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编程学生论文范文

一、VB语言编程的特点及教学现状
二、提升VB语言编程教学效果的方法
1.深入研究教材,选择典型例子
2.采用多种教学方法
3.课后实践实例的选择
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摘要：作为计算机专业的基础课程,VB语言编程集理论和实践于一体,其意义重大,是深入学习编程设计的入门课,但同时教学难度很大.在计算机技术泛滥的当前时代,为使学生真正掌握VB语言编程,必须采取相应的教学对策.

关键词：VB语言编程；教学对策；计算机技术

一、VB语言编程的特点及教学现状

VB语言主要是针对设计对象进行可视化的编程设计,能对页面进行可视化设计,而且具有事件驱动的编程机制等功能,其重点在于如何设计友好界面、如何解决实际出现的问题,省去了针对过程语言的一些程序,使编程设计更加轻松方便,有利于程序开发效率的提升.

该课程是程序设计语言的基础,开设的目的是培养学生如何将程序设计运用到实际中,帮助解决实际问题.对多数学生而言,以前并未接触过语言编程,教学过程中,教学模式和教学方法的不当,都会影响到教学质量,许多学生因为理论的难以理解而止步,以至于VB语言编程的教学效果普遍较差.

VB教学通常有两大版块,一是界面设计,操作较为容易,但需注重细节的处理；二是程序代码设计,需要极好的抽象逻辑思维,对学生有难度.

二、提升VB语言编程教学效果的方法

1.深入研究教材,选择典型例子

教材是教学的基本依据和材料,为了提高学生的逻辑思维能力,必须深入研究教材,对于初学者,常常没有头绪,且对学习重点认识不清,在茫然中极有可能产生厌学情绪.这就要求教师提前认真研读教材,理清思路,突出重点,让学生有个明确的学习目标.安排教学内容时,务必要先易后难、循序渐进,在学生掌握一定的基础后,再利用适宜的方法对其逻辑思维进行训练,保证学生初步掌握程序设计的方法,然后由浅而深.因为VB的逻辑性较强,教学过程务必要重视前后的逻辑关系,将内容互相衔接,环环相扣,无形中对学生的逻辑思维能力大有裨益,如,从普通变量到数组变量,再到数组控件.须注意的是,教材内容要结合实际所需,根据实际变化而做适当的调整.

2.采用多种教学方法

教学方法直接影响着教学效果,针对不同的内容,需要选择相适应的教学方法,以往的教学中,由于教学方法单一,而且理论内容枯燥,学生容易反感.所以,教师在教学中应尝试不同的方法,充分调动学生的兴趣和学习主动性,提供一个宽松活跃的课堂环境,常用的方法有演示法、讲解法和小组学习法、归纳法等,将理论和实际相联系,更好地促进学生逻辑思维能力的培养.另外,教师需加强教学的趣味性,以一些有趣的问题吸引学生,令其独立思考,必能取得事半功倍的效果.

如,for循环语句的讲解中,可利用印度“象棋数麦粒”的故事吸引学生,令其对循环有初步认识,将理论和实际进行了很好的结合,学生的积极性一旦被调动起来,必会主动思考学习内容.针对数组中的数据排序问题,教师可通过演示法辅助教学,借助多媒体,以动画的方式演示排序过程,使学生能更直观、更形象地学习课堂知识,同时也有利于学生按照自己的逻辑方式对问题进行归纳总结.

学生的学习能力和逻辑结构都存在着差异,教师不能仅仅局限于一种教学方法,而应掌握多种方法,为全体学生都提供锻炼的机会,使每一位学生的逻辑思维能力都能得到充分的发挥.

3.课后实践实例的选择

课后实践是课堂教学的进一步延伸,绝不能忽视,只有养成独立分析、解决问题的习惯,才能提升程序设计水平.VB编程具有极强的实用性,其目的也是学以致用,运用理论知识解决实际问题,课堂主要是对逻辑思维能力的锻炼,而且课堂时间有限,很难开展具体的实践练习.教师可留一些有针对性的练习作为拓展实例,学生在独立解决的同时,既加强了理论知识的巩固,又积累了实践经验.

实例应符合两点要求,尽量贴近实际生活,和所学内容相关.如,某些常用控件的内容,可借助腾讯论文范文的普及性,让学生进行论文范文登录界面的设计；控件数组的教学,可以计算器的制作设计作为实例；在菜单、多文档等操作中,可让学生在课下独立完成一些简易文档编辑器的制作.