简介:关于对写作幼儿阅读论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文幼儿阅读论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：早期阅读活动作为儿童习得书面语言的重要活动,《3~6岁儿童学习与发展指南》阅读兴趣习惯的目标要求：“喜欢听故事看图书”在整个学前阶段每天给幼儿看书的时间,养成阅读图书的兴趣与习惯.阅读是通过观察、朗读来理解画面或文字的内在联系及其含义的一种活动,幼儿园的阅读,其目的是想通过这一活动,培养幼儿爱图书的情感,通过阅读与图画和文字符号互动,获得口头语言与书面语言对应关系的认识,逐步形成初步的阅读理解能力.
关键词：早期教育；幼儿；早期阅读；兴趣培养；习惯
如何真正发挥图书的教育功能,我认为应从以下几方面着手：
一、创设良好的阅读环境,引发幼儿的阅读兴趣
“兴趣是最好的老师”（爱因斯坦）,幼儿的无意注意占优势,这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣,幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢,对不感兴趣的事物即使重复多遍,也不留深刻的印象.我国的大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”激发幼儿阅读的兴趣,把阅读活动建立在幼儿的兴趣上,并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的文学作品中,幼儿自然会对早期阅读活动产生兴趣,所以一定要精选文学作品,选择一些图文并茂的、有一定教育意义的、适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜爱的文学作品.让幼儿自由地选择、观看、讨论,全身心地投入到阅读活动中.
心理学研究表明：幼儿的可塑性较大,容易“先入为主”,是培养良好习惯的最佳时期,而且幼年时期形成的习惯也比较牢固,不易改变.专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动,所以对幼儿早期阅读的教育,应站到终身教育的高度予以重视.环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,虽然早期阅读并不等于早期识字,但毕竟识字是早期阅读的第一步,因此,我努力让幼儿生活在一个有着丰富语言文字的环境中.
二、培养良好的阅读习惯,掌握阅读的基本方法
良好的行为习惯对于人的一生至关重要,幼儿期是培养良好习惯的重要时期.在平时我发现有些幼儿在阅读时速度非常快,一本书只粗略地翻了几下,接着又拿起了另一本,还有的只是对色彩鲜艳的图案感兴趣,往往缺乏对画面进行仔细观察的能力.为此,我们应从教会幼儿掌握正确的阅读方法、养成良好的阅读习惯入手.
三、家园共育,将早期阅读融入幼儿生活当中
著名的教育家陈鹤琴先生说过：“生活就是教育.”在幼儿生活当中处处都存在着丰富多彩的阅读材料,例如,幼儿都很喜欢看动画片,而且注意力非常集中,这也正是阅读的好时机.每当电视画面出现动画片的名字、歌曲或故事的名字,我就会按下暂停键,引导幼儿观察并鼓励他们大声说出来,坚持一段时间后,幼儿进步很大,当有文字出现时,他们就会大声读出来.
幼儿阅读的好处:幼儿阅读识字 小班 （第一课）
家长要以身作则,为孩子营造一个阅读氛围.俗话说：“身教重于言教.”如果家长酷爱读书,时常在孩子面前读书,在这种浓厚的读书气氛的熏陶下,孩子耳濡目染,就会成为一个喜爱读书的人.家长还可以利用孩子爱听故事的特点,给孩子讲一些孩子喜欢的精彩故事,同时告诉孩子,故事都写在书里,如果你学会了读书,就可以知道更多更好的故事.有时要全家围坐在一起,鼓励孩子把图书的内容讲给家长听,并恰当地给予表扬.
四、制定符合幼儿阅读特点的目标,选择与目标相匹配的图书
刚开始,我们仅从幼儿年龄特点来考虑,定出了小、中、大班的目标,并配有相应的图书.实践一段时间后,我们发现：小班幼儿注意力不集中,常常自顾自地摆弄图书,而不听教师讲述：中班幼儿一下子阅读一页多幅画的图书也有困难；对大班幼儿讲,从看懂画面到会读这一步也有较大难度.这些问题说明要使幼儿从无目的的翻书到会看、会读,光有笼统的年龄目标是不够的,必须将目标分解成小的、具体的、循序渐进的目标,并选择与目标相匹配的图书,这样才可以帮助幼儿逐步积累阅读经验,提高阅读能力.
（作者单位 山西省和顺县河北幼儿园）
编辑 鲁翠红
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