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构建初中语文高效课堂的主要策略分析

主题:高效 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2022/06/23

简介:本文是初中语文和升学考试方面有关论文范文资料和高效方面论文怎么撰写.

初中语文和升学考试论文范文

摘 要:当前,在初中语文教学中,一些教师感到非常的困惑,无论自己如何卖力讲课,学生的学习兴致仍然不高.虽然许多教师都想为學生构建一个高效的语文课堂,但是却缺乏方法.而要想解决这一问题,教师首先要了解制约课堂教学效率的主要因素,然后才能够制定相应的对策.本文文主要就语文高效课堂的构建策略进行探析.

关键词:初中语文;高效;课堂中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-44-041

在语文教学中,一些教师仍然受传统教育理念的束缚,他们采用灌输式教学法来进行知识的讲解.教师的教学对于学生的学习有着较大的影响,当前,一些教师的教学方式较为单一,主要是采用板书式教学法.由于长期使用同一种教学方法,使得学生产生了视觉疲劳,这样就会影响课堂的教学质量.此外,语文这门学科着重于对文字的理解,有些文章仅仅凭借教师的口头讲述很难实现,这时就需要教师采用其他的教学方法来予以呈现.在语文教材中,有许多的文章其实都是对现实生活的反映,作者在创作文章时将自己的情感也注入了其中.因此,在教学过程中,教师要善于从学生的生活实际着手,确保教学内容与学生的生活相联系,这样不仅可以吸引学生的注意力,也能够提高学生学以致用的能力.

1转变教学理念

在语文教学中,教师要想构建一个高效的语文课堂,则需要摒弃传统的灌输式教学法,要响应新课改的号召,树立以学生为本的教育理念.换而言之,教师要认识到学生才是学习的主体,要改变以往过多解读知识的做法,尽可能引导学生自主探究问题,阅读文章.此外,要想实现高效课堂的构建,教师必须要让学生参与到教学活动之中,要加强与学生的交流与互动.而要想实现这一点,教师可以多设计一些问题供学生思考,以激发学生的探究意识.例如,在《藤野先生》的教学中,教师在上课之前就抛出一些问题让学生思考,如你们知道鲁迅先生最为难忘的老师是谁吗?通过这个问题来吸引学生的注意.然后继续问到,在文章的第一段,教师可以提出为什么要成为“清国留学生”?并问道文章着重抓住他们外貌的哪个特征来描写?通过这些问题来引导学生阅读文章,进而在文章中寻找答案[1].此时,学生不再被动地听从教师的讲解,而是主动地去阅读0文章,寻找知识,这样学生的学习兴致就会更浓厚,课堂教学效果也会更加的理想.

2创新教学方式

教师的教学关系到学生的学习兴趣,有许多学生之所以不喜欢某个学科,就是因为他们不喜欢该学科教师的教学方式.当前,一些教师的教学方式较为单一,这导致课堂气氛较为沉闷,所以教师需要创新自己的教学方式,要根据教学内容选择相应的教学手段.例如,在讲述到《三顾茅庐》、《智取生辰纲》等课文的教学中,教师可以采用多媒体教学法,将相关的视频片段呈现给学生,使抽象化的知识具象化,这样不仅能够吸引学生的眼球,更可以加深学生对文章中所描述故事的记忆.这两篇课文具有很强的故事性,所以可读性非常强,而且在许多影视作品都有相关的片段,因此多媒体教学手段的应用能够施展开来.与传统的教学方式相比,通过图片以及视频等方式呈现知识的形式无疑更受学生喜欢.此外,教师还可以采用小组合作探究法,也即是将学生分为若干小组,然后让他们共同去探讨某个问题,或者完成某个任务.该教学方法不仅能够活跃课堂的气氛,更能够培养学生团结合作的精神[2].例如,在《智取生辰纲》的教学中,教师可以让各小组根据文章编写剧本,然后按照剧本将该故事情节展示出来.通过让学生去扮演杨志、吴用、晁盖等角色,学生就会发现原来学习也能够如此有趣,他们的表演就会得到激发.而要想提高本组的表演效果,小组成员需要就人物的塑造进行探讨,需要就故事情节的发展进行探索.这个任务需要小组成员都参与进来,将自己的想法说出来供大家思考.如,有些学生认为这篇文章主要分为两条线,一条线是明线,主要讲杨志等人,先是赶路,然后中计,最后失纲;另一条是暗线,主要讲吴用等人,先是定计,然后施计,最后劫纲.还有的学生说,可以从智用计谋这个方面进行剧情的设计,先是稳,也即是扮客商,稳住对方,通过这种方法来初步消除杨志的疑心.然后是诱,也即是佯争酒,引诱对方,以消除杨志的疑心,最后是麻,也即是巧下药,麻翻对方,劫取生辰纲.总之,这种教学方式能够使课堂的气氛更加的活跃,进而提高课堂的教学效果.

3 加强教学与实际生活的联系

许多优秀的文章都是作者根据自己的生活经历而创作的,或者是以社会中某个现象进行创作的,所以在语文教学中,教师不能够脱离教学内容与生活之间的联系.例如,在《回忆我的母亲》的教学中,文章是作者对自己母亲事迹的描写,通过具体的事迹反映了母亲的思想品质.例如,在作者小时候,母亲真日劳碌着,煮饭、种田等等,这反映了母亲勤劳俭朴、聪明能干的思想品质.文章还写了母亲节衣缩食,借债供作者读书,反映了母亲摆脱贫苦的愿望,还写了母亲支持自己参加革命,这表明母亲深明大义.在这课教学中,教师可以让学生去回忆自己的母亲,让学生说说自己母亲的事迹.在现实生活中,母亲都是爱自己孩子的,他们宁愿自己受苦也要供孩子读书,要给孩子买最好的礼物.通过引导学生回忆自己的母亲,才能够使学生更好的理解作者所表达的情感.

结语

综上,在初中语文教学中,教师的教学还存在着一定的问题,如教学理念较为落后,这导致课堂教学效果受到一定的影响.为了构建高效的语文课堂,教师要转变教学理念,要突出学生的主体地位;要创新自己的教学方式;并加强教学与实际生活的联系.如此,学生的语文学习积极性以及学习能力都会得到提升.

参考文献

[1]任清林. 浅谈“语文味”的初中语文高效课堂[C]. .中华教育理论与实践科研论文成果选编(第八卷).:中国教育教学丛书编委会,2014:42.

[2]鲁娅. 初中语文高效课堂阅读教学策略研究[D].四川师范大学,2014.

总结:此文汇总:此文为一篇适合不知如何写高效方面的初中语文和升学考试专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中语文和升学考试论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.

高效引用文献:

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