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四川省阆中江南高级职业中学（637400 ）
民族团结是一个古老而又年青的话题,贯穿于人类生存、发展的始终.阆中江南职中是承担藏区“9+3”免费中等职业教育的省级重点职中之一,2009年和2010年先后接收了来自阿坝州的72名藏区学生.学校始终把民族团结教育作为学校工作的重中之重,实行历史与现实相结合的教育方式,推动了此项工作的深入开展.
1.回顾历史,各族人民共同缔造了伟大祖国
从远古起,我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在中国这块辽阔富饶的大地上.勤劳勇敢和富于创造精神的各民族人民,在长期的相处中,共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化,藏民族传统文化是中华文明不可分割的文化因子,应深以为傲.学校建立健全工作机制,创新民族团结教育方法内容,通过编写爱国爱党校本教材、举办专题讲座、设立校园广播站、制作文化墙,向藏区学生展现各族人民在党的坚强领导下,共同缔造了繁荣富强的新中国.
通过内容丰富的民族团结教育,让藏区学生认识到我国自古以来就是一个统一的多民族国家,56个民族共同组成中华民族.各民族人民共同完成了祖国统一大业,共同开拓了辽阔的疆域,共同创造了灿烂文化,共同保卫了祖国的边疆,共同创立了中华人民共和国.各民族人民在实践中得出：汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,各民族之间互相离不开,加强民族团结,维护国家统一是中华民族的最高利益,也是各民族的共同愿望.
小学生民族团结演讲稿:克市白碱滩区高1和高2名族班学生的各民族舞
2.在战争和灾难面前,中华各民族同呼吸、共命运
学校相继开展了参观红军纪念馆、国庆红歌会、“爱国爱校”演讲比赛、向玉树灾区募捐等德育系列活动,用藏区学生耳闻目睹、亲身经历的典型事件进行民族团结教育,提升德育实效.
通过给藏区学生分发资料、观看爱国影片,开展知识竞赛等形式,向藏区学生讲述藏民族自古以来就有爱国传统,藏族人民创作的《格萨尔》,是一部具有强烈爱国主义、英雄主义的大型史诗,其中,贯彻始终的是崛起奋发的民族精神和爱国统一思想.当面对外敌入侵时,包括藏民在内的各少数民族高举爱国旗帜,与汉民族人民一道共同抵御外国侵略者入侵的史实,更是以实际行动捍卫自己的爱国之志.在西藏日喀则,有一座“英雄城”——江孜.江孜城的宗山城堡前,矗立着一座巍峨的“江孜宗山英雄纪念碑”.碑文分别用汉、藏、英语书写,碑身记录了一个世纪前,汉藏军民抗击英国侵略者的悲壮历史.十九世纪八十年代,英国人发动第一次武装侵藏.藏军与之在隆吐山激战.藏军以土论文范文、弓箭、刀、矛等兵器迎击论文范文火炮.六年后发生的江孜保卫战更为惨烈.当时英军入侵江孜.退守江孜宗山城堡的藏军士兵以土炮、土论文范文、刀剑、梭标和弓箭,与围攻的英军激战.这段历史后来被拍成电影《红河谷》,广为人知.抗日战争期间,在中华民族同仇敌忾之际,藏民族作为中华民族的一员,同样没有袖手旁观.早在一九三一年,在南京的藏族人士就组织了有北平、南京等地藏族同胞参加的抗日义勇队,进行备战；西康等地藏族群众也组织了义勇队,进行军事训练,随时准备上战场.而川西松藩关外二十四部落三十万藏民曾派出请缨杀敌代表团,请缨参战,不甘人后.今天,随处可见藏家房上遍插五星红旗.藏民族传统文化中爱国主义的内容异常丰富,集中体现为热爱民族和国家,认同各民族的团结,维护国家的统一.
玉树地震爆发后,学校立即组织藏区学生收看新闻,发起向灾区献爱心的倡议,教育他们在生死存亡的紧急关头,各族人民挺身而出,生死相依,迅速展开自救、互救.藏族、汉族及其他各民族群众,在最宝贵的第一时间挺身而出,互帮互助,让许多面临绝境的人们获得了生的希望.危急时刻,有力出力,有钱出钱,有人出人,用自己的双手,尽自己的微薄之力,减轻玉论文范文民的痛苦,抚慰灾区人民的心灵,这是中华民族大团结的又一个最强音.让藏区学生深刻意识到这是中华各民族同呼吸、共命运、心连心的见证,也必将见证各民族共同帮助玉论文范文民抗御地震天灾,共同创造更美好的明天.
3.国民经济的持续发展需要各民族各展所能、优势互补
学校为藏区学生开设了《经济常识》、《政治常识》等课程,开通了校园网,让藏区学生了解我国的经济形势、经济体制及国家的惠民富民政策.各民族由于所处的自然地理环境不同,形成了不同的经济生活.汉族在中原创造和发展了农业文明；蒙古族历来以畜牧业为主；藏族在青藏高原上培植了高原畜种和青稞等耐寒作物.各民族在经济上互通有无,在技术上互相交流,促进了祖国各地经济的发展.
让藏区学生了解我国经济规模和总量已达到相当水平,面临着全面提高经济素质和对外经济结构进行战略性调整的重大任务,关系到我国经济发展的进程和国际竞争力的大小.世界上经济、科技全球化趋势急速发展,各国的竞争也将日趋激烈.但地区经济发展的不协调,严重的束缚了我国国民经济的发展,要使我国国民经济持续、稳定、协调发展,必须优化地区经济结构,推动地区经济合理布局和协调发展.各民族要从提高国民经济的整体效益出发,加强地区经济的合理分工,发挥地区特色和区域协作的作用.为了优化地区经济结构,实现地区经济合理布局和协调发展,国家做出了西部大开发的战略决策,逐步缩小地区间的发展差距,促进各个地区的共同繁荣、共同富裕.
4.平安和谐的校园需要各族学生团结友爱,互帮互助
平安和谐的校园环境是提高教育教学质量的可靠保证,有了学校各族学生的团结友爱,才会有校园的祥和.
4.1制定了藏汉师生“1+1”手拉手、心连心结对帮扶制度,实行干部包组,教师包人,党员教师包藏区学生入党积极份子,内地学生与藏区学生接对帮扶.在学校,藏汉师生一起学习、共同生活,互帮互助,形影不离.周末和月假期间,藏汉师生一路逛街,一起购物,一起玩耍.每逢传统节日,在学校倡议下,内地师生接藏区学生到自家做客,与家人共度佳节.内地的师生当好藏区学生学习上的助手、生活上的朋友、习俗上的向导,在平时的共处中,学校的帮扶制度已变成了一种习惯.
4.2拓展民族团结教育的内涵,我校以丰富多彩的活动为载体,积极搭建民族文化交流平台,促进各民族的文化和风俗相互交融.学校还开展了藏汉师生共游古城、喜庆元旦、欢度春节等联谊活动,使各民族同胞相互了解、相互沟通,以此增进友谊.
为进一步加强民族团结教育,学校努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围 mbAlunWen.net,对广大师生进行生动的爱国主义教育、集体主义教育和民族团结教育,激发学生爱党、爱国、爱校的热情,不断提高师生综合素质,大力推动校园精神文明建设.
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