有关如何运用心理素质表现最佳的歌唱状态毕业论文写作资料-论文写作网

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歌唱演唱论文范文

人的心理活动在某种程度上直接影响到实践的能力.歌唱艺术不仅是学习歌唱中的发音、技巧以及各项专业的技能,我认为心理因素在整个声乐学习中也占有极其重要的位置,歌唱心理影响和支配着技能技巧及音乐情绪的表现,良好的心理素质加上娴熟的专业技巧才会演绎出精彩的演唱.

一、调整好歌唱前的心理准备

演唱前的心理准备非常重要,有的学生平时上课的时候唱得很好,无论是发声,还是情绪都很到位,具备一定的演唱实力,但一考试、一上场效果就大打折扣,这就是所谓的“怯场”.心理准备没有做好势必会造成思维混乱或心理恐慌,而心理的紧张会直接影响歌唱发声系统运用的失衡,造成演唱状态、气息、音量、音色、语言、情感的不协调或不到位,莫名的紧张、心态的失衡让他们失去了应有的风采.

歌曲中情绪的恰当表现.在掌握了全面系统的演唱技巧,有了一定的心理准备后,还要学会在歌唱中运用歌曲所要表达的情绪.歌唱要求全身心的投入,但又不能情满过度,张扬无序,因此还要学会“知道怎样唱,往哪里唱”.如演唱歌剧《党的女儿》中“我走,我走,不犹豫,不悲叹,啊孩子啊,你紧紧依偎在娘身边.我们清清白白地来,我们堂堂正正地还等”玉梅所有的悲愤、冤枉似乎要倾泻而出,但演唱者此时必须把握好适度情绪,太悲愤激昂没法进行演唱,没有情绪又不能刻画玉梅这个心怀深仇大恨的人物等歌曲《摇篮曲》的演口昌情绪就显得安谧、宁静,不能过于论文范文.该表现的情感淋漓尽致,该有的处理准确到位,该运用的声音技巧惟妙惟肖,即“该用的用,不该用的不用”,这是我国著名声乐教育家沈湘先生的经典话语,所以歌唱情绪无疑可以带动歌唱者更加完美地演绎歌曲,有时甚至可以掩盖歌者因心理素质带来的紧张,因为恰当到位的演唱情绪感染了听众.

二、加强舞台实践,增强自信心

增强自信心的最好锻炼就是舞台表演.舞台表演是歌唱的最高形式,熟悉舞台和观众才能锻炼学生的心理素质.很多歌唱者因为心理素质的不稳定和表演技能的不扎实,造成了表演时信心不足,导致演唱水平不能正常发挥.演唱者的自信心要比论文范文的专业条件更重要.因此,教师应结合自己的经验,慢慢引导学生,在生活中慢慢积累舞台表演经验,在歌唱者上舞台以前,要稳定自己的情绪,同时尽可能为自己创造机会,采用一些自我暗示法,相信自己必胜,自己给自己打气.只有真正地从歌唱者内心建立起自信心,驾驭舞台的能力就会不断提高,从而彻底消除怯场心理.

三、意识对歌唱的作用

有的人在舞台上或考场中不能发挥应有的水平,而有的人却能超水平发挥,这种现象的出现还与人的意识有关.一个优秀的歌唱家,通过后天的培养,加上自己不懈的努力,最终能获得优美动听的歌声,而这种动人的歌声除了具备健康的喉咙、敏锐的乐感及扎实的专业功底外,还与大脑意识这种心理过程与之协调统一分不开,充分调动大脑意识活动来控制和指挥歌唱活动,调整发声的生理机能状态,才能展现出最优美最动人的歌声.在课堂上,有个别同学害怕唱高音,但是当他没有意识到所唱的音高是平时所恐惧的音高时,有时就能较自然地唱出这个音,可一旦老师告诉他这个音的实际音高后,让他再唱一遍时,他往往就唱不好甚至不敢唱,这说明人的意识支配着人的活动.因此,我们在平时歌唱教学中,要多加强这种潜意识的训练,培养歌唱的下意识活动,使学生在感觉上、心理上从大脑意识控制方面来训练和演唱,从而挖掘出自己最优美动听、最富有感情的声音.

四、情感想象对歌唱的作用

声乐是最富有情感的艺术,是以声传情、以情感人的艺术.曾经传遍大街小巷的《忐忑》让我记忆深刻,虽然歌曲中没有一句实际的歌词,但通过演唱者传神的演唱、丰富的表演,乐曲时而急促,时而高亢,时而豁然,时而忐忑.有的学生唱得前仰后合,笑得无法直腰,还有的心情急躁,忐忑不安,很多人听了都有很多种感悟,真不愧为“神曲”.“中国达人秀”中13岁的蒙古族孩子乌达木,以一首《梦中的额吉》打动了评委和无数观众的心,他的声音仿佛飘到了天外：广辽的呼伦贝尔草原,悠扬嘹亮的歌声,带着对母亲深深的思念飘向了天堂.乌达木动情的演唱,让观众无不为之落泪.歌曲表达的动情之处,充分地体现了情感想象在歌唱中的重要地位.