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韦福
（甘肃省兰州市榆中县韦营学校）
摘 要：改革开放后,中国在经济、社会地位、科学技术、教育中随着时代变迁而不断前进、发展.因而电气时代也逐渐到来.因此,电视剧、动画片、电影等也成为男女老少生活中必不可少的一部分.而且“90 后”“00 后”的孩子们大多数都非常喜欢看电视节目,比如：动画片、喜剧片、动作片等,并且在电视节目中逐渐成长,在其中学到知识.就如何在人教版初中语文教学中使用影视资源,并提高学生初中语文的学习效率进行探讨.
影视资源小生:用电视机看互联网上高清海量的影视资源。每日更新，资源终身免费。
关键词：影视资源；初中语文；学习热情
影视资源涉及方方面面,如：戏剧、音乐、舞蹈、摄影等,而影视资源已成为男女老少在生活中必不可缺的部分,特别是年轻人———“90 后”“00 后”的孩子们.而且很多学生每天都会在影视中花费半个小时,甚至是更多的时间来看自己所喜爱的动画片.而一个好的影视资源能够让学生学会如何生活,能够学会更多在课本中无法学到的知识.因此,影视资源在初中语文教学中对学生学习知识是非常有利的.所以,中学教师想要学会在课堂上灵活地使用影视资源,就需要懂得影视资源在教学中的优缺点及合理、正确的使用方法.
一、全面认识影视资源在初中语文教学中的优势
影视资源直接与艺术密切相关,能够在初中语文教学中得到良好的教学效果,所以影视资源在初中语文教学中具有一定的优势,如：影视资源拥有丰腴的文化内涵,还能够在影视资源中陶冶学生的情操,丰富学生的内心世界,从不同的角度认识、分析、了解初中语文；从不同的角度为学生展现初中语文的美及汉语文学的论文范文精深.当然,为了了解学生对影视资源在语文教学中的运用情况,我们还可以制作一个问卷调查表,从中了解学生对在教学中使用影视资源的看法,比如：
（1）你喜欢看电影、电视剧吗?
（2）在课堂上利用影视资源对你学习语文知识有没有帮助?
（3）你能不能在影视资源中学到课堂上没有的知识?
（4）在影视资源加入后,有没有提升你对初中语文学习的兴趣?
（5）影视资源的加入,能不能让你的学习更加轻松?
二、在初中语文教学中合理、正确地使用影视资源一个好的影视资源能够吸引学生的目光.所以,在语文教学中合理、正确地使用影视资源是非常重要的.而中学语文教师想要学生学好初中语文知识,就需要有一套使用影视资源的教学方法来引领学生学习,提升学生学习初中语文知识的能力.因此,教师需要学会在课堂上合理、正确地运用影视资源.
1.把影视资源与课本紧密结合
在学生学习的过程中,使用影视资源能够使课堂更加丰富多彩,增强学生对课文中人物形象的想象,吸引学生学习语文知识的目光,使课文中的人物变得更加形象、惟妙惟肖.例如：在给学生讲述初一年级课本中《木兰诗》这篇文言文时,可以先向学生提几个问题：（1 ）作为一位古代女子,花木兰为什么要女扮男装替父从军；（2）在古代封建社会中,花木兰有哪些男子没有的优秀品质；（3 ）花木兰在剧中扮演的是什么样的角色；（4 ）我们能从花木兰身上学到什么?然后,为学生播放动画片《木兰替父从军》.让学生在动画片中认识花木兰,领会作为女子的花木兰是如何在古代封建社会中凭着自己的能力去保卫国家、挥洒热情的.通过影视资源的帮助,让学生更加了解在古代作为一名女子的不易和花木兰在剧中活泼、饱满的人物形象.这样运用自己手上的影视资源才能使学生更快地理解课文中的难点,增强学生学习初中语文知识的热情.
2.利用影视资源提升学生的学习热情
学习语文知识是枯燥乏味的,因此,如果教师想要提升学生学习初中语文的热情,就需要教师在课堂上培养学生的兴趣.因为兴趣是学生学习一切事物最好的老师.因此,教师如果想要学生学好初中语文知识,就必须在课堂中逐渐培养学生学习知识的兴趣,让他们能够在学习中自主学习、探索.比如：在给学生讲解《窦娥冤》这篇课文时,教师可以先给学生讲一个故事———窦娥被冤枉的故事.然后,再给学生播放《窦娥冤》这个小影片,让学生与课本上所讲述的进行对比,找出其不同之处,并进行理解、探讨,充分发挥学生的智力,提升学生学习初中语文知识的热情.
总之,随着现代化社会的发展,“填鸭式”教学早已不能全面适应学生,教师在教学中很巧妙地加入影视资源可谓是一种很好的教学方法,通过满足学生的视觉和听觉来加深学生对课文中人物形象的理解.因为这样不仅可以从根本上解决初中生学习语文知识的困难,还能提高学生学习初中语文知识的热情,改善学生学习的情况,达到事半功倍的效果.
参考文献：
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编辑温雪莲
总结：这是一篇与影视资源论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
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