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如何应对普通高考改革中的技术学科考试

主题:信息技术与学科融合 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-19

简介:适合不知如何写学科技术方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学科技术论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

学科技术论文范文

信息技术与学科融合论文

目录

  1. 一、学校方面
  2. 二、技术学科教师应该持有的态度
  3. 三、学生应持有的态度
  4. 信息技术与学科融合:祝福--昌吉学院物理系2005本科教育技术学专业的26位帅哥*

江西 井冈山大学附属中肇 周志明 吉安市吉州区考试中心 曹娜 (343000)

江西省从2013年起高考实行分类考试,报考高职(专科)类的普通文理考生必须参加“技术学科”考试,技术学科包括信息技术和通用技术.技术学科考试定于每年1月进行,考试时间为90分钟,科目总分为100分.面对新的高考改革方案,作为技术学科在社会上很“热”,在教育上却很“冷”的现状来说,学校、教师及学生应该如何应对?笔者依据多年的工作实践,提出自己的观点,不足之处还请同行专家批评指正.

一、学校方面

首先,要加强技术学科课程建设

教育部颁布《普通高中技术课程标准》后,新课程将信息技术、通用技术列入高中八大课程领域的“技术”领域,使其成为高中阶段的一个独立科目,新课程要求课时必须开全、开足,并且要切实落实新课程的指导思想,这成为应对未来高考的必要条件.大多数学校能按相关要求,开设信息技术必修课程,但信息技术选修课和通用技术课程的开设得不到保障.特别是通用技术课程,许多学校受师资力量薄弱、通用技术实验室缺乏等因素影响,没有开设通用技术课程,有些学校虽然开设了,也只是形式上的,通用技术课程基本等同于自习课.学校普遍重视硬件的投入,而忽略了对技术学科课程性质的认识,对技术学科课程的地位、任务和目的的思考不足,导致课程标准在学校课程体系中落实不力,更缺乏应有的指导.在目前情况下,高考不能不说是解救技术学科不被重视之痛的一剂良方,但是一个课程的成熟往往是由各种因素决定的,如果只寄托于一个方面,必然会走向狭隘.

其次,要出台相关政策制度,保障技术学科教师的合法权益

技术学科的发展,是建立在技术学科教师个体不断发展、群体不断专业化基础之上的.科学技术的高速发展和新课程对技术课程内容做出的重大变革,对这个年轻的教师群体提出了很高的要求.技术学科教师的工作往往超出其职务范畴,除去教课之外,他们还要从事机房管理、校园网管理、给其他教师做课件、培训其他教师等工作.但是,技术学科教师在职称评定、评优、评先、进修等方面都处于弱势状态,技术学科教师的地位处于边缘化.这很容易挫伤他们的教学积极性,动摇师资队伍.针对这种情况,学校应出台相应的支持政策,以保障技术学科教师的合法权益,如制定教师劳动的量化细则或者额外劳动贴补细则等,公正对待技术学科教师.

再次,要加强技术学科师资的培养

加强技术学科教师的培养,特别是对高中通用技术课程师资的培养.2011年8月12日~21日,笔者参加了由江西省教育厅主办,江西师大承办的“江西省第三期普通高中通用技术课程师资培训班”,参加培训的学员为江西省各高级中学通用技术的一线教师,共100余人.笔者了解到,参加此次培训的骨干教师,全部为其他学科转岗而来,主要有物理学科教师和信息技术学科教师,还有化学、生物、体育等专业的教师,有些学校为了开设通用技术课,安排了一些多年没有上课的实验员教师授课,这可以看出技术学科教师队伍不专业、不规范、力量薄弱.

技术学科的发展,必须依靠一批具有专业水平的教师.目前,在大学里也没有这个专业,面对这种不利局面,各校更加要注重技术学科教师的培养,特别是通用技术学科教师的师资培养.各个学校应该认真选派教师,积极参加各种形式的技术培训活动,积极参加各种形式的技术学科教学教研活动,切实打造一批能吃苦、有干劲的中青年技术学科教师,同时,要切实提高技术学科硬件装备水平.

硬件是基础,技术学科是一门实践性很强的学科,学校应该在计算机数量、校园网设备、通用技术专用教室数量、多媒体教室数量等方面提高装备水平,这不仅是技术学科高考提出的新要求,也符合国家中长期发展规划.

二、技术学科教师应该持有的态度

目前,技术学科教育无论是岗位职责、教师地位,还是课程内容与教学实施,都面临着一系列复杂的问题.技术学科教师处于弱势地位,这并不完全由外部因素造成,有些是由于自身的缘故.技术学科教师的生存环境的确需要改善,但我们不能“破罐子破摔”,不能把这种情绪带到课堂中影响教学质量.作为一种新的教育形式,技术学科教育刚刚起步,技术课程在教学方法等方面还需要教师不断探索.技术学科教师应加强自身建设,精心研究任务驱动、基于问题、基于项目等新兴教学方法的灵活使用,避免技术学科课堂中的单调和乏味,提升学生的学习兴趣,提升教学质量.

技术学科列入高考科目后,有不少人因此认为高考会成为技术学科的“救世主”,成为技术学科教师的“救世主”.我们先不管这位“救世主”到底有多大的能量,毕竟来了要比没来好,至少是新课程引领来的一颗散发光芒的新星.也许这颗新星的光芒能照亮技术学科课程前行的路,促进技术学科受到更多的重视,技术学科教师的地位也会得到相应的肯定,形成学科本身整体的良性发展.

三、学生应持有的态度

信息技术与学科融合:祝福--昌吉学院物理系2005本科教育技术学专业的26位帅哥*

首先,学生在思想上要高度重视.信息素养和技术素养是信息时代公民的必备素养,只有思想上真正重视起来了,才能下工夫学习,也才能变被动为主动.其次,要掌握科学有效的学习方法,要养成自觉自学、多实践操作、学以致用、学会总结的良好学习习惯.

总之,技术学科高考是新课程引领下产生的,2013年高考的逼近,将为学校、教师、学生迎来新的挑战和机遇.笔者相信,技术学科课程的发展在高考东风的吹拂下,也将不断从理论和实践上提高其本身底蕴.

(责任编辑 黄晓)

总结:本文是一篇关于学科技术论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

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