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初中数学课堂教学中师生互动存在的问题与解决策略探究

主题:互动 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-12

简介:该文是关于数学和课堂教学相关学术论文怎么写和互动方面参考文献格式范文.

数学和课堂教学论文范文

摘 要:教学最主要的就是教师在课堂上和学生进行互动学习,随着新课改的推出,新课改要求了教师在进行教学的时候,一定要和学生进行互动,让学生积极的参与进来.所以,在初中数学教学的时候,数学教师也要改变自己的教学观念,以学生为中心进行教学,让学生可以主动的学习数学知识,激发学生学习数学的积极性,这样才可以有效地提升数学教学的效率和质量.不过在实际进行教学的时候,还是出现了一些问题,数学教师一定要找到合理的方法来对问题进行解决.

关键词:初中数学;师生互动;问题;解决策略

中图分类号:G633.6文献标识码:B文章编号:1672-1578(2020)10-0200-01

新课改要求了教师一定要和学生进行互动学习,以往的教学互动方法已经不符合现阶段的情况了,所以,教师一定要强化和学生的互动和交流,满足新课改的要求,这样才可以让学生有一个好的学习环境,让学生和教师的关系变得更好,从而让学生的学习效率得到提高.本篇文章根据初中数学教学中师生互动的问题和解决策略进行研究,希望可以提升数学教学的效率.

1.现阶段初中数学教学中师生互动的问题

1.1 数学教师教学观念落后.

现阶段,在初中进行数学教学的时候,很多数学教师的教学观念都是比较落后的,觉得只要在教学的时候,将知识讲清楚、讲细致就可以了,然后把重点的知识反复的让学生进行复习,并且进行讲解.不过,在整个教学的过程当中,教师没有和学生进行互动,导致学生无法正确的消化这些知识,这样也就导致很多数学问题学生无法进行解决,从而问题变得越来越多,学生也就没有学习的兴趣了.

1.2 师生互动比较形式.

现在很多初中的数学教师都没有全方面的了解互动教学,就算在课堂上进行了互动教学,那么也是表面的现象.还有一些教师觉得,只要在课堂上让学生进行小组合作学习,并且和学生进行适当的沟通就属于互动的教学了.这样的情况就导致数学教学中的互动的教学只是形式上的教学,没有一个互动教学的主要目的,这样也就不能满足新课改的需求,使数学教学的质量和效率下降.

1.3 数学教师没有对学生进行引导.

在数学教学中,进行师生互动是需要教师来引导学生开展的,并且在教学的时候要以学生为中心进行教学,不过也不能只让学生自己进行学习,数学教师也要帮助学生来进行学习.要是数学教师在教学的时候让学生自己去进行学习,那么取得的教学效果就会下降,无法提升学生的学习能力,从而影响教学的质量.

2.初中数学教学中师生互动的解决策略

2.1 建立好教师和学生的关系.

在进行数学教学的时候,数学教师一定要加强和学生的互动,最先要做的就是数学教师要和学生建立一个有好的关系,这样才可以师生平等,学生也就敢和教师进行交流,让学生作为数学课的主人.与此同时,数学教师也要和学生进行交流,全方面的了解学生的学习情况,了解学生对于教学上面的想法,使教师和学生成为好朋友.经过这样的方法,也就可以让学生不在害怕数学教师和数学知识,从而数学教师也可以更好的进行数学知识的教学.

2.2 使用信息技术来进行互动.

随着信息技术的快速发展,许多信息技术都已经被运用到了初中教学当中,而且使用信息技术进行教学提升了教学的效率.所以,数学教师也要使用信息技术来进行教学,和学生进行互动.数学教师一定要准备好教学将要使用的资源,这样才可以在和学生进行互动的时候达到教学的目的.例如,在教学《轴对称图形》的时候,数学教师就可以使用多媒体技术来给学生展示一些轴对称图形,让学生自己去研究这种图形的特点,并且和学生进行互动讨论,在互动的同时可以让学生对轴对称图形有全面的了解,达到教学的目的.

2.3 课堂提问中进行互动.

数学这一学科知识当中,包含着很多生活的知识,所以说数学知识和生活是有紧密联系的.在数学教学进行师生互动的时候,数学教师可以在提问的时候来进行互动,结合学生的实际生活进行提问,给学生设计一些合理的数学问题,建立一个与生活相关的情境,把一些比较复杂的数学问题变得更加简单.经过这样的方法可以有效地激发学生学习的积极性,让学生可以主动的参与到数学学习当中,提升学生的学习能力和教学的效果.

在进行提问的时候,数学教师一定要注意,提问的时候要结合学生的数学能力渐渐地把问题的难度提升,这样可以让学生更清楚的去理解.并且数学教师还需要鼓励学生说出自己的问题,教师在解答问题的不要把正确答案直接告诉学生,一定要让学生自己去进行思考,并且和学生进行沟通,这样才可以培养学生解决问题的能力.

2.4 小组合作教学提升互動效果.

在教师和学生互动学习的时候,小组合作教学是非常重要的一种学习方法.只用这样的学习方法可以让学生和学生间更好的进行交流.学生在学习上遇到问题的时候,也可以经过小组合作来进行解决,找出问题答案,从而提升学生学习的效率.此外,班级中一些内向的学生也会经过合作学习的方法得到提升,有效地提升学生的沟通能力和对数学知识的了解.例如,在教学《勾股定理》的时候,数学教师就可以设计一个小组学习的任务,让学生在组内研究三角形的问题,这样让学生在讨论的同时提升自己的思维,了解所学习的知识.

结束语

总的来说,在初中进行数学教学的时候,数学教师一定要明确互动教学的重要性,并且对互动教学中出现的问题进行合理的解决,使用有效地的方法来让学生主动的学习数学知识,并且和学生建立一个有好的关系,这样才可以提升数学教学的质量,促进学生可以更好的发展.

参考文献:

[1] 王芹,江苏射阳县第四中学.初中数学教学中师生互动存在的问题及对策[J].中学生数理化(教与学),2016.

[2] 李华.浅谈初中数学课堂教学中的师生互动[J].考试周刊,2017(82):107-107.

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互动引用文献:

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