有关中学地理PPT课件中动画设计策略毕业论文写作资料-论文写作网

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动画地理论文范文

随着信息时代的到来以及信息技术的迅猛发展,多媒体辅助教学的优势越来越受到人们的认可.目前,在中学地理教学中应用最广泛的多媒体课件平台是PowerPoint（下文简称PPT）,中学教师可以根据自己的爱好与能力,利用丰富的素材,设计出不同的PPT课件.

在PPT的设计中,最常见的就是PPT中动画的设置,它涉及到PPT素材的呈现方式、教师与学生的互动等方面,具有很重要的作用.但中学地理教师在PPT的设计实践中,动画的应用有许多误区,如动画选择不恰当、动画与演示内容不协调、动画变化速度、频率不当等,本文在分析PPT动画功能的基础上,结合动画应用误区,提出了中学地理PPT课件中动画的设计策略.

一、PPT动画功能介绍

以PowerPoint2007为例,与PowerPoint2003不同的是,软件直接将PPT动画功能放到软件的一级菜单中,可见动画效果在PPT中的重要作用.软件按功能将动画分为页面切换动画和自定义动画,其中页面切换动画可以设置每一张PPT页面之间的切换效果,包括：淡出和溶解、擦除、推进和覆盖、条纹和横纹、随机五大类共49种不同的页面切换动画效果.自定义动画包括：进入、强调、退出、动作路径四大类动画效果,在PPT中巧妙地使用这些功能,会显著增强PPT的效果.

1.切换动画效果.在切换动画分类中,由于随机效果的不确定性,笔者不推荐使用此效果,而其他动画效果中,依照效果动作幅度由小到大依次为：淡出和溶解、推进和覆盖、擦除、条纹和横纹.在PPT设计中,教师可根据具体需要来进行不同的设置,另外,切换动画效果并不是幅度越大越好,这需要根据PPT的内容以及演示环境的具体需要来进行选择,在中学教学实践中,一般幅度较小的动画切换效果比较常用.

2.自定义动画.自定义动画效果是PPT动画中的主要部分,它是使PPT页面中素材“动”起来的主要方式,如上所述,包括进入、强调、退出、动作路径等四大类动画效果,每一类下面还有更加具体的动作选项供用户选择.进入动画效果是指在PPT页面中,素材在页面中从无到有的变化过程,其选项下分为基本型、细微型、温和型、华丽型四类总共52种动画效果.强调动画是在放映PPT的过程中根据演示者的需要引起观看者注意的一类动画,例如,放大—缩小,陀螺旋转,更改字型等效果.退出动画与进入动画相反,它是素材在页面中从有到无的变化过程,包括：消失、淡出、擦除等效果.动作路径是自定义动画中最为复杂的动画效果,它不同于三种动画效果,在素材进入、退出、强调时都能使用,设计者可以根据软件自带的基本、直线和曲线、特殊等三类共64种效果来实现自定义动画,也可以自定义绘制路线,来实现动画效果.

二、中学地理教学PPT课件动画设计策略

1.中学地理教学PPT课件动画设计的必要性.地理学科是研究地理事物、现象的位置分布,阐明地理现象直接的联系,揭示地理事物发展变化的规律以及人地关系的一门学科.中学生需要掌握的地理基础知识包含感性知识与理性知识,其中,感性知识包括：地理景观、地理分布、地理演变等；理性知识包括：地理成因、地理规律等.在地理知识的获取与地理能力的培养过程中,许多地理景观、地理演变等现象都很难通过直接观察或口头叙述让学生掌握,这时,传统的教学方式就显得捉襟见肘了,那么,PPT课件可以将地理景观、地理分布以图片的形式展示,并且PPT动画还巧妙地解决了地理演变的讲解难题.在培养学生的地理能力过程中,如果利用PPT中的图像、动画、声音等来为学生创造一个学习情境,让学生身临其境地感受地理事物的特征和变化,这不仅可以化抽象为具体,加深他们对地理知识的认知,而且地理能力也能得到提升.

2.中学地理PPT动画设计策略浅析.在地理PPT动画设计中,教师根据具体的教学设计和教学目标,设置动画的效果,动画出现的前后顺序、动画速度以及页面切换动画效果,使地理素材衔接得更加和谐,地理知识得以更好地呈现.但动画设置应该恰当、适量,不是所有地理素材对象都适合使用动画效果,如果不当、过度使用动画效果,不仅会分散学生的注意力,教师的教学目标也难以完成.那么,在设计地理PPT过程中就应该注意以下几点：

（1）合理控制地理PPT中动画的使用频率、展现方式、时间及速度.虽然PPT动画辅助地理教学有其独有的优势,但是一般情况下应尽量少使用动画效果.例如,标题、地理表格、全屏图片等,PPT中出现的文字内容,如果没有逻辑顺序上的关系,尽量不使用动画展示,在页面切换效果中,可以每一小节和章节结束时使用转场动画.动画进入的速度要适中,不应该过快或太慢.在动画呈现方式上,动画效果要简洁有力,一般应选择动画幅度不大的、比较温和的动画效果,如文本框的出现一般选择出现、切入、浮现的比较温和的效果；图片一般选择淡入、淡出、缩放等效果.在同一类型的地理素材上,动画展现方式要统一、有规律,如进入方向,退出方向等.在动画时间的控制上要适中,不能过长过短,这样能更好地控制节奏,吸引学生的注意力.

（2）将静态图像变为动态演示.地理PPT中需要用到大量图片来展示地理景观、地理分布等,如果教师能将这些静态的图像以动态的形式演示,那学生对地理知识的感知会更加形象,兴趣也会得到提高.比如,在讲解高中地理“自然界的水循环”一节时,如果将海洋内循环、海陆间循环、陆地内循环的每一个环节都以动态图片展示出来,以箭头的动态演示来引导学生进行思考,那么相对于静态的图片,动态的展示会更加形象直观、有逻辑性和引导性.所以,在讲解地理演变、地理分布的一些知识时,可适当地利用动画效果来增添“色彩”.

（3）将抽象内容变为形象展示.中学地理课程有许多难以用语言文字直接表达清楚的概念、现象、规律等,而在地理课程标准中,这些概念、现象、规律又都是需要学生掌握的重点知识,也是教师教学中的难点,例如,地球运动、黄赤交角的变化、大气环流等.这些抽象的东西如果用PPT中的动画来展示,学生理解起来就容易许多.例如,将大气环流的各个部分以动态的方式表现,配以相应的箭头引导学生,化抽象为形象,学生便容易理解和记忆这部分知识.

（4）实用性与灵活性相结合.中学地理所使用的课件一定要以实用性为第一前提,这就说明课件中的动画一定要有辅助地理教学的作用,如果地理PPT中的动画仅仅是为了好看,那就会适得其反.在实用性的基础上,课件中的动画要尽可能地吸引学生的注意力,引起学生的学习兴趣,所以要更加灵活,这样可以更好地调动学生的积极性,教师在讲解比较枯燥的地理知识时就可以得心应手,师生关系就更加融洽.

作为一名地理教学课件制作者,教师必须明白所有PPT动画的制作不只是花效果的组合,PPT动画的制作必须是符合学生学习需要和学习思维习惯的教学设计,所有动画制作的目的都是为了更好地促进学生学习地理,而不是为了制作而制作.因此,不必在一个地理课件中全部都使用动画效果,而是在必需时再使用.在进行PPT动画设计时,也要注意尽量控制动画的使用频率、展现方式、时间及速度,化抽象为形象,化静态为动态,实用与灵活结合,这样才能使地理PPT动画更好地辅助地理教学,让学生在快乐学习中获得地理知识.