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摘 要：高中美术教育课堂中,培养学生的审美能力是教学的一项重要内容.本文主要围绕新时期高中美术教育与审美能力相关问题,并结合自身实际简要做下分析,具体如下.
关键词：高中美术;审美能力;培养分析
中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）04-0254-01
当前课堂教学中,德、智、体、美是学生全面发展的重要命题.具体要教学过程中,就需要教师在上述原则基础上,找到科学的教学途径,以达到教学目的.就高中美术教学而言,作为教师需要加强学生审美意识的培养,不仅需要教师认识到教学中需要注意的重点,而且需要考虑到学生的现实情况.高中阶段的学生,在思想上基本具备了独立思考的能力,因此,要提升学生的审美意识,就需要善于发挥学生的课堂主体地位,结合学生特点制定合理的教学方式,并在实际课堂实践中不断加以完善.
1.重视美术教学,不断鼓励学生进行创造
当前课堂教学过程中,由于美术教育属于非必修课程,因此,很多学习在美术教育中没有能够足够重视,因此,学生的美术教学工作不能得到保障,学生的审美意识也很难得到提升.作为教师需要突破这一教学理念的束缚,认识美术教育的重要性,善于将美术课堂作为展示学生自我的重要平台,鼓励学生在学习课堂中要善于发表个人的看法,并积极开展美术创作.在课堂中,对于一些有思想的美术作品,教师应及时给予表扬,并倡导学生进行学习.而对于缺乏亮点的作品,教师可以先让学生讲解创作作品的初衷,然后结合实际情况加以完善,从而不断提升学生的审美水平.值得注意的是,每个学生都有个人的创作意识,因此,作品创造过程中,看待问题的方式也会存在不同程度的差异,这就要求教师了解学生的个人特点,并采取合理的教学方式,以促进学生个性的发展.
2.营造宽松气氛,充分激发学生的潜力
美术教学过程中,教师需要不断为学生提供宽松的学习环境,这样才能充分激发出学生的学习兴趣,并让学生积极参与到美术学习中来.和谐的学习环境不仅有利于学生充分发挥自身的创造能力,而且有利于在不断实践中提升自身审美能力.教师在美术课堂教学中,不能仅仅依靠教材泛泛而读,应该根据课堂教学不断进行新的尝试,并积极鼓励学生善于表达自身的看法.初次美术作品创造过程中,教师可以给予学生适当的理论提示,但是,需要给予学生一定的创造空间,让学生有机会在作品中表达个人的想法,真正做到作品是个人思考所得.同时,对于有独特见解的作品,教师应该及时给予反馈,让学生对于优秀之处继续保持,对于其中存在的不足,也可以加以改进,在不断重新审视自我的基础上,促进审美意识的全面提升.
3.不断拓展课后资源,开阔学生的视野
随着多媒体技术的不断发展,信息技术在教学中的运用也越来越广泛.高中美术教学中,也同样需要教师充分利用信息化技术的优势,将信息技术与教学相关活动充分结合起来,为学生提供更为高效的教學方式.具体到美术教学过程中,信息技术与美术教学的有效融合主要体现在,教师将网络上一些相关新的美术教学信息及理念,可以借助多媒体的图片、音频或者视频的方式展现给学生,从而达到优化教师教学及学生学习的目的.同时,在美术课堂中教师也可以将学生及当前一些著名画家的优秀作品,通过多媒体的方式展现给学生,让学生充分感受到艺术带来的魅力,从而激发学生学习的积极性,提供自身对艺术的鉴赏能力.作为教师在此基础上,需要带学生对于相应的作品进行深入解析,以在近距离接触作品的同时,对于创造技巧及理念进行理性学习,从而达到事半功倍的学习效果.
4.关注学生的个性,促进学生全面发展
当前阶段,美术课教学中重点是培养全面发展的学生.艺术是一门多元化艺术,因此,教师在实际教学过程中,需要注重学生的个性发展,以合理的方式满足不同方向的学生发展.同时,作为教师也需要不断了解学生的兴趣爱好,并进行合理的科学引导,让每个学生都可以找到适合自身艺术的发展路线.此外,教师还需要增加对学生的足够的人文关怀,切实了解学生所想、所思,在此基础上充分发掘出学生的潜力,并给予相应的教学引导,从而促进学生个性的定向培养.
5.结语
具体到高中美术教学过程中,无论是采取何种教学方式,其最终目的都是让学生得到全面提升.作为美术教学而言,要认识到美术教学是一门多元化艺术教学,需要秉承开放的教学理念,教学过程中需要结合不同学生的特点,而采取合理的教学方式,并善于为学生营造一个宽松的、和谐的学习氛围.同时,作为教师还要善于引导学生充分与现实生活结合起来,在现实生活中善于培养发展美的意识,再通过课堂理论学习加以巩固.这样不仅能够让学生善于发展生活中的美,从而充分享受生活的乐趣,而且还能将实际生活中的感悟,带入到理论课堂中来,从而促进课堂的学习.
参考文献：
[1]张怀文.新时期学校美术教育与学生审美能力的培养研究[J].佳木斯职业学院学报,2019（05）：153+165.
[2]闫飞.新时期高中美术教育与审美能力培养的探讨[J].美术教育研究,2018（20）：122.
作者简介：钟雨翘（1990-）,汉族,女,广东,惠州市综合高级中学,美术教师,中学二级,本科,美术学,广东省惠州市惠城区马安镇惠州综合高级中学.
总结：归纳总结：上文是关于新时期方面的美术教育和美术论文题目、论文提纲、美术教育和美术论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
新时期引用文献:
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