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“提高农村教师新课程实施能力的有效途径方法”课题报告

主题:新课程 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2021/11/18

简介:关于本文可作为相关专业新课程课题论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文新课程课题论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

新课程课题论文范文

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目录

  1. 一、课题背景
  2. 二、课题意义
  3. 三、研究目标
  4. 四、研究内容
  5. 五、研究原则
  6. 1.人文性原则.2.普遍性原则.3.实践性原则.4.教学相长原则.
  7. 六、课题思路
  8. 1.课题组成员登记发表的论文.2.总结推广研究经验.3.汇总课题研究,形成终结研究报告,申请课题鉴定.
  9. 新课程:8-2 王菊芳〈方程的根与函数的零点〉-《新课程高中数学课堂教学有效性的研究》课题课堂教学评比活动 201406

甘肃通渭县平襄镇店子学校(743399) 王 瓛

一、课题背景

一是由于农村地区教师了解信息渠道的单一和不畅通,还有为数不少的一部分教师对新课程的了解不够.二是部分教师还不太习惯或者适应新课程所提倡的一些思想和理念.三是不少教师在参与新课程改革的日常教学中,遇到一些前所未有的问题和困惑无法得到及时的解决和答疑.四是在地方课程和校本课程的开发和完善方面做得还远远不够.五是在具体的操作过程中会遇到客观的限制.六是新课程改革接下来所要面临的是成果的巩固问题.

二、课题意义

作为西北贫困县农村九年制学校,我校实施新课改工作已整整七年,我们取得的成绩不可否认,但陈富老师指出的问题不得不引起我们的深刻反思.所以我们申报“提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法研究”.本课题的研究着眼于对学校教研活动进行优化,与课堂教学实践紧密相连,积极推进新课程改革,有助于优化学校教研活动,提高活动实效;有助于改变教师的教学生活,促进教师专业化成长;有助于提高教师服务意识,帮助学生学会解决问题.

三、研究目标

本课题实验研究,最终要达到两个目标:一是能促进农村教师课堂教学观念的转变和教学行为的革新,走出一条适应农村教学条件的教改之路;二是促进学生学习行为的转变,拓宽农村学生的学习空间,使他们能够利用一些学习策略主动地进行学习,让农村学生真正享受到课改带来的实惠.

四、研究内容

1.教师实施新课程的有效途径与方法研究.2.新课程背景下农村中小学服务意识、帮助学生的任务驱动研究.

新课程:8-2 王菊芳〈方程的根与函数的零点〉-《新课程高中数学课堂教学有效性的研究》课题课堂教学评比活动 201406

五、研究原则

1.人文性原则.2.普遍性原则.3.实践性原则.4.教学相长原则.

六、课题思路

以全县中小学开展“实施有效教学,构建高效课堂”活动为契机,探索如何在农村中小学有效实施新课程,建立提高农村教师新课程实施能力的长效机制,促进教师提高新课程实施能力,形成有助于农村教师自主发展取向专业成长新模式.

七、研究方法

在问卷调查的基础上,开展行动研究,同时辅以比较法、个案研究法、叙事研究法、观察法等.

八、实验步骤

第一阶段:(2012.4-2012.6)研究准备阶段

1.成立课题组.2.学习国家教育中长期发展规划及新课程标准修订版;调查分析,总结我校课堂教学存在的主要问题.3.制订课题实施计划,拟订课题实验方案.

第二阶段:( 2012,6-2012.12)课题启动阶段

1.通过问卷法、访谈法等抽样调查多所农村小学教师的素质状况、新课程实施存在的困惑、所在的学校教学所需配套的硬件设施等状况.2.收集研究资料、整理调查数据、分析归纳,作比较性研究,筛选出有效的教学经验为本课题借鉴.3.通过案例研究、课堂实录、合作交流等校本培训,促进教师的专业发展和素质提升.

第三阶段:( 2013.1-2013.4)实验成果总结推广阶段

1.课题组成员登记发表的论文.2.总结推广研究经验.3.汇总课题研究,形成终结研究报告,申请课题鉴定.

九、研究结果与分析

1.课题研究取得了丰硕成果.部分教师根据课程实施小结撰写的论文在省级以上刊物发表.另外,冉变喜老师辅导的学生李富强荣获2012年第22届全国初中应用物理竞赛甘肃赛区二等奖;王瓛老师辅导的学生刘彦雄荣获2012年全国初中生化学素质和实验能力竞赛甘肃赛区二等奖.2.研究后的反思.在本课题研究中,我们通过问卷调查、查阅教育局“关于对全县各学区及部分学校教育工作综合督导的通报”及“关于对课堂教学改革实验小学调研情况的通报”,发现了很多农村中小学新课程实施过程中的问题,也具体提出了提高农村教师新课程实施能力的有效途径与方法.但是我们的研究还存在一定的片面性,需要进一步在全县甚至更大范围内推广验证.

课题批准号:[ 2012] GSG592号

总结:本文关于新课程课题论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

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