*制度,切实保障公民参与权.我们有理由相信,通过有效的网络参与我国公共政策的*基础将更为宽广,距离*决策、科学决策的目标将更为接近.
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第五篇法硕论文范文格式：我国检察官管理制度重构
现行政治体制和管理制度配置给检察官的激励资源严重不足,已经对检察官的思想观念、行为模式、社会声誉和执法公信力造成严重掣肘.解决“激励不足”问题,需要以现代激励理念为指导,重构检察官管理制度,改变对检察官的激励约束,切实构筑以司法公正、高效为目标的检察院治理和检察官管理制度,最大限度地调动检察官的积极性,提升检察执法的公信力,实现宪法法律的目标和社会公众的殷切期待.
全面梳理检察官行政化管理激励模式存在的主要问题,提出应引入现代激励理论为指导,建构“以激励为主”的管理新模式.融合研究激励问题的经济学和管理学两条路径,提出一个统一的综合分析框架,并结合我国司法实践,得出检察官复合利益均衡激励的宏观思路.该分析框架有效地整合了已有的检察官管理制度研究成果和各项检察改革实践的有益探索,在检察官复合利益均衡激励的统筹下,各项新型改革措施和理论探讨被整合为一套有内在逻辑、环环相扣、相互支持、相辅相成的思想体系和管理技术体系.
文章通过美国扁平型模式和德国科层型模式的比较分析,结合我国的司法实践,得出我国检察官复合利益均衡激励应当以职业化、精英化为基准,以检察人员分类制度为基本载体,坚持科层型模式的同时对其予以实质性的扁平化改造,辅以严格的行为约束机制,以检察官职业保障制度为支撑的具体思路.在复合利益均衡激励理论的统领下,全面地完善了我国检察人员分类制度、检察官遴选制度、工资制度、绩效考核制度、晋升制度、职权配置模式、身份保障制度以及检察官组织文化建设.在此基础上,系统地构建一套符合检察官职业特点和司法运行规律,紧密结合检察改革实践并与我国现实国情相契合的“以复合利益均衡激励理论为指导,以检察人员分类制度为基础,以扁平型利益分配模式为主体,以检察官职业保障为核心,以内在利益激励优先为原则”的整体性激励管理机制,在制度层面确保检察官各项权益的充分实现,促使检察官在稳定型职业中自满自足,从而自觉抵制内外干预,充分发扬专业成就,“客观、公正、独立、理性”地履行宪法法律赋予的法律监督职责.
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