有关Steam教育理念在小学英语教学中的运用毕业论文写作资料-论文写作网

简介:本文是英语和steam教育方面有关自考毕业论文范文和小学英语方面论文范文.

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摘要新时代背景下,素质教育逐渐成为学校教学的主要趋势.创新教学思路,开辟教学新方法成为老师教学工作的重要内容.Steam教育理念的提出,主要目的是将学科的疆域打破,提高学科综合性.在小学英语教学中引入Steam教育理念,能够提升学生综合运用英语能力,强化学科之间的融合性.本文主要分析在小学英语教学中如何运用Steam教育理念.

关键词 Steam教育理念;小学英语;应用

中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0122-01

小学阶段的英语教学已经成为重要的课程之一,在英语教学中融入Steam教育理念,是素质教育发展的必然要求.Steam教育理念的本质含义是综合Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Arts（艺术）、Maths（数学）五大学科,形成一种综合性教育理念.Steam教育理念强调灵活性的整合不同学科,注重学生学习的过程,强化现实生活与学习生活之间的联系.

一强化学科融合,培养学生综合素质

认识到不同学科之间的差异,突破学科之间的边界,强化各个学科之间的交叉活动与相互渗透性.在Steam教育理念之下,将学科知识进行融合,同时提升学生的实践能力和创新能力.在英语课堂学习中,若是一味地为学生讲授英语单词和英语句型,学生会逐渐对英语课堂学习展现出乏味的态度,难以集中注意力,对学生的发展也会产生很大的制约.英语老师在上课过程中,可以将英语知识与科学知识、体育知识、数学知识、天文知识以及社会知识相结合,鼓励学生能够灵活性的将英语知识运用到生活中去.比如,老师在讲授英文数字表达的时候,可以将数学运算与英语数字表达相结合,如“one and two is three”,或者是让学生用英语数一数身边物品的数量,在生动的课程中,逐渐掌握英语单词,同时还获得学习英语的快乐.活跃的课堂氛围,能够帮助学生打开思维,提升学习积极性.再如,学习气候、气象单词的时候,老师可以引导学生对产生天气变化的原因进行思考,通过上网查找资料的方式予以了解,这种方法能够很好地引导学生养成自主探究能力,对遇到的问题主动寻找措施进行解决.

二提高学生学习能力,养成学生学习自主性

实际英语教学活动中,老师要注重学生的自主学习能力养成.Steam教育理念需要老师充分相信学生的个人能力,让学生在学习中形成先自己学习,后老师教授的学习习惯,为学生安排学习任务,结合学生的学习意愿.老师要充分把握素材,了解学生的学习情况,以学生的个体差异作为基础,为学生布置丰富多彩的自主学习内容.比如,在学习“Colours”课时时,老师可以让学生自己画一下自己喜欢的服饰,通过使用英语的方式为同学们进行介绍.对于小学阶段的学生而言,画画是他们的兴趣,将画画与英语相结合,能够将学生的才华展示出来,学生也更容易接受.在这个过程中,学生不仅仅是进行绘画,他们还会根据自己的喜好探究服饰的内容,将颜色与课本内容相结合,锻炼了学生的观察能力、知识联想能力以及设计能力和英语语言表达能力.再比如,学习国家风情的时候,可以让学生选择自己喜欢的国家,学生进行角色扮演,化身成小导游,将自己喜欢的国家进行介绍.课程之前的自主学习,主要是运用学生已有的知识,通过让学生对自己未知的领域进行学习,提高自学能力.

三强化合作探究,碰撞出思维的火花

Steam教育理念不仅仅是支持学生进行个体学生,更加注重学生的团队合作.小学英语学习中运用Steam教育理念,注重强化小组之间的学习和协作能力,对存在的问题探究出解决方案.通过利用合作学习,能够将学生在学习中的主体地位表现得淋漓尽致,让每个学生都能够参与到教学活动中,提升整体的学习效率.英语教学过程中,老师要善于运用各种有效的教学方法引导学生强化内驱动力,鼓励学生合作探究.比如在学习“Protect the Earth”课时时,主要内容是提倡保护地球环境,学生需要充分掌握课本中的英语句式“use等to be”.让小组合作,讨论句型的用法.给出案例：wood——write,We use wood to make pencils.We use pencils to write.让学生再小组合作讨论：water——sit,energy——wear并展示.