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农凤丹
广西百色祈福高中533000
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出.英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文素养的过程.任何一种语言的功能都是用于交际的,这一点大相通的,英语对我们来说是外语,了解一个国家的风土人情和文化背景是进行正确交际的关键,因此,高中英语课堂教学渗透英语背景知识既是大纲的要求,也具有现实意义和交际动能.而随着素质教育改革的不断深入,提高中学生的文化素质也提出越来越高的要求,而随着全球化的普遍,如何提高中学生的西方文化素养,是我们英语教师面临的又一个新问题.本文从教学实践中总结了一些做法.
strength:第二讲 英语语法入门知识英语口语学习零基础英语
1. 充分利用课文注释
课文后面一般都会对在课文中出现的重要人物和事件进行解释,鼓励学生去阅读这些注释既可以帮助他们更容易理解课文,又加强他们对西方文化的了解.比如人教版高一下册的Unit 18讲的是新西兰,课文后面（第139页）就详细地介绍了新西兰的风土人情.学生通过阅读注解既了解新西兰的国鸟、毛利人、北岛等,又可以相对轻松地阅读课文.文化背景知识是培养阅读素质的重要基础,学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分.教师要根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围,教学中涉及的有关英语国家的文化知识应与学生的日常生活,知识结构和认知水平等密切相关,并能激发学生学习英语文化的兴趣,要扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野.
中学学生在英语学习中,经常会遇到这样的情形：虽然读懂了文章的内容,但往往因为对作者的意图及观点把握不准确或理解偏差而无法获得理想的成绩.究其原因,其实一篇文章是否能读懂,并不完全取决于人们所掌握的单词有多少,还取决于人们是否有相应的背景知识.如：freeze这个词的基本含义是“冰冻等‘结冰”.而在一个私人拥有论文范文的美国社会中,一位留学生因听不懂美国人的口语Freeze！（“站住”“不许动”）而被论文范文杀.在美国社会中,Freeze！却是人人皆知的日常用语.假如这位留学生有这点文化知识就不至于付出生命的代价.
近年来高考英语也逐年加大了文化背景知识及语言综合运用知识的比例,试题也越来越多地渗透着文化知识的要求,因而高中生在英语学习中应加强该方面知识的学习,注意收集、积累英文报刊所提供的大量的文化信息和人文素养方面的素材,并通过报刊网站上提供的原声录音材料,去体验真实的语境、感受异域文化的语言魅力,培养跨文化的意识素养.
2.角色扮演
通过组织英语角、演讲、朗诵、戏剧表演等,创设形式多样的比较真实的语言环境,使学生产生一种身临其境的感觉,从而加深对背景文化的了解.在高中英语学习中,我们会遇到很多文学作品,很多作品不可能仅仅通过老师讲解就能让学生理解其中的内涵,这个时候我们可以通过让学生背台词然后表演出来这种方式去理解内涵.俗话说读书百遍,其义自见,这种方法同样适用于英语学习.
3.充分利用多媒体
教师利用在教材、报刊、杂志、网络上找到的资料,投放到多媒体让学生阅渎,这样既可以让学生产生学习英语的兴趣,又可以让学生在潜移默化中了解英语国家的风俗习惯、待人接物的习俗：或买一些英语原声录音带放给学生听,这样既练习了听力,又可以了解异国风情.如：对于一些历史题材的课文,教师可事先通过各种途径（如上英特网Internet等）找到相关的材料或背景知识,把它们制成幻灯片：或以关键词出现、或以时间为序、或以图片形式展示.教师采用以介绍作者、讨论课文背景为切入口,把学生引入到真实的语境中去,将语言的习得与语言的应用紧密地联系起来,既完成了教学任务又开拓了学生的知识面,符合语言的输入大于输出的原则.
而BooklA Unit6 Good Manners的中心话题是礼仪,比较全面介绍介绍了西方餐桌上的礼仪和生活中的道歉致谢.通过本单元的教学,学生必须掌握以下有关的英语词汇和句型等语言技能和英语知识,其中包括：西餐食品用语( toast/ roll/dessert/ staner/ tender white flesh/chicken breast／splrit/ wine/soup/ beef)；西餐餐具用语(knives and forks/ napkin/plates/glasses/ spoons)；餐前礼仪用语(knowing how to use knives andforks/ when to drink a toast,how to beh论文范文e/ two pairs of forks andknives/ forks on the left /knives on the right/two spoons /big foisoup/ 论文范文all for dessert/ sit down at the table /take napkin/ somepray/others keep silent)；餐中礼仪用语(never touch beef oimeat on bones/finish eating everything/don&,acute,t take more food thar]you need/ speak quietly/ 论文范文ile a lot)；饮酒礼仪用语(drinkwine or soft drinks,/drink to someone&,acute,s health/raise glasses/nev-erdrink too much)．
教师可以通过多媒体有目的引导学生熟练运用这些语言知识,了解西方饮食文化与中国饮食文化的差异（如中国人认为饮酒碰杯、一饮而尽是礼貌,而西方人祝酒时不碰杯只喝一小口,以此表示礼貌）.
通过以上的方式都可以在日常教学中培养学生的西方文化素养,为以后国与国的交往扫清障碍.
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