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关键词：单亲家庭；德育问题；爱心教育
随着经济的发展,人们在满足了物质生活的同时,对婚姻和家庭的态度与责任感也在悄悄地发生着变化,家庭的稳定性正在接受着前所未有的残酷挑战,离婚率开始直线上升,随之而来的是单亲家庭越来越多.随着单亲家庭孩子增多,关于单亲家庭孩子的教育问题也就成为一个新课题.
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一、“追根究底”——单亲家庭孩子的德育问题
1.闭关自守,人际关系失调
单亲家庭子女由于没有父母离异前完整、温馨的亲情,在学校里又容易受到歧视,以及社会的传统偏见,于是,很容易出现自我心理封闭、自卑、忧郁、冷漠,甚至厌恶与他人接触.同时,自卑感又往往与强烈的自尊心相伴,极具反抗性.
2.性格异化,自我概念模糊
父母离异的家庭,既剥夺了子女学习的楷模对象,又使个体与家庭成员之间、家庭环境之间失去平衡.他们如果与父亲生活会对女性存有恨意,与母亲生活则对男性存有恨意.当男孩由母亲来抚养时,男孩可能会女性化；同样的,当女孩由父亲来抚育时,女孩可能会比较男性化.
3.习惯较差,缺乏上进动力
单亲家庭孩子常常出现学习兴趣低迷、注意力涣散、心神不宁,易沉溺于幻想之中,集体情感意识呈淡化倾向,郁郁寡欢而不易合群,不自觉地疏远正常的班集体活动.
由此可见,单亲家庭孩子的教育问题是不容忽视的,而转变他们的思想和行为的德育问题更是重中之重.
二、“对症下药”——单亲家庭孩子的爱心教育
1.用“爱”起航,拨动孩子的“心灵琴弦”
良好的师生关系是教师顺利实施教育和学生接收教育的基础和前提.单亲家庭的孩子对教师更具信赖、依恋.因此,建立和谐的师生关系关键在教师.
（1）理解
人与人的交往在于理解,理解是沟通的桥梁.理解就是要知道学生的心,以便对症下药,促进转化.要知其心,只有通过仔细地调查研究,多与他们促膝谈心、沟通思想,才能深入他们内心世界,让心与心拉得更近.为此,我们不妨蹲下来看他们,平等协商地交流,让他们如实地倾吐他们的想法；我们不妨和他们一起痛痛快快地玩一次,闹一次,让他们把心中的烦恼宣泄出来.走进孩子们内心世界,我们会发现他们的世界是那么丰富、鲜活,但同时也是那么纯真、幼稚.这多么需要我们的耐心引导啊！
（2）爱心
对离异家庭的孩子来说,最受伤害的是心灵和情感.常言道,心病需要心来医.教师可以用“爱心”行动来表示对单亲学生的关爱,以情来感动他们,比如,可以在单亲学生过生日时赠送一件小礼物,在学习困难时多加以辅导,生活上关心冷暖温饱,有时还可以把学生请到家里,做上几道好菜,以真情来感动他们.学校和班级也要开展一系列的“爱心”活动,发挥集体力量来帮助他们,使他们体会集体的温暖.通过一系列活动,使这些学生在校生活得充实,心情愉快,逐渐弥补家庭变故给他们带来的精神创伤.
2.用“心”导航,打破孩子的“心理坚冰”
单亲家庭孩子与同伴交往的需求论文范文十分强烈,他们会为结交到好朋友而十分开心,反之也会为失去朋友的信任而忧伤.因此,建立良好的伙伴关系是打破单亲儿童“心理坚冰”的最好武器.
（1）学会微笑
密西根大学心理系教授詹姆斯说过：“常露笑容的人,比不露笑容的人在经营、买卖、教育等方面比较有效果和成就.”交往也是如此,笑意是善童的象征,它可以使自己和对方明朗活跃起来,对对方产生很大的吸引力.
（2）学会倾听
在现实生活中,我们有些学生不注意这方面的问题,常常表现为对方有话不耐心听、夸夸其谈、自我陶醉等.很明显,这样的人难以赢得良好的人际关系.
3.用“情”系航,撑起孩子的“温馨港湾”
家庭环境作为儿童所处的主要生活环境,它对儿童的成长有着很大的影响.研究发现,家庭环境因素与儿童的心理行为问题的发生有着密切的联系.亲子关系是影响子女心理健康最为重要的因素,它会影响孩子的学习成绩.亲子关系作为一种情感因素,虽然不能直接介入学生认知结构本身,直接决定学生的学业,但它对学生的学习动机、情感、性格等会产生重大影响.研究还表明,论文范文和睦的亲子关系还能积极地促进孩子的智力发展.所以,教师有责任帮助家长克服诸如过高期望、过分溺爱、放任不管、言行误导等问题.
多一分了解,拨动孩子心灵的琴弦；多一分关注,把爱撒向孩子的内心.如果每个教育工作者都以诚心、爱心、耐心、恒心教育单亲孩子,给他们煲一份心灵的鸡汤,就能让他们少份冷漠、少份敏感、少份自卑；多份骄傲、多份自信、多份快乐,让这些受过心灵伤害的孩子脸上重新绽开灿烂的笑容,与正常家庭学生一样拥有一片蔚蓝的、晴朗的天空！
参考文献：
［1］侯锁生.特殊类型的家庭教育［M］.南京出版社,1999.
［2］傅安球.离异家庭子女心理［M］.浙江教育出版社,1993.
（作者单位 浙江金华市婺城区教育局职教科〈科长〉）
编辑 谢尾合
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