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课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学评价建议.因此,如何正确理解和把握课程标准,不仅关系到新课程能否顺利实施,更关系到新一轮课程改革的成败.作为一名高中的校领导,不仅是课程改革的执行者和建设者,更是本单位课程改革的决策者和引路人.因此,加强新课程学习,不断更新教育理念,就显得尤为重要.下面本人结合自己对新课程的学习和自己在学校管理中的实践,谈几点体会.
一、新课程特别注重学校的德育工作
新课程对每一节课都提出了“三维目标”,其中“情感态度与价值观”这一目标,充分凸显了教育过程对人的关注和对育人的时代要求.当前,许多学校将德育工作流于形式,只是口头上重视,而没有根据新课程的要求,将各项德育工作深化.特别是在许多高中,德育活动普遍存在开展得少、应付了事的现象,起不到较好的育人效果.为了进一步提高德育工作的实效性,促进课程改革,我校以“青少年思想道德建设纲要”为指导,努力把对学生的思想教育列为一切工作中的重点,以德育教育作为各项工作的主渠道,以三个阶段目标为根本出发点,狠抓学生的思想道德建设,取得了一定成效.
1.制定了《德育工作五年发展规划》,使我校德育工作有章可依.
2．制定了《全员德育岗位责任制》,完善了德育评价体系和《安图二中班主任评价体系》,使目标责任与绩效激励相结合,充分调动广大教师全员德育的积极性,真正构建了我校全员德育和全方位德育的新格局.
3．做到集中教育和个别教育相结合,一线教育与后勤教育相结合,校内教育与校外教育相结合,法制教育与德育工作相结合,文化育人与活动育人相结合.紧紧依靠全校师生,勇于实践,积极探索,扎实工作,使得我校德育工作真正体现出“三全育人”的教育宗旨.
二、新课程凸显了以学生为主体和以人为本的价值观,致力于打好基础,促进发展
根据这一目标,我校注重教师理念的转变和教学方法的改进,特别注重学生的个性发展,在一定程度上,促进了新课程的开展.
1．学校根据新课程的特点和要求制定了切实可行的教学工作计划,并以此计划为指导,组织各年级组制定了学年教学工作计划、学科教学工作计划、学科教学进度表,并组织教师按照已制定的进度、计划进行常规教学.
2为了提高我校教师新课程理念下的执教能力,学校制定了《新课程理念下的常规教学管理条例》,进一步明确了对教学过程各个环节的要求.定期针对备课中存在的问题,开展了“怎样备课、写教案”的专题讲座；通过组织学习“上课十不准”、“教学五认真”、“课堂教学评价体系”和实行领导“推门听课”,进一步规范了我校教师的执教行为；通过相关制度,进一步明确作业批改要求、学困生和优等生的辅导要求；积极开展岗位练功和认真组织“青年教师教学竞赛”、“校内最佳示范课”等活动,督促广大教师在教育教学中体现教育新理念,有效保障了我校的课程改革实施.
3．重视“特长生”培养,体现关注学生个性发展和因材施教的新理念.根据当前课程改革的要求,为满足部分特长生的需要,我校成立了“体育特长生培训队”、“艺术类特长生技能提高班”等兴趣特长班,制定严格的培训和辅导计划,保证课时,使得大部分学生的个体素质得到较大的提高.
三、新课程着眼于开放创新
1．结合新课程改革,继续发挥课程改革办公室的积极作用,适时制定所需方案,为新课改提供制度保障,确保新课程改革的顺利进行.
2．加强学习,转变观念.为加强对课改理念的认识,转变教师观念,我们先后组织全体课改学年的教师参加了省级、州级有关新课改各种形式和各种内容的培训,组织专人购买各种版本的课改教材和课改理论书籍,为广大教师开阔视野、转变观念打开方便之门.我们还曾邀请州教育学院专家来我校参与教学竞赛评课活动,并请专家们结合新课改的理念对全体教师进行了培训.
学校新课程实施方案:省基础教育课程改革专家来我校调研指导
3．结合实情,挖掘特色.新课改对师资、教学资源、设备、硬软件等诸多方面提出了较高的要求,这对我校来讲是一种挑战.但我们群策群力,克服种种困难,除常规教学中要求的各学科内容外,我校结合实际,开设了校本课和综合实践课,并形成特色.我校综合实践活动课程的设置,不仅使新课程开发与课程创新相结合成为可能,同时也为学生发现和解决问题、体验和感受生活、发展实践能力和创新能力创设了极大的空间.
四、新课程倡导新、活、宽
针对过去学科教材内容表现难、窄、旧的特点,新课程提倡的是新、活、宽.新课程把学生的生活及其个人知识、直接经验作为课程内容,引进了许多现代社会生活和科技知识,强调的是问题解决.如课程标准在教材编写中提出,课程内容要新,方法要活,还提出教材要有开放性和弹性,在合理安排基本课程内容的基础上,给地方、学校和教师有开发及选择的空间,也为学生留出选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要.此外,在课程资源的开发与利用中详细列举了教科书之外的课程资源,使课程内容无时不有、无时不在,充分体现了教材内容的度.
（责任编辑 黄晓）
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学校新课程实施方案引用文献:
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[2] 实施方案论文范文 关于实施方案论文范文素材10000字
[3] 实施方案论文范文集 设计艺术学有关论文范例2000字
