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宋燕
（江苏省金坛市薛埠中学）
当前对于初中数学的教学很多学校采取了小班化教学,这样有利于学生的发展,对提高学习成绩有非常好的作用.为了实现新课程改革和素质教育宗旨,所以很多学校在小班化的数学教育中采取了面批的教育方法,这一方法主要体现在让学生成为课堂的主体,老师只是主导和引导地位,笔者通过对数学教学的实践,从而验证面批方法的实践性.
一、课堂授课环节的面批方法
众所周知,在教学实践中讲授新课是一个非常重要的环节,学生学习新课的版块中师生之间的互动显得尤为重要.而在新课的教授环节中,面批是一种非常有效的方法,主要目的是为了对学生这节课的掌握情况做大致的了解.对于新课环节的面批主要是两个方面：
1.依据学生举手的先后次序进行面批
在数学的教学过程中,一般都是要做随堂练习,因为接受知识的差异性,所以这种时候很多学生完成习题的时间也是不一样的,这时候可以让他们举手来进行面批.但是对于这种面批方式还是有很大的不合理现象,在笔者进行教学的过程中发现,虽然学生完成习题的时间会有先后顺序,但是总的来说都是一个时间段,如果按照上述的方式来进行面批就会产生一些问题：第一,因为面批的时间有限,所以给学生分配的时间肯定也是有限的,这种做法就会忽略掉后面完成习题的学生,没有实现对后面学生一对一的讲解.第二,就是在面批的过程中,会使得课堂秩序发生混乱.在老师对一个学生进行面批的时候,往往另外的学生会在一边无所事事,浪费掉学习的时间,影响学习效率.
2.先进行讲解订正再实行面批
这种方式就是在采取了举手面批以后又采取的一种方式,就是对于最先举手的一些学生进行排队面批以后,笔者就会针对当下比较难以理解的题目对全班进行讲解,然后要求题目中出现错误的学生进行改正.这种方式的优点就是有效地节约时间,因为通常很多学生在做题的时候会犯一样的错误.老师有足够充裕的时间继续放在面批上,也可以有效地节约学生排队的时间,想办法对新知识进行巩固.
二、作业批阅环节的面批法
在进行数学教学时候,老师通常会给学生布置一些作业,目的是为了让学生对知识有更深层次的巩固.在作业环节里采取面批这种方式,可以掌握学生对于知识点的掌握情况,也可以从侧面反映出教师的教学思路是否可行.下面是一些具体的面批方法.
在作业环节中,要求学生自行到老师面前进行面批,对于学生所犯的一些错误有针对性地进行讲解,以便于学生及时改正作业中的错误,这样的做法可以不同程度地对学生的作业批改时间进行调控.对于学习能力强的学生,错误比较少,老师就会很快地进行点拨；对于学习能力比较差的学生,就一定耐心辅导,针对作业中错误比较多的情况讲到学生理解为止.这样根据学生的不同情况来实现面批,可以提高学生掌握新知识的能力.
在面批的时候一定要具体问题具体分析,根据不同年级的学生采用不同的面批方法,下面就举例说明：
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因为笔者担任过初中不同年级的数学教学工作,在对于低年级学生的时候,一般是采用直接面批的方法.大家都知道,低年级的学生对于问题思考的方式比较简单,还不能运用数学思维进行解题,一般是数学的简单计算.采用直接面批法可以给学生直观的感觉,让他们养成重视错误的好习惯.
对于中年级的学生,采用帮助批阅作业.这种方式就是把两个不同成绩的班级作业,将成绩较低的一个班级的作业交给成绩较好的班级.因为中年级在学习的过程中已经开始形成数学的思维模式.对于这样的数学框架模式,一定要加强训练.就像在几何教学中,中年级刚接触学习的时候,老师一般都要求他们写出几何的证明过程并且阐述理由.通过帮助批阅可以巩固学生对于几何证明的因果关系更加了解,提高对几何题目的分析能力.
对于高年级的学生,就可以采取互相帮助批阅作业的方法.因为通过几年的学习,对于数学的掌握已经有了很好的逻辑思维.例如,在几何的证明中,明显地感觉到难度增加.学生互相批阅作业的时候,就可以巩固所学的知识,还可以拓宽自己的证明思路,强化知识体系.
三、小班化教学分环节面批方法的意义
1.在新课程改革的前提下提高了教学质量
目前实行新课程改革,教师在教学中要转变角色,实现学生为主体的教学理念.采用面批的教学方式,是一种有效的方式,它体现了开放合作的先进教学思想,可以充分地考虑到师生之间的关系,上文所提到的面批法中,就是能够针对学生的学习情况不同有目的地进行教学.这种方法就能避免成绩差的同学掉队.老师采取这种方法,有利于和学生面对面交流,发现学生的不足,进行辅导,有利于提高学生的成绩.
2.有利于贯穿教学宗旨
目前我国实行教育要面向现代化,促进学生全方位的发展.在面批的方式中,首先培养学生对老师的尊重,加强他们对老师的感情,这样就会使课堂气氛相当融洽.其次,这样就会避免应试教育的一些弊端带来的影响.学生练习的时候可能会发生老师和学生争论,由于一些不能预料的错误,这种情况下,老师要对学生所学知识要进行深入浅出的讲解.所以只为了考试而学习的方法在面批中无法实现.这也是当前我国的新课程的一种贯彻方式.
参考文献：
刘奕.初中小班化数学教学分环节面批方法及其应用成效探讨［J］.知识经济,2011（12）：142-143.
编辑温雪莲
总结：本文是一篇关于学生作业论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
学生考试引用文献:
[1] 学生作业论文范文 关于学生作业类论文范本10000字
[2] 清华首现学生作业查重服务
[3] 英国作业查重包括往届学生作业嘛
