简介:适合不知如何写学生书写方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生书写论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
山东省莱阳市实验小学265200
1.理论依据
书法的教与学是师生双方相互交流,相互学习,相互沟通,相互提高的过程,每个学生的实际书写水平和欣赏水平不一,要根据具体情况采取灵活多变的教学方法.运用“展示作品、点评作业——讲解新知识——学生练习、教师辅导----总结讲评”四个环节教学模式,营造论文范文和谐的课堂氛围,在师生共同参与的过程中完成教学任务,从而实现教学相长和共同发展.
坚持理论与实践相结合,重视实践性的原则.实践性强是技能训练课有别于一般理论课的一个重要特点.要使学生熟练掌握“三笔字”书写技能,离不开长期而扎实的实践训练,学生只有在反复的实践中不断熟练,书写技能才能逐步趋于完善.
坚持课内与课外相结合,重课外的原则.“三笔字”教学普遍存在内容多、课时少、实践训练量小的问题.只有重视课堂以外的练习,拓展课堂教学时间和空间,才能达到技能被熟练掌握所需要的训练次数；只有着眼于学生在校期间的三年时间,通盘设计,通过课程化教学和学生自学实践训练,分层次、分阶段的要求,才能把教学目标真正落实到实处.
坚持整体性、联系性、最优性原则.用整体性观点看书法教学过程,它是一个完整的过程,有多种多样的内在联系,既表现在教与学的相互作用中,也表现在教学过程的相互衔接及发展联系上,只有这样才能取得最优的组合训练效果.
通过各种教学手段,采取灵活多变的教学方法,精讲多练,讲练结合,学生通过教师的讲授和自身的训练,通过教师的辅导和相互的交流学习,调动并能长久保持学生的学书积极性,提高他们的书法欣赏水平,逐步提高自身素质和修养.
教学中一定要坚持从学生的认知水平出发,研究如何提高学生学习兴趣,根据学生不同的水平,尽量贴近学生实际,把知识点由浅入深的教授给学生.由学生感兴趣的直观材料来引入,力求做到从感知到理解,通过练习再到掌握,最终达到提高书写能力的目的.教师要加强有效指导,适时给予点拨.
2.教学流程
2.1流程图 展示作品、点评作业——讲解新知识——学生练习、教师辅导——总结讲评
2.2流程说明
2.2.1欣赏教师、学生作品,每节课有选择的展示教师作品或是点评学生三笔字作业,激发学生学习兴趣,吸引学生注意力,并精要复习已有知识,引入课题.在选择教师作品时,主要从为学生做教学示范和培养良好的艺术鉴赏能力入手,选择不同书体、不同章法的作品,或是从作品的形式构成、纸张材质、颜色等考虑,给学生展示多种多样的书法作品,给学生合理有序的引导.在点评学生三笔字作业时,主要从鼓励学生学书热情的角度出发,尽量选择那些较为优秀的作业,或是较多展示通过坚持学习进步明显的学生作业,让同学在比较中找到自己的差距,发挥课堂的最大功效,时间控制在2分钟左右.
2.2.2教师应设计好一系列的问题或为学生准备好例字的不同书写方法和表现形式,引导学生观察分析,使学生在对具体例字的体验中感知理解新知识,形成感性认识,通过对一定数量感性材料的观察、分析,提炼出感性材料的本质属性,进而转化理解为某种字形特征的典型特质,举一反三,加以应用.教师在设计问题的时候要充分考虑学生的现有欣赏和书写水平,不能过高或过低,过高了起不到引导的作用,过低了又失去了引导的意义.教师要善于引导,或是通过学生的课下练习,相互交流,相互帮助,最终得出理想的结果.时间控制在13分钟左右.
2.2.3在对感性认识的基础上,教师根据学生的现有书写水平,引导学生观察例字的不同书写方法和可变化的程度,按照一定要求进行书写练习,对书写中出现的问题可相互交流讨论.教师在学生练习的过程中加强指导,根据学生书写的情况,指出存在的具体问题,提高学生的书写练习效率.时间控制在20分钟左右.
2.2.4根据学生练习和掌握情况,教师总结点评或是讲解说明学生反映较为集中的问题,让学生抓住课堂的重要知识点,加深学生印象,并布置课后作业,要求学生在保证练习质量的前提下多写多练,并要求阅读观察下次课要讲授的例字,起到预习的作用,加强课时间的内在联系.时间控制在5分钟左右.
3.实施原则
3.1启发性原则.
教师在教学中要抓住例字的特点,启发学生运用已有知识去观察分析,充分调动学生学习的主动性,引导他们独立思考,逐步培养学生自主学习、主动获取新知识的能力.
3.2直观性与抽象性相结合的原则.
书法教学,有的内容是所谓只可意会不能言传的,教师要针对学生现有的书写和欣赏水平,采取灵活多变的教学方法和媒体,尽量让学生能直观的理解和接受所学知识,加深学生印象.
3.3循序渐进原则.
要从字的基本笔画和结构问题开始,让学生在教师的引导、练习中逐步提高水平,以点带面、由浅入深的锻炼书写能力,提高欣赏眼光,从而使学生慢慢养成自主学习能力.
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3.4理解与巩固相结合的原则.
书法教学中,教师在课堂上引导学生理解所学知识之后,仅靠课上的训练时间,想提高学生书写能力是不现实的,必须鼓励、激发学生课下勤加练习,在提高眼光的同时巩固所学知识点,并逐步提高水平.
4.实施中应注意的问题
教学中,要尊重教学规律,开展教学创新,要转变教学方式,不断提高教学效率.根据具体的教学任务,选择合适的教学组织形式和教学媒体,提高教学质量,根据新课程精神,不断创新教学方法,转变学生学习方式,最终提高学生学习效率.
总结：本文是一篇关于学生书写论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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