当前位置:论文写作 > 职称论文 > 文章内容

军事教育训练学论文范文参考 军事教育训练学毕业论文范文[精选]有关写作资料

主题:军事教育训练学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-02

军事教育训练学论文范文

论文

目录

  1. 第一篇军事教育训练学论文范文参考:从体育教科书和专著的立论基础看体育思想的演化
  2. 第二篇军事教育训练学论文样文:我国高校体育学学科发展战略研究
  3. 第三篇军事教育训练学论文范文模板:毽球运动战术体系理论构建与应用研究
  4. 第四篇军事教育训练学论文范例:我国教练员教育的发展与改革对策研究
  5. 第五篇军事教育训练学论文范文格式:我国体能教练专业化培养体系研究

★100篇免费优秀的关于军事教育训练学论文范文资料,适合作为军事教育训练学方面相关硕士毕业论文和本科毕业论文写作参考的免费论文范例格式模板,【快快阅读吧!】

第一篇军事教育训练学论文范文参考:从体育教科书和专著的立论基础看体育思想的演化

本文以体育教科书和体育专著为研究素材,以考查其立论基础为切入点,提炼蕴含其中的体育思想并梳理其相应的演化脉络,通过深入解析各色体育思想,企望对体育其事有更真切的认识.本文的基本立场是坚持以竞技为主导的体育整体观.

在考查中小学体育教科书时,我们特别关注当时的体育课程标准或体育教学大纲,因为这些都是编写教科书的指导思想.考查学校体育教科书主要是梳理主流体育教学思想的演化路径,我们将百余年来的学校体育发展历程大概分为军国*义时期、自然主义时期、政治为纲时期、增强体质时期、健康主导时期等几个主要时段,并分别对当时的教科书进行了细致考查.在考查体育专业教科书之前,我们对体育理论的核心部分进行了仔细分辨,明确了以体育基本理论作为主要考查内容的原则,将其分为体育教学、运动训练、体育思辨等三大领域,每部分所选择的教科书基本涵盖了各个历史时期.最后,对体育操作理论、体育新兴学科教科书作简要概述,认为它们不是体育理论的核心理论.相对教科书的单调,体育专著的思想性更为丰富,因此,接触的体育思想更为多样,选择的余地就相对较大.我们仍主要考查体育教学、运动训练、体育思辨三大领域,再增添了体育史学领域作为必要的补充,分别选取最具代表性的著作加以讨论.由于教科书代表的都是官方主流思想,此次着重考查官学体系之外的,尤其是那些独具思想内涵的学术著作.通过对比可知,体育思想的学术力作不在官学体系,而存于那些独立思考的自由著述之中.

对体育思想的演化脉络进行梳理是本文的收尾阶段.在此之前,我们借助李泽厚的实用理性之说,深入地讨论了实用理性这一民族文化心理结构及其与中国体育的关系,认为注重实用实际是国人思考体育的基本出发点,这是中国体育的基本特性,而这也恰好是其最大的局限,应尽力避免.我们认为体育是完全超脱实用的形式化竞争,其最高境界在于不断超越.我们梳理体育思想演化的基本思路是,从宏观和具体两大层面,分别对体育思想和体育教学思想、运动训练思想的演化脉络进行归纳整理.体育思想演化的基本图景由本土体育观与西化体育观的不断博弈而构成,体现了中西文化的根本对立.从军国民思潮向自然体育思想的转变时期,经历了军国民体育思潮、自然主义观与国粹体育观的对立等阶段;随政治风云与保健思潮而起伏时期,经历了增强体质思想、普及与提高思想的演变、大体育观与“真义体育”观的对立、人文体育观与人文奥运理念的泛滥等阶段.综观这些主流体育思想不是将体育视为政治工具就是保健手段,要么是小而实、急功近利,要么大而泛、无所不包.而独立于官学之外,既不为政治折腰又不为保健束缚、完全超脱实用的体育思想,非强化体能思想莫属,这种不为任何实利的纯学术思想提出了对体育其事的独特认识,具有明显的“民间之学”特征.体育教学思想的演化路径由体质论和技能论的矛盾运作构成,也是体育思想的对立在教学领域的反映.主流教学思想经历了“技能论长期占优”“体质论后来居上”“健康论强势推进”几个阶段,而独立于主流之外是“有所为有所不为的技术健身论”,依然秉持着不为实用的理念,与强化体能思想具有同样的精神气质.相比体育教学思想,运动训练思想形成时间不长,其演化脉络比较清楚,基本上是固执“一般训练与专项训练相结合”的传统主流训练思想,与主张专项化训练的“一元”训练思想和“相对而现”训练思想之间的对立.相比之下,传统主流训练思想僵化陈旧,而专项化训练思路则更具活力.综观中国体育思想的演化路径,官方意志始终处于主导地位,体育成了达到各种实用诉求的手段.而不受其支配的思想基本都被排除在主流之外,要么被漠视要么被屏蔽.

结语部分包括主要结论、主要建议、主要创新、主要局限四部分.主要结论共有三条,第一,实用理性是主流体育思想的文化根源;第二,体育不属于华夏文明固有之文化样式;第三,文化对立是体育思想演化的内在动力.主要建议有,第一,武术与体育、武术与健身不应被混淆;第二,竞技体育与健身体育不应被完全割裂;第三,官方应该广开学术争鸣的风气和平台.本人深知,虽然本研究对体育教科书和专著作了广泛的考查,对体育思想的演化脉络进行了细致地梳理,但由于个人不可避免地存在着某些认识上的局限,文中的某些观点难免会存在争议甚至不妥之处,因此,虚心倾听不同意见,不断完善不足之处将是本人的最大愿望.

第二篇军事教育训练学论文样文:我国高校体育学学科发展战略研究

体育学是研究体育现象及其规律的科学,在我国属一级学科.它是体育人才培养、体育师资队伍建设、体育科学研究、体育社会服务和体育文化传承的载体,是体育事业发展的智库和支柱.我国高校体育学是体育学的主体,其学科建设与发展一直受到学者的关注,展开了诸多有益的研究,取得了丰硕的成果.在梳理这些研究成果时发现,相关研究多集中于学科体系、发展现状与对策、二级学科建设、微观层面以及区域性研究等方面,尚缺乏体育学学科整体性、宏观性、系统性和发展理论等方面的研究,尤其缺乏将体育学上升到学科门类高度的战略层面的综合性发展研究.为此,我们提出了我国高校体育学学科发展的战略问题.采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、系统分析、历史分析和逻辑归纳等研究方法,从我国高校体育学学科发展历程梳理入手,结合我国高校体育学学科发展现状,并参照部分国外高校体育学学科的发展经验,对我国高校体育学学科的战略地位、战略目标、战略方针、战略任务、战略选择与布局、战略重点、战略步骤与举措等进行了系统研究.得出如下结论:1.纵观我国高校体育学学科100多年的发展历程,大体经历了从运动项目到课程再到初建专业、专业化发展、挫折与停顿、体育学的学科形成、体育学归属社会科学与学科重构、学科的快速发展等六个阶段.表现出其在由项目→课程→专业→学科的演进过程中,从小到大、曲折徘徊、螺旋上升、不断发展的特征.2.目前我国体育学学科国字号重点建设呈现出区域性非衡状态,华东和华北地区呈强,体育学学科在SCI、EI、SSCI、CSSCI来源期刊上人均发表的学术论文数偏少,收录我国体育科学研究引文来源期刊的影响力低,文献被国外相关学者的关注与认可度不高,其国际影响力与我们的期望还有较大差距,体育学学科荣获的高等学校科学研究优秀成果奖等级偏低,科研成果整体上没有明显的数量优势,高质量的标志性成果匮乏,学科的整体研究水平有待提高.3.我国高校体育学学科的学科声誉整体处于一般水平.影响其声誉的最重要五个因素依次为科研水平、学科地位、人才培养质量、人才队伍、服务社会能力.映射了科学研究、人才培养、社会服务对体育学学科声誉的重要作用.4.我国高校体育学学科建设的重点是提高人才培养质量、提升学术地位和强化人才梯队建设,难点是高水平学术成果取得、人才培养质量提升和学科特色凝炼.体现了人才培养质量和高层次研究成果对体育学学科建设的重要性.5.我国高校体育学学科发展的战略方针是:传承与创新相结合,人才培养与社会需要相结合,教学与科研相结合,学科建设与社会服务相结合,原创学科与学科交叉融合相结合,有所为与有所不为相结合,国内与国际相结合,“强优、支重、改老、扶新”有机结合,规模、质量、结构和效益协调发展相结合.6.我国高校体育学学科发展的战略选择是:赶超战略、协同战略、差异化战略、品牌战略、多元化战略和增长极战略.战略布局为:一个中心、三个基本点,一体两群(以学科基础为主体,大力发展学科原创群和学科交叉群),打造三个优势互补的特色学科群,强强联手,打造一批优势学科集群,以点带面,梯次发展,打造区域特色优势学科群.7.我国高校体育学学科的优先发展领域主要涉及全民健身和体育产业,重大交叉研究领域主要有:体育学与工程学、医学、文化学、经济学、管理学、法学、休闲学等,需要加强学科间的深层次交叉研究,不断充实体育工程学、运动健康学、体育文化学、体育经济学、体育管理学、体育法学和休闲体育学的学科基础理论,提升其社会影响力.8.我国高校体育学学科发展的战略措施主要有:明确体育学学科的规范化建设理论,重构体育学学科体系,优化资助政策,加大资助力度,加强人才队伍的建设,促进不同学科之间交叉研究的组织创新,开展不同渠道之间的协作与合作,创新国际学术合作与交流方式,建立健全“基础设施”,搭建良好的学术研究平台,学科与术科结合,鼓励协同创新,加强应用研究,提高研究成果科技转化程度,积极推进体育课程建设的层次化和体系化进程.

军事教育训练学论文范文相关参考属性
有关论文范文主题研究: 关于军事教育训练学论文范本 大学生适用: 3000字在职论文、8000字学院学士论文
相关参考文献下载数量: 12 写作解决问题: 写作参考
毕业论文开题报告: 标准论文格式、论文小结 职称论文适用: 职称评定、职称评副高
所属大学生专业类别: 军事教育训练学方向 论文题目推荐度: 经典军事教育训练学论文范文题目

第三篇军事教育训练学论文范文模板:毽球运动战术体系理论构建与应用研究

毽球运动作为一项拥有国际单项组织的中国民族传统体育项目,因其完整规范的活动体系,现已具备了较高的竞技形态水平.

毽球运动属于技能主导类隔网对抗性运动项目.鉴于战术研究对毽球运动竞技水平提高的重要性,毽球运动战术体系的理论构建与应用研究意义主要体现在几个方面:为民族传统体育文化传承和国际化发展提供媒介实体;为毽球专项训练提供理论依据;填补项目相关研究领域的空白,丰富毽球专项理论;为今后毽球运动技战术研究提供参考;为其他民族民间传统体育项目相关领域理论研究提供借鉴.

本文通过广泛地查阅文献资料,探求毽球运动战术研究的理论依据、借鉴运动训练学战术研究的相关理论,综述隔网对抗类运动项目战术研究成果、分析毽球运动相关战术研究现状;通过对运动训练学、民族传统体育学、毽球运动领域专家进行访谈,了解毽球运动战术发展规律及特点、战术体系构成要素及合理性;通过比赛视频资料的统计和比赛现场观察,对毽球各竞赛项目的技术、战术类型、特点以及应用进行了分析和总结.

研究得出以下结论:

1.毽球运动项目竞赛特点主要体现为攻防转换快、网上对抗激烈、技术表现细腻.毽球运动竞赛制胜因素强调“高”、“快”、“稳”、“准”、“强”、“全”.

2.毽球运动战术是运动队(员)在比赛中依据运动竞赛规律,合理运用技术的基础上实施的有意识、有组织的行动方法.战术特点主要体现在:技术与战术高度统一、战术运用重针对*换、攻防的转换节奏明显、不同竞赛项目战术差异显著.

3.毽球运动战术体系包括战术观念、战术指导思想、战术意识与战术实施几个方面.

4.毽球运动战术指导思想是在运动员技术稳定发挥的基础上,注重战术制定的针对性与战术执行的稳定性,发挥球队优势和运动员特长,争取主动、争取胜利.

5.毽球运动战术意识是运动员在比赛过程中,策略性支配自己的行动的心理活动.具体内容体现在:技术运用的目的性、战术行动的预见性、判断的准确性、攻防转换的平衡性、战术变化的灵活性、战术配合的协同性、战术行为的隐蔽性等.

6.毽球战术实施主要是对毽球运动技、战术进行分类,提出影响战术实施的因素,建立了战术反馈指标体系为战术执行效果的评价提供依据.

7.毽球运动战术应用部分详细分析了毽球运动单人赛、双人赛、三人赛各进攻战术与防守战术的优缺点、适用条件及应用情况.

8.通过对第六届世界毽球锦标赛胜负双方战术应用进行对比,从对胜负双方的各项技术指标统计分析,胜负双方战术指导思想、战术原则、战术意识的特点和战术制定与选择的分析,验证了战术理论合理应用的重要性.

第四篇军事教育训练学论文范例:我国教练员教育的发展与改革对策研究

教练员作为运动训练的组织者、指导者、管理者和人际关系的协调者,在训练过程中发挥主导作用.教练员的能力、素质和执教水平直接影响一个国家竞技体育的发展水平和国际体育竞争力.因此,发达国家十分重视教练员的培养,建立了较为完善的教练员教育体系.我国经历了50多年的实践探索,逐步形成了非学历教育和学历教育相对独立的教练员教育体系,但由于我国教练员教育体系的不健全,在一定程度上制约了我国教练员队伍整体素质的提高.本研究采用文献资料法、分析归纳法、比较分析法、个案分析法等研究方法,从非学历教育和学历教育两个方面,梳理了我国教练员教育的发展历程,深入地剖析当前我国教练员教育中存在的问题与不足,在借鉴国外教练员教育经验的基础上,提出了完善我国教练员教育体系的对策.主要研究结论如下:一、回顾我国教练员教育的发展历程,发现:在“*制”的背景下,我国教练员教育以非学历教育为主,以岗位培训为核心,导致了教练员非学历教育和学历教育的二元结构.在教练员非学历教育方面,存在基层化和精英化之间重视程度的较大差异;在教练员学历教育方面,存在学历层次多元化与职业途径单一化之间的矛盾.二、通过对我国教练员教育的现状分析发现,我国教练员教育存在两方面的问题:在教练员非学历教育方面存在组织机构权责不清、培训等级划分的局限性、培训内容更新慢、培训方式亟待改进、培训经费来源单一、考核方式的片面性、缺乏对岗位培训效果的评价、继续教育管理的缺失等问题;在学历教育方面存在专业方向的培养目标定位模糊、招生方式单一、学制缺乏弹性、职业方向课程开发不足、忽视实践环节、考核方式片面化、师资队伍整体水平不高、学位证书与职业资格认证脱节等问题.从整体上讲,我国教练员教育的质量有待提高,在教练员非学历教育方面难以满足社会对高水平教练员的需求;在教练员学历教育方面存在职业性不突出,与教练员的职业规格和要求存在一定差距.三、通过对英国、德国、加拿大、美国、日本、澳大利亚六国教练员教育现状评析,发现:发达国家教练员非学历教育的特点表现在政府相关部门仅提供宏观指导,体育行业协会或社会组织等具体实施、不断地完善教练员技术等级制度、课程内容突出职业性、多元化的培训经费来源渠道、多样化的培训方式、严格的考核评价体系、重视教练员的继续教育、完善的教练员教育保障体系等方面;发达国家教练员学历教育的特点表现在各层次的教练员学历教育培养目标明确、招生方式的多样化、学位制度具有层次性和弹性、课程体现学术性和职业性的结合、注重学生的自主学习和实践学习、考核方式的全面性、学历教育与职业资格认证相结合等方面.四、从非学历教育和学历教育两个方面对国内外教练员教育进行比较,从中可以得到国外教练员教育的经验和启示:教练员教育的平等性和开放性、重视教练员的职业道德、教育内容突出发展教练员的职业能力、教练员教育的网络化、教练员非学历教育和学历教育相互融合和共通、继续教育与教练员资格再认证“挂钩”.五、在立足现状分析的基础上,借鉴国外教练员教育的经验,从外部强化和内部自觉两个方面提出了完善我国教练员教育体系的对策:制定教练员职业标准,逐步实施教练员职业资格证书制度;以构建职前教育、岗前培训和在职继续教育一体化为核心,从信息化建设、规章制度、专业人才、质量监控、保障体系等方面提供支持.


https://www.mbalunwen.net/lishi/085183.html

第五篇军事教育训练学论文范文格式:我国体能教练专业化培养体系研究

加强体育专业人才队伍建设、促进训练科学化发展是推动我国从体育大国向体育强国战略目标实现的根本途径.随着社会经济的不断发展和体育职业化进程的不断推进,一些新兴的体育职业相继产生.其中体能教练作为指导科学体能训练的专业人才,在竞技体育和大众健身领域中都发挥着重要的作用.然而,社会职业的快速发展也带来了一系列的现实问题亟待解决,例如职业定位不清、资格认证制度不完善、培养渠道不顺畅、专业化程度不高等等.构建和完善我国体能教练的专业化培养体系和资格认证制度,加快体能教练队伍专业化建设,是践行科学发展观,促进我国体育事业快速发展的客观要求.

本研究以科学发展观理论、人才学理论、系统理论、终身学习理论和运动训练学理论为基础,采用文献资料法、调查法、比较研究法、个案分析法、数理统计法等研究方法对我国专业体能教练的教育、培训、考核、认证等问题进行宏观理论性研究.本研究的核心问题是科学构建我国体能教练专业化培养体系.通过研究得出以下结论:

1.体能教练是指具有体能训练专业理论知识和技能,在竞技体育或健身行业中为了发展受训者的运动能力,进行专门性的体能训练指导、传授体能锻炼方法的专业人员.体能教练包括竞技体能教练和健身体能教练两类.

2.体能教练的专业化培养,就是针对体能教练在竞技体育训练和大众健身指导领域的工作职责,依托相关体育学科专业,对从业人员进行全面、系统、规范的教育和训练,使之掌握职业所需的专业知识和专业技能,具备全面的职业素质,表现良好的职业道德,增强职业竞争能力,成为具有专业化水准的体能教练的成长过程.其内容包括专业教育、职业培训和考核认证三个方面.

3.构建我国体能教练专业化培养体系时应当按照系统目标分析、系统结构分析、系统环境分析、系统可靠性分析的思路进行.应当遵循的构建原则包括目的性原则、系统性原则、先进性原则、可操作性原则、发展性原则等.

4.我国体能教练专业化培养体系的要素归纳为:教育系统、培训系统和认证系统.这三个要素本身又是由其它要素组成的子系统,各子系统之间相互影响、相互联系、相互作用,从而构成完整的我国体能教练专业化培养体系.

5.通过个案研究验证了在高等教育系统中开设体能训练专业选修方向、培养体能教练专业人才的可操作性.探索高校体育专业培养社会急需体育专门人才的培养模式,实现高等院校体育专业教育与社会体育职业发展需求之间的有机衔接,尽快实现体能教练教育培养和资格认证的规范化发展.同时也有效地扩展了体育专业学生的就业范围,增强了高校体育专业的综合竞争力.

本论文可用于军事教育训练学论文范文写作参考研究.

军事教育训练学引用文献:

[1] 军事教育训练学论文提纲模板 军事教育训练学论文框架怎么写
[2] 军事教育训练学论文摘要怎么写 军事教育训练学论文摘要范文参考
[3] 军事教育训练学论文范文参考 军事教育训练学毕业论文范文[精选]
《军事教育训练学论文范文参考 军事教育训练学毕业论文范文[精选]》word下载【免费】
军事教育训练学相关论文范文资料