有关项目教学法在高职《PLC技术应用》教学中毕业论文写作资料-论文写作网

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项目学生论文范文

一、高职院校学生对PLC的掌握

（1）掌握PLC技术的基本知识,理解PLC的工作原理、系统的基本组成；（2）基本掌握PLC在工程领域的实际应用方法,包括PLC系统的硬件设计、软件设计、系统调试等；（3）通过PLC课程的学习,有效提高学生的动手能力,适应实际工业控制环境的工作要求；（4）具备一般控制系统的分析、设计编程调试能力；（5）应用所学知识分析和解决问题的能力.由于高职院校的论文范文体文化基础薄弱,对理论知识兴趣不大,从中专、中职学校升学的学生比例较多,这部分学生相对比较喜欢自己动手,喜欢解决实际问题,喜欢竞争和挑战,教师讲多遍还不如学生自己做一遍.那么,怎样开好《PLC技术与应用》课程?我们改变了教学理念和教学方法,那么,坚持以学生为中心,用基于工作过程的项目化教学,激发学生的学习兴趣,增强学生的自主性和创造力,培养学生分析问题、解决问题的能力和将理论知识运用于实践的能力以及合作能力,教学过程中项目的确定是项目化教学法成功与否的关键.项目的确定首先要以课程教学内容为依据,同时又要充分体现专业岗位群的实际需要,还要有一定的创新空间,让学习能力强的学生可以自由发挥.

二、问题提出

系统的一个工作过程分为几个工步?每个工步的划分条件是什么?系统是个什么结构类型的顺序控制?运料小车控制系统输入信号有哪些?PLC需要驱动的负载又有哪些?

三、项目学习内容

与项目关联的课程学习内容主要有：顺序控制的基本概念、顺序功能图的绘制方法、步进指令的基本功能及相应的PLC控制程序设计方法、移位批令的基本功能及相应的PLC控制程序设计方法.

四、制订项目计划

根据项目描述及问题的提出,要求学生学习相关的课程内容,在理解相关知识后,按照实际要求制订项目计划.计划主要有：（1）完成运料小车控制系统的顺序功能图绘制；（2）完成设计运料小车控制系统的主电路；（3）I/O地址分配（见下表）及I/O接线图；（4）编写控制程序并模拟调试；（5）绘制电气安装接线图和平面布置图；（6）分组阐述PLC控制系统设计流程及思路.

五、项目实施

以小组为单位,学习相关理论知识,分析控制要求,确定控制方案.教师仅仅担当配角,起引导作用,针对学生的错误和疑问作适当的提示和指导.由于PLC编程具有“一题多解”的特点,有的学生采用步进指令来编程,有的采用循环移位指令来编程,也有的采用时序指令来编程.对于完成较快的小组,要求采用多种方法来完成.在大多数小组都完成的前提下,让几个学生代表上讲台阐述自己小组的设计思路及程序,最后教师进行总结,包括相关理论知识的回顾、学生在项目实施过程中所犯的典型错误、不同控制方案的优、缺点等,让学生明白PLC控制有许多的控制方案,培养学生的发散思维能力及创新思维能力.在整个项目实施过程中注重培养学生的悟性和解决实际问题的能力,当程序调试出现问题时,教师及时引导学生分析问题、解决问题.例如,移位指令的数据端、脉冲触发端的设置方法,某些学生不能理解透彻,编程时容易出现错误,这时教师不直接给出答案,而是让学生自己去思索,不断调试运行,主动分析并找出原因,经修正后达到运行成功.在反复的运行调试实践中,学生始终处于主体地位.