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“富二代”一般指的是我国改革开放以来,最早一代民营企业家“富一代”的子女,如今他们靠继承家产,拥有丰厚财富.本文所谈到的农村开发区“富二代”指的是因经济发展需要,国家征用到农民的土地,农民家庭得到的一笔笔土地赔偿费,每次赔款少的有十几万,多的上百万,成了名副其实的“一夜暴富”,这样的农民家庭的孩子.对于经济发达的地区来说,这些钱都是小菜一碟,不值一提,但对于祖祖辈辈都是自种自养的农民,谁见过这么多钱?因此,小村庄许多破旧的瓦房不见了,代替的是漂亮的小洋楼,不少家庭还买了小轿车.在国家政策的扶持下,农村开发区的农民家庭富裕了,生活水平提高了,这是好事,但这样的农村“富二代”学生给我们学校、教师的教育工作带来了新挑战.下面是笔者在近几年对农村“富二代”初中生教育中摸索到的一点经验,与同行共同商榷.
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一、农村“富二代”初中生的品行分类
女生分为：1.“三好”型,表现为品德好、学习好、工作能力好；2．“中立”型,表现为不积极做好事,也不积极做坏事,不容易受其他学生的言行影响；3．“泼辣捣蛋”型,表现为无心向学、讲哥们义气、爱面子、爱打扮、爱与教师作对.
男生分为：1.同女生类型l；2．同女生类型2,但容易受到不怀好意的人的调唆影响；3．“调皮捣蛋”型,表现为喜欢违反学校的纪律,喜欢与社会上的不良青年称兄道弟,染上许多社会不良习气,喜欢摆阔.
二、农村“富二代”初中生的品行良莠不齐,这与学生的父母素质和家庭教育有重要联系
第一种类型学生的父母有一定的见识,学历一般为高中毕业或到中大城市打工见过世面的人,对小孩要求比较严格,引导比较恰当,家庭教育比较到位.
第二种类型学生的父母朴实、正直,安分守己,学历一般是初中毕业或小学毕业,对小孩要求不高,只要不做坏事即可.
第三种类型学生的父母性格往往比较粗暴,“财大气粗”,把业余时间花在个人娱乐活动上,学历一般都是小学毕业或小学没毕业的,对小孩往往采用不当的教育方式或过于溺爱或放任自流或简单粗暴,对家庭教育的重要性认识不够.
三、针对不同品行的学生进行对症下药
第一种类型的学生,无论女生还是男生,在学校各个方面表现都不错,教师可以在树立人生远大目标、学好文化知识方面加以引导.对这类型的学生进行教育时,可以这样引导：“广西就属于西部规划内的地区,不少公路、铁路经过我们的村庄,许多家庭因此得到了不少的赔偿款.我们家乡开发了,各种开发引资项目也进来了,也有不少外地人涌了进来,别人都能来这出一份力,我们有什么理由不为自己的家乡建设出点儿力呢?为家乡作贡献不是嘴上说说就行了,要用行动来体现！现在我们最重要的任务就是学好文化知识,用理论武装自己的头脑.”
第二种类型的学生,往往是被我们教师容易遗忘的群体.由于受到家庭教育的影响,他们养成了性格偏内向、独立性强的特点.笔者觉得这部分学生可挖掘的潜力大,只要多仔细观察、多接触,就会发现这部分学生的个性、特长：有的做值日生时,清洁卫生搞得特别干净；有的篮球打得很好；有的写得一手好字等笔者根据学生的这些优势总找机会表扬或鼓励他们,让他们自觉地参加有益的活动,增强他们的自信心,培养他们的爱心,发展他们良好的人际关系.久而久之,这部分学生就有许多人向第一种类型的学生靠拢,从而成为形成良好班级不可缺少的力量.
第三种类型的学生,一般教师都认为最令人头疼,因为他们对温和的教育不在乎,对严厉的批评不服气,反复地违反纪律,甚至违法；他们在班里部分学生当中有一定的号召力,能够把纪律散漫的学生聚集在他们周围,他们最大的武器就是用钱收买一切.这类型的男女生都有较强的自尊心,对教师有天然的警惕性,特别是做了亏心事之后表现尤为强烈.因此,在对他们进行思想教育时要做到：第一,尊重学生的人格,教育不同性格的学生时注意选择不同的场合,采取不同的批评方式.怀疑学生做了坏事,在事情没有调查、没有证据之前,不能武断地认为某某学生做什么坏事,更不能在课堂上指名道姓地批评学生,令其尴尬和难堪；即使学生违反了纪律且有了确凿的证据,也不能在其他学生面前咒骂、挖苦、讽刺,否则他们不但不接受批评教育,还有可能激化师生的矛盾,对教师今后教育学生非常不利.第二,诚心诚意地与学生交朋友.课余时间,笔者都抽时间走到学生生活住处看看、问问,跟学生做朋友.笔者还利用放假时间,到附近的学生家里做客,一来可以增进师生之情,二来可以跟学生家长进行面对面的沟通,共同教育好学生.有时会碰到学生家长不太配合的情况,这就需要我们教师拿出耐心和诚意与家长做进一步的沟通.“心诚所至,金石为开”,只要让家长、学生明白教师的一颗诚心、爱心和一片苦心,很多问题都会得到满意的解决.
每个教育工作者都有自己的一套教育方法,各有各的特色,但有一点是共同的,那就是用一颗爱心呵护每一位学生,无论学生是健康的还是残疾的,是聪明的还是愚笨的,是乖巧的还是捣蛋的.
（责任编辑 袁妮）
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