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（山西农业大学信息学院,山西晋中030800）
［摘 要］个人思想修养不高、是非观念淡薄等,时刻不断地困扰着青年大学生.因此,如何与时俱进地更新德育理念,切实有效地实现高校德育活动的理论价值和应用价值,既是教育界要迫切思考的问题,也是学术界要认真研究的课题.首先分析了“大思政”教育、大学生德育实效性等相关理论,然后对“大思政”教育视野下大学生德育实效性现状及存在的问题进行了详细分析,最后总结了提高大学生德育实效性的主要对策,以供广大读者参考.
［关 键词］“大思政”教育；大学生德育；实效性
［中图分类号］G641［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2015）21-0064-01
一、“大思政”教育视野下大学生德育实效性现状及存在的问题
在国家的高度重视下,大学生德育工作取得了一定成效,从整体角度来看,目前大学生思想道德主流是积极的,但是面对复杂多变的外部环境,还是出现了一些问题.详细来说,目前大学生德育工作取得的成效主要包括：第一,大学生思想素质不断提升.第二,大学生政治立场总体比较坚定.第三,大学生的道德素质有所提高.但是从“大思政”的视角来分析,目前大学生德育在效果、效率等方面还存在一定问题,详细来说主要包括：
1.德育效果与学生愿望之间存在差距.大学生接受德育是为了能够在德育过程中完善自己的素质,成为社会和祖国未来的建设者,并实现自身价值,但是目前大学生德育效果与预期相比还存在一些差距,表现在：首先是高校德育工作方式比较单一,缺乏一定的创新,并不能满足当代大学生的需求.其次是高校德育工作依然以教师为中心,没有将学生看作德育工作的主体,忽略了大学生的发展需求.最后是缺乏有效的奖惩评估机制,不能对德育效果进行定性和定量分析,导致大学生遇到的德育问题不能及时解决.
2.德育效益与社会需求之间还存在一定差异.社会各界要求大学生在道德等方面要表里如一,但是很多大学生并不能满足社会的需求,比如品德要素不统一,对道德认知模糊不清,在人生观、价值观等方面还会出现判断错误的现象；道德行为选择知行不一,甚至出现各种逆反抵触心理.
3.德育效率与高校期望之间存在着一定差距.在市场经济环境下,社会出现了道德滑坡的现象,人们的人生观、价值观都受到外界的影响,影响着大学生的正常发展.高校虽然加强了大学生德育工作,但是实际工作中对德育工作没有给予足够的重视,没有发掘丰富的德育资源,导致大学生德育工作缺乏统一领导和部署,影响了德育的效率.
二、提高大学生德育实效性的对策分析
大学生德育工作是一个系统的社会工程,需要各个环节的努力,这样才能实现大学生德育的实效性.在“大思政”视野下,要增强大学生德育的实效性就必须发挥全员、全方位的效用,从而构建社会、学校、家庭、学生为一体的德育网络.详细来说,“大思政”教育视野下提高大学生德育实效性的主要对策包括：
1.贯彻主体德育理念.主体德育就是强调育人为本,将学生看作主体,注重学生个性、尊严、情感等方面的培育,从而实现大学生全面、健康、和谐发展.首先,需要用科学的外部引导教育,也就是通过外部影响将道德要求内化为大学生内在的自我成长机制,引导大学生提高思想道德修养,使大学生接受自觉转变的社会化过程.其次,需要进行正确的自我内化教育,就是大学生要确立自我德育的方向,进行自我抉择、自我调节和自我评价,目的在于提高自己和塑造自己,本文自我德育的途径可以从充分利用党团的力量、发掘学校的德育资源等方面入手.
大学生德育论文:一位哈佛大學的留學生眼中的西藏_1
2.构建全员性教育,也就是高校所有教职员工都应该肩负德育职责.首先,应该明确所有教职员工的德育责任,在学校统一领导下相互配合,构建全员参与的德育机制.比如,党政领导应该成为德育职能的管理者,在决策过程中将德育放在重要位置,确保德育活动的有效开展.德育课专业教师和辅导员应该肩负一线德育基层主力军的任务,对大学生心理特征进行全方面了解,从而提高德育成效.其次,需要建立三位一体的教育工作队伍,也就是要求德育课教师具备从事德育课教学、学生日常管理和从事德育科研的三重身份,解决德育在教学、管理和科研中出现的问题.
3.优化大学生德育环境.环境能够影响人,良好的环境氛围是和谐发展的基础,所以高校应该优化大学生德育环境,为大学生营造全面发展的和谐氛围.首先应该优化社会环境,改善社会精神风貌,为高校德育工作提供精神保证和智力支持.其次需要改善学校环境,重视良好校园文化建设,从而对每个学生的人生观、价值观进行正确引导,营造良好的文化氛围 mbAlunWen.net,构建健全的人格,最终全面提升大学生的自身素质.
参考文献：
［1］刘晚霞.先秦儒家德育思想对当代大学生德育的启示［D］.黑龙江大学,2013.
［2］祁巍.“大思政”教育视野下的大学生德育时效性分析［J］. 新校园（上旬）,2015（1）：38.
［3］彭春.先秦儒家德育思想对当代大学生品格教育的价值［D］.中南大学,2010.
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