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舞蹈是用肢体语言表达情感的一种艺术形式,是艺术教育的重要组成部分.幼儿教师与专业的舞蹈演员不同,专业演员更多地注重技能技巧及舞蹈的表现力,而幼教大多数学生没有舞蹈基础,入学前没有接受过舞蹈训练,严重缺乏对舞蹈的感性认识.幼儿教师是学生的启蒙教师,更应该具有教学、表演和创编的能力.但是,对于来自农村,没有和舞蹈真正接触过的幼师生来说,舞蹈既是一门新课程,也是一种新挑战.面对这样的情况,很多学生有畏惧心理.因而,教师要改变以往的教学观念和教学方式,以调动学生学习的积极性.
一、教会学生欣赏舞蹈
歌德曾说：“从事艺术,鉴赏力是最重要的.鉴赏力不是通过观赏一般的作品来培养的,鉴赏力只能通过观赏最好的作品来培养.”来自农村的学生并不理解舞蹈的真正内涵,所以他们不会欣赏一个好的舞蹈.要调动他们的学习积极性,首先应该让他们学会欣赏舞蹈,这样才会产生学好舞蹈的论文范文.如藏族是我国少数民族比较有代表性的民族,那么学生在观看藏族舞蹈的时候,教师就应该讲解这个民族舞蹈的特点.藏族人民生活在高原地区,气候寒冷,他们常通过舞蹈的形式来取暖,所以藏族舞蹈的基本特点就是以踢踏舞和颤膝为主.舞蹈来源于生活,我校的学生都来自偏远的瑶寨,能歌善舞是我们这个民族的特点,在上舞蹈欣赏课时结合本民族的文化,这样不仅调动了学生的学习积极性,同时也消除了学生学习舞蹈的畏难情绪.
二、及时表扬与激励
舞蹈是一门比较枯燥的学科,简单的动作要多次重复.在教学中要注意学生微小的进步,及时表扬和鼓励,提高学生的自信心.有的学生因为比较胖,对自己的身材不自信,对舞蹈比较抗拒,教师可从别的方面入手慢慢引导学生；有的学生节奏感好,教师可从这方面鼓励学生,让学生更好地展现舞蹈的内涵.针对不同的学生因材施教,充分发掘学生的潜力.
三、教学内容的设置和方法
幼儿教师是孩子的美育启蒙教师,它不要求教师具备高深的舞蹈技能,而是要求教师具备教学能力和组织能力.根据这一特点,我在舞蹈课教学中总结了以下经验：
1.进行形体训练
形体训练通过有韵律的节奏,以音乐的动感来训练体能,从而锻炼学生的身体协调性.形体气质提升了,就会增强学生的自信心,让这些来自农村的学生对将来的舞蹈学习更充满期待.
2.学习和了解各种舞蹈
这些学习主要以组合为主,掌握多方面的舞蹈知识和技能.在教学中多采用表扬和鼓励的方法,增加学生学习舞蹈的信心.
3.分小组进行课内外学习
舞蹈主要由教师课堂示范,分解动作,但重点还是以学生练习为主.根据这一特点,我要求学生分组进行小组练习,每一组都有舞蹈基础比较好的学生,在课堂或课余时间带领本小组的成员进行舞蹈练习,形成好带中、好帮差的练习模式.这样,论文范文体的舞蹈水平有所提高,又培养了集体荣誉感,增进了学生之间的感情.
4.定期进行舞蹈考核
通过分组练习,组长负责,相互督促学习,由教师定期考核,从而达到更好的学习舞蹈的效果.
舞蹈*:沁水二中2011届舞蹈学生结业汇报取得圆满成功
5.创编幼儿舞蹈
根据幼儿教师舞蹈课的特点,在课堂中先让学生学会听音乐和分析音乐,引导学生拓展思维,同时教师做示范,进行一些即兴表演.这样既活跃了课堂气氛,又激发了学生学习舞蹈的兴趣.通过教师示范,要求学生以小组为单位,进行舞蹈创编.
四、创造机会,让学生勇于表现自己
有关舞蹈的课外活动有很多,如文娱晚会上的舞蹈表演、学校组织的舞蹈社团、幼儿园音乐舞蹈教学见习以及一些大型的文体表演,参加这些活动可以让课堂知识和技能得到应用和提高,增强组织能力和表演能力,以及培养合作精神.教师应该多创造机会,让学生更好地发挥自己的特长,在实践中发现自己的不足,从而激发求知欲,激发学习舞蹈的热情.
五、教师的课后反思
每一堂课下来,教师都应该有所反思.如每一个班在课堂中存在哪些现象、班级之间课堂效果的对比等.反思采用什么样的方式更能活跃课堂气氛,让学生学习起来更加轻松、自信.教师的教学反思更像一面镜子,它可以让教师更清楚教学的方向和重点.
总之,幼教的舞蹈课很重要,教师要不断提高专业修养,善于自我剖析,多听取他人的意见,善借“他山之石”,多总结经验,力争上好每一堂课,让幼教舞蹈课真正成为学生喜欢的一门课程.
（责任编辑 陈剑平）
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舞蹈*引用文献:
[1] 培养学生论文范文 舞蹈和艺术类有关硕士学位论文范文2000字
[2] 培养学生硕士学位毕业论文范文 舞蹈和艺术方面论文写作资料范文5000字
[3] 藏族舞蹈论文题目范文 藏族舞蹈论文题目选什么比较好
