有关学科整合对信息技术学科的影响毕业论文写作资料-论文写作网

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信息技术学科论文范文

一、问题解析

信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学有机结合,通过在各学科教学中有效地应用信息技术,促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,为学生创造生动的信息化学习环境,使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具,培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力,提高学生学习的效果.

信息技术是一门新兴学科,为其他学科的教学注入了生机和活力,给课堂教学效果带来了实质性的变化.然而,学科整合是双向的,信息技术学科也可以与其他学科进行全方位的整合,以此来提高信息技术课堂教学的有效性.我在教学实践中不断思考和实践这个问题,发现了学科整合对信息技术学科的一些有效影响.

二、具体影响

1.相互联系,提供素材

各门学科知识的发展都不是相互隔离、彼此封闭的,而是相互作用、彼此关联的.信息技术学科也不例外,它并不是一个独立的学科,而应融入多学科组成的大环境中,利用其他学科的知识为信息技术学科的教学提供丰富的素材,促进信息技术学科教学的发展.

2.学科素养,全面提升

在信息技术学科教学中,教师要努力帮助学生掌握信息技术学科的基本知识、形成基本技能、积累基本经验、培养基本品质,从而生成基本的信息技术学科素养.其他学科形成的学科素养在不知不觉中也会渗透到信息技术课堂中,被信息技术课堂教学所使用.

美国著名学者霍斯曼在《艺术与学校》一书中指出：学生的成长离不开艺术,艺术教育的价值是潜能的开发、独特性的彰显和主体性的弘扬.从学生活动的角度来说,艺术是美的经验共享,视界的融合和心灵的升华.学生在信息技术学科的学习中会涉及许多多媒体作品的制作,让我们从科学的角度理解艺术,也让艺术素养渗透到我们信息技术教育中来.

3.教学方法,相互融通

信息技术学科不同于传统学科,教学方法与传统学科有所差别,但是也可以采用传统学科中的一些好的教学方法.如英语学科中采用频率很多的是交际型教学方法,就是在教学过程中创设或模拟真实情景交际,让学生通过交际活动不断沟通交流、进行互动的一种教学模式.在信息技术的一些模块中,也可以利用这种方式教学.

4.德育,重中之重

信息技术的飞速发展,给我们的生活带来方便快捷,但也不能忽视信息垃圾带来的负面影响.有些学生沉迷于网络从而产生了厌学情绪,甚至引发自身犯罪.如何把他们引导到健康的网络生活中,是我们每个信息技术教师必须要思考的.在信息技术教学中,要更新教学思路,从教材的实际出发,通过多种方法,让德育在教学中自然而然地渗透.

我在讲《IP地址及其管理》这一节内容时,以网络论文范文利用IP地址破案为例.一方面传授了IP的相关知识点,另一方面,教学过程中也穿插了要做个文明网民的德育.在网络的虚拟环境中,一些社会责任感和自控力弱的学生可能会被诱发破坏心理,冲动地利用网络技术去做一些破坏性的操作,如在网站论坛上发表一些虚假信息、破坏他人的网络资料等.学习了本章内容后,学生就会意识到网络环境没有原本想象中的那么具有隐蔽性,可以利用IP地址对其进行监控,有效地抑制人们逾越社会规范的举止.

信息技术的学科整合还是一个崭新的内容,里面有很多问题需要信息技术教师不断地去思考和探索.信息技术教师可以将其他学科整合到信息技术学科教学中,摆脱纯技术指导的片面性,视界要从本学科转向各学科,从其他学科的素材、素养、教学方法乃至德育等方面进行全方位的整合.我相信,这样的学科整合可以充分调动学生学习的积极性,使学生牢固地掌握信息技术的基本技能,同时更能促进信息技术这门学科的发展！

参考文献

［1］徐钢梁.多学科整合教学的实践研究——以信息技术学科教学为例［J］.电脑知识与技术,2013(2).