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生命教育理念下学困生成因与干预方法

主题:成因 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-22

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升学考试论文范文

中图分类号:G625.6文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)04-0258-01

作为一名小学教师,我们都知道,在每个班级里都会或多或少的有那么几个学习困难的学生,最近几年又有逐渐增多的趋势.通过各班班主任每天上课及课间观察,发现学困生大多表现为:上课多动,注意力不集中;与同学沟通能力差;书本、笔等学习用品保管差;自我学习安排等自理习惯不好;没有时间观念;运动协调能力不佳等.

那么对于造成学困生上述不良表现的成因又是什么呢?我们通过长期,针对不同层次的孩子家庭环境教育对比,了解家庭中父母管教孩子的方式和生活习惯,总结出以下几点:

一、电视、电脑、手机等外界因素的干扰,频率过高,没有节制.据美国一位心理学家公布了针对50名不玩手机和50名玩手机的孩子长达十年的研究结果,50位痴迷手机的孩子只有两名考上大学,另外50名孩子只有三名高中毕业选择在家帮工.毁掉一个孩子最好的办法就是给他一部手机.

二、母亲太勤劳,包办太多.由于孩子在家吃饭穿衣过于依赖,导致上学后书桌上、书包里乱七八糟,不会整理;鞋带不会系,无论孩子做啥事都不放心,都觉得孩子不行,不相信.

三、家长管教方式极端.要么放任,要么每天吼叫,打骂训斥.天长日久形成了孩子不爱学习,在家顶嘴叛逆,在校自卑不敢回答问题,觉得自己什么都不行.

四、单亲、留守家庭,缺少关爱.与父母沟通少,缺少父母的管教疏导,导致孩子出现内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性,还有的脾气暴躁、冲动易怒,常常也会将无端小事升级为打架斗殴.

找到了学困生的成因,我们就可以有针对性地制定干预治疗方案.根据上述成因将学困生对号入座,从家长和孩子的角度出发,真诚地为每一个家庭“出谋划策”,通过开展家长学校,学困生档案的出台,教师无偿跟踪指导,学困生在我们身边发生了巨大的变化.具体干预方法整理如下:

1.改變从家长开始

都说孩子是父母的翻版,孩子身上的缺点,就是父母身上隐性或显性的存在,所以要改,就得改原版.作为父母,应树立与孩子共同成长的心愿,改变他人先要改变自己,从我做起.

1.1摒除干扰.在孩子面前,控制刷屏,为孩子做好榜样.

1.2父母要注意自己的言行.有喜欢动不动打骂挖苦、讽刺孩子的行为要禁止,看似美其名曰为孩子好,实际上是打着“爱”的名义维护自己的虚荣心.也就是说,父母要学会好好说话.

1.3找优点,忽视缺点.心理学家告诉我们,长期关注孩子的缺点,每天批评纠正,缺点反而放大,长得更快!所以我们要学会,把目光放在努力寻找孩子的优点上.每天表扬他的优点,优点自然就会放大.

1.4用爱伴读.作为农村的家长,总是刻意的给自己找理由,认字不多,没时间,所以总是坐那儿玩手机,命令孩子去看书.“你也知道读书的好处,那你怎么不读呢?骗子,应该还是手机好,就怕我跟你抢吧?”孩子可能内心会不满地说.所以,家长可以拿一本有兴趣的故事会,童话类,杂志类坐在孩子身边陪他看书,时间长了,形成爱读书的氛围,相信一个不用你陪,也会独自在安静的环境下爱读书的孩子就诞生了.一个爱读书的孩子,学习一定不会差,他的理解能力自然就会提升.

1.5带孩子走进大自然.农村的孩子走进田野,走进庄稼地,去观察,去劳动,去体验,去感恩.当然,也可以作为一次社会实践课,相信一定会有别样的收获.走进自然,也是运动锻炼的最佳时机,带着一颗童心,去感受孩子的世界.

2.班主任用爱托起希望

对待学困生,班主任除了给予更多的鼓励之外,就是关爱.尤其是单亲、留守儿童,相信“爱”如同阳光,可以融化孩子所有的恐惧和不安;“爱”具有无穷的力量,能激起孩子的自信和向上的斗志.

2.1每天一句夸赞的话.“你今天真勇敢,举手回答问题了(竖起大拇指,给他一个赞)”类似的细节,多多送给他们,同样,弱化缺点,尽量帮助他们避免不良的行为发生.

2.2每天十分钟专注力的训练.这样的训练,坚持下来,全班都会有效果,例如:舒尔特方格训练法,每人自做一张数字九宫格,21宫格,课间游戏就可以进行,快速准确按顺序读出数字,同学之间还可以互换;出示几个词语,正着读、反着读,最后默背下来,可以追问,某个词左边是什么词,下边呢?如此变换,孩子们既感兴趣又培养专注能力;学生分组,第一个同学说一词语,第二个同学根据词语说一句话,后面同学,重复这句话后,根据内容再加一句,再下一名同学,继续重复前一名同学的话之后,再加一句话,以此类推,最后形成一篇完整的有意思的故事,你会发现天马行空,千奇百怪,为孩子们超强的想象力而喝彩.教育家魏书生,曾经训练学生每天注视前面黑板缝隙唱国歌,也是一种非常好的专注力培养方法.

2.3培养孩子懂得感恩.一个不懂得感恩的人是全天下最可怜的人,一个知感恩懂孝道的人,方可成为天下之英才,国家之栋梁.所以,老师一定在传授知识的前提教会孩子如何做人,一个懂得感恩的孩子,自然会明白学习的重要.善用我国的每一个传统节日,教育孩子铭记历史,缅怀英烈,感恩国家的强大,感恩父母老师的辛苦付出,感恩农民伯伯勤劳耕作,感恩自然天地滋养万物,明确自己身上的责任,做一个知恩报恩,懂礼仪的新世纪好少年.

综上,通过学校老师和家长们的共同协作、努力,相信学困生无论是在学校还是在家里都会发生明显的变化.每个孩子都是一朵与众不同的花,花瓣不同,花期不等,我们要做的就是给予阳光、给予雨露,然后就是静待花开!

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成因引用文献:

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