有关江苏省润州中等专业学校教育质量年度报告毕业论文写作资料-论文写作网

简介:关于学校学生方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关学校学生论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

学校学生论文范文

　　江苏省润州中等专业学校,为镇江市润州区唯一一所公办中专校.2017年被评为首批江苏省高水平现代化职业学校.学校占地162亩,校舍面积达78316平方米,教学实验实训设备总值3862万元,建有计算机,电子,电气控制及运行,机加工中心等四大实训中心,实验,实训场地面积达8855平方米.

　　学校紧紧围绕经济社会发展需求,开设有电子技术应用,通信技术,机电技术应用,计算机应用技术,计算机动漫与游戏制作,数控技术应用,航空服务,电气运行及控制,汽车电子技术应用,学前教育等十几个专业,其中电子技术应用,机电技术应用,计算机网络技术专业是第二轮省级示范专业,同时电子技术应用专业,机电技术应用专业被评为省级课程改革实验点,计算机应用专业,机电技术应用专业,电子技术应用专业被评为省级品牌专业,电气控制及运行专业被评为省级特色专业,电子技术应用,计算机技术应用和电气控制与运行专业实训基地成为江苏省职业教育高水平示范性实训基地.

　　学校积极构建现代化职业教育体系,与常州轻工职业技术学院,镇江高等专业学校,江海职业技术学院,金肯职业技术学院等院校进行联合办学;与日本神户国际语言学院确立国际交流合作关系;依托我校资源,与同济大学职业技术教育学院,德国柏林职业教育集团签订战略合作协议,建成镇江中德职业教育中心.

　　 2016年学校荣誉

　　名称级别时间表彰部门镇江市双拥七创

　　三等功单位市级 2016.8 镇江市人民政府润州区平安建设

　　先进单位区级 2016.2 润州区人民政府江苏省高水平现代化职业学校省级 2016.1 江苏省教育厅

　　 1.2学生情况

　　学校现有在校生2158人,其中中职学生1523人,其他成人大专635人.招生规模中职生每年600人左右,成人大专每年200人左右;毕业生规模中职生每年500人左右,成人大专每年200人左右.

　　 2016年中职招生537人;2017年成人大专招生215人,今年成人大专报名人数为245人.

　　 1.3教师队伍

　　我校坚持把教师队伍建设作为学校发展的重心,将个人成长与学校发展相融合,将培训与考核相结合,学校在加大各级各类培训力度的同时,建立了教职工绩效考核制度,学历进修,技师考级奖励机制,创新拔尖人才培养模式,推动了教师教育教学水平的整体提升,造就出一支思想素质好,业务水平高,团队精神硬,奉献精神强,师德师风优的教师队伍.

　　教师中现有江苏省领军人才3人,省级专业评估专家3人,省学科中心组成员4人,镇江市专业学科带头人1人,镇江市中青年骨干教师15人,镇江市专业学科中心组成员12人,镇江市职教能手2人,区级中青年骨干教师9人,校级骨干教师10人.

　　 2016年专任教师情况表

　　项目人数占比与2017年数据相比学校教师 147 / +2(人) 学生数 1523 / 生师比 10.4:1 / 专业课教师 90 61.2% +2(人) 双师型教师 73 81.1% +2(人) *教师 39 26.5% 本科以上学历 108 100% 硕士以上学历 40 37% +4(人) 中级以上职称 90 83.3% +2(人) 高级职称 46 42.6% +2(人)

　　为促进学校高水平的发展,提升学校教育教学质量,发挥专家和实践一线具有较强实践技能的人才在学校发展中的重要作用,推动学校专业建设和教学改革,指导学校技能教学,竞赛及解决专业教师数量不足的问题,学校聘请校外*教师人数已达34人,其中专业教师16名,专业教师中具有研究生学历(或学位)的6人,本科学历16人,技能等级为技师或高级技师的达10人.

　　教师比赛活动情况

　　竞赛获奖教师获奖

　　等次名称时间举办部门姓名任教

　　学科省职业学校课堂教学大赛 2016.5 省教育厅李娟政治三等奖市班主任基本功大赛 2016.8 市教育局罗彩霞语文二等奖市班主任基本功大赛 2016.8 市教育局徐培电子二等奖市信息化大赛 2016.7 市教研室史靓龙会计二等奖教师表彰情况

　　名称姓名时间表彰部门润州区优秀教育工作者陈永富 2016.9 润州区人民政府润州区优秀教育工作者王平原 2016.9 润州区人民政府润州区优秀教育工作者张敏 2016.9 润州区人民政府润州区优秀教育工作者何杏娣 2016.9 润州区人民政府润州区优秀教育工作者潘海萍 2016.9 润州区人民政府润州区优秀教育工作者张凡娣 2016.9 润州区人民政府润州区优秀教育工作者朱国平 2016.9 润州区人民政府润州区师德先进个人唐莹 2016.9 润州区人民政府润州区德育工作先进个人余春晖 2016.9 润州区教育局润州区德育工作先进个人曹存明 2016.9 润州区教育局润州区德育工作先进个人罗春苑 2016.9 润州区教育局润州区德育工作先进个人梁长荣 2016.9 润州区教育局润州区管理工作先进个人高新斤 2016.9 润州区教育局润州区后勤工作先进个人陈卫国 2016.9 润州区教育局润州区后勤工作先进个人咸玲 2016.9 润州区教育局润州区教科研工作先进个人肖玉英 2016.9 润州区教育局

　　 1.4设施设备

　　指标单位上年度本年度生均教学仪器设备值元/生 16367.9 17897.8 生均实训实习工位数个/生 0.96 1.07 生均纸质图书册/生 47.33 50.32

　　 2.学生发展

　　 2.1学生素质

　　学校始终坚持把"立德论文范文"作为教育的根本任务,坚持德育为先,全面提高学生综合素质,以精细管理推动养成教育,强化学生个体良好品德行为习惯的养成,探索学生良好心理素质形成的规律与方法,促进学生全面发展和健康成长.今年来论文范文体素质稳步提高,学生品德操行合格率,体质测评合格率都达到95%以上,文化课合格率:100%,专业技能合格率:99.96%,毕业率保持在98%以上,近三年学生无犯罪记录,绝大部分毕业生具备良好的心理素质,健全的人格,在社会上有较好的声誉.

　　 2.2在校体验

　　学校办学成效显着,学生的理论学习满意度,专业学习满意度,实习实训满意度均为100%,学生在校体验好,校园文化满意度,生活满意度,校园安全满意度,毕业生对学校满意度不对提升,现已发展成为专业特色鲜明,技能成绩突出,校企深度合作,内涵发展丰富,综合实力强,社会声誉佳的省,市职教名校.

　　 2.3资助情况

　　 2017年起,学校自大力宣传并严格落实国家对中职生的免学费政策和国家助学金政策,受到群众的热烈拥护和广泛好评.学校非常重视对家庭经济困难学生和身心发展困难学生的资助和帮助,家庭经济困难,身心发展困难学生受帮扶比例均达100%.学校严格执行国家职业教育助学金发放管理办法,及时足额发放国家助学金.

　　 2.3.1免学费补助落实情况

　　地方财政按时足额拨付免学费补助,2016年春学期拨付免学费补助1653300元,2016年秋学期免学费补助1675300元.

　　 2.3.2助学金落实情况

　　地方财政按时足额拨付家庭困难学生助金金,2016年春学期上报困难学生人数为21人,拨付助学金21000元;2016年秋学期上报困难学生人数为43人,拨付助学金43000元.

　　 2.4就业质量

　　 2016年学生就业情况统计表

　　就业人数直接就业人数升学就业率对口就业率 459 156 303 99.35% 98.7% 第一产业第二产业第三产业城区镇区 0 96 60 45 111 本地异地学校推荐其他渠道企事业单位 156 0 129 24 155 2017年学生就业情况统计表

　　就业人数直接就业人数升学就业率对口就业率 494 116 378 99.2% 91.5% 第一产业第二产业第三产业城区镇区 0 63 53 108 8 本地异地学校推荐其他渠道企事业单位 114 2 94 22 69

　　 2.5职业发展

　　学校高度重视创业创新工作,学校成立了创业服务中心,学校目前有二名SYB创业指导教师,学校把创业教育纳入学校的重要工作,不断更新创业教育理念,切实采取措施,提升学生创新创业能力,以培养具有创新精神和实践能力的创业型人才为目标,以多种形式的创业课程(如SYB培训),创业培训和高水平的创业活动为抓手,完善创业意识教育,创业素质培养,创业实践实习,创业项目扶持的"一条龙"创业服务体系,全面推进创业教育工作.学校现有1000多平方米的创业园,30多个创业团体在校进行创业实践.学校是镇江市首批大学生创业实验基地.学校对退伍士兵进行创业知识和技能培训已经是我校特色拥军的注册,部分学生在毕业后继续创业之路,并在自己的创业领域里具有一定的知名度?,2017年我校学生在江苏省首届创业能力大赛中喜获大赛中职组一等奖一个,教师组三等奖一个,是镇江市职业学校中成绩最好的.在泰州举办的江苏省创新大赛中获二等奖一个.

　　 3.质量保障措施

　　 3.1专业动态调整

　　各专业教学计划严格执行国家和省有关要求,结合镇江市主要行业产业特点,本着服务地方经济的原则,科学制定并滚动修订各专业实施性教学计划(人才培养方案),初步实现了人才培养目标与岗位标准的"零距离"对接.

　　 2017年起,根据上年度本地区专业结构与产业结构吻合度调研,调整学校专业设置,进一步完善现代职业教育体系,与镇江高等专科学校合作新增电气运行与控制专业,与江南影视艺术职业学院合作新增航空服务专业.中职部以电子技术应用专业为核心新增汽车电子应用专业,2016年对口单招新增计算机应用专业.

　　 3.2教育教学改革

　　我校继续高举教育现代化大旗,大力推广信息化教学,全面实施公共基础课教学改革和专业课课程改革,优化专业设置,进一步深化人才培养模式改革,积极进行中高职衔接试点,完善现代职业教育体系,全面提升教育教学质量.

　　我校严格执行国家和省有关要求,科学制定并滚动修订各专业实施性教学计划.继续实行中等职业学校"2.5+0.5",校外顶岗实行不超过0.5年的教学安排,强化实践性教学,公共基础课程与专业技能课程总学时之比保持为4:6左右.

　　课程与专业设置以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体,理论与实践相融合,教学内容与岗位需求相适应,建立了多个项目课程.

　　积极参与江苏省现代职业教育体系建设试点,分别和常州轻工职业技术学院以及镇江高等专科学校建立了计算机应用和机电一体化3+3中高职衔接合作,建立了体现终身教育理念,中高职相衔接的课程体系.

　　 3.2.1人才培养模式改革

　　我校全面实施公共基础课教学改革和专业课课程改革,重点开展了理实一体化项目小班化教学试点与改革,即打破班级建制,学生按照专业特点和学习兴趣进行项目课程选修,自主选择维修电工,机电一体化,钳工,CAD,电子装配或机加工等6个项目中的一个项目进行学习,实现了走班制,小班化,项目化的教学实践,教学形式灵活,开发了多本课改课程,教师普遍采用小组学习,合作学习和自主学习等多种教学方法,教学效果明显.这种教学模式激发了学生学习热情,拓展了学生的专业技能.

　　 3.2.2信息化教学

　　所有教师人手一台电脑,全校所有教室和阶梯教室已经全部安装投影仪多媒体教学设备,具有多媒体教学功能的教室达100%.学校有13个机房,共有计算机1008台,教育教学和实习实训均大量采用信息化教学.学校将信息化教学纳入教师教学能力考核中,近年来,教师教育技术职业能力考核通过率均达100%.

　　 3.2.3 教学资源建设

　　学校建有江苏省润州中等专业学校数字化资源教学平台,建有备课系统,教学系统和在线考试系统等.目前我校学生已经能够利用网络平台开展网上学习,在线辅导,上交作业和考试评价.全校师生在网络平台开展网络办公,网上学习,在线辅导,题库管理,考试评价等系统正在不断完善中.

　　 3.2.4实训基地

　　我校已建成三个省级高水平示范性实训基地,分别是电子技术应用,电气运行与控制和计算机应用实训基地.

　　 3.2.5教材选用

　　我校均选用江苏省中等职业学校公共基础课程主干专业核心课程教材推荐目录中的教材.

　　在认真执行课程计划的基础上,坚持以项目教学为中心,并重视校本课程的开发,部分专业开发了部分适应新兴产业,新职业,新岗位的11门校本课程;学校建立了"理实一体项目小班化"校本教材开发制度,一些开发的校本教材吸收了"三创"成果,做到学以致用.

　　校本课程一览表

　　类别校本教材名称编者

　　机电,电子,数控类《电子工艺》项目教材凌明霞《PLC技术与应用》项目教材纪青松,唐莹《电气控制与PLC技术(三菱机型)》唐莹《机电一体化》项目教材唐莹,纪青松《机加工项目教程》朱凤《维修电工项目教程》凌明霞《CAD项目教材》施晓芳《中职物理校本教程》凌明霞

　　信

　　息

　　类《计算机应用基础》王萍芳《CSS+DIV校本教程》高舒《视频后期制作校本项目教程》凌晨,郭敏《网页制作校本项目教程》王维《图像制作校本项目教材》王维《HTML概念与文件项目教程》高舒 3.3教师培养培训

　　 2016年,我校继续开展学校拔尖人才"领袖工程"培养计划,为现有拔尖人才及参与争创的教师创造良好的发展环境,开展了赛课,论文评比,课题研讨等活动.本年度,我校骨干教师在教育局年度考核中合格率达100%.

　　学校采取"请进来走出去"的方式,利用每单周星期三下午的教师大会和教研组活动,开辟"润泽论坛",开展"丹心献职教,真情育桃李"师德承诺宣誓,微课制作讲座,中职管理艺术培训等活动;安排教师参加国家,省市专业培训,班主任培训和校本培训,本年度教师平均培训学时达141学时,其中36位专业课教师参加了为期两个月企业顶岗实习.同时积极做好新教师培养工作,为33位年轻教师配备骨干教师作为师傅,开展骨干教师观摩课,青年教师教学赛课等活动.行之有效的校内外培训课堂,研讨沙龙,有效促进每个教师和管理者形成个性鲜明的教学主张,教学理念和教学思想.

　　 2016年培训分类明细表

　　培训项目项目数量项目数量出国进修人数(人) 3 学校组织专题培训(次) 16 在职读研人数(人) 10 参加省级以上培训的教师人数(人) 36 培训班学习(人) 42 与企业建立的专业教师实践基地数(个) 76 培训经费教师数培训经费总计(元) 占教师工资总额(%) 师均(元) 147 736903 6.59% 5012.95

　　 3.4规范管理情况

　　学校实行校长负责制和论文范文监督机制,部门为督导室,工会,办公室,教务处(下设教研室,信息处),学工处,成教处,团委,总务处,信息系,机电系,综合部.各系部,职能部门执行力强,服务效率高.

　　我校现有校级领导7人,中层干部17人,德育干事4人,教学干事4人.管理队伍清正廉洁,团结协作,理念先进,甘为人梯,乐于奉献,人人能深入第一线上课,听课,评课,在教育教学,研讨,教科研等活动中都能发挥带头引领作用.

　　我校实行学校-系部二级管理,建有督导系统考评机制,严格执行江苏省职业教育三个"管理规范", 建立由校长全面负责,党组织保障监督,教职工论文范文参与管理的现代学校制度,在学校管理各个环节上,严格坚持依法治校,建章立制,分工明确,权责明晰,办学活动规范.

　　本学年,进一步优化学校——系部二级管理模式下的教学管理,学生管理,后勤管理,招生管理,实习就业管理和安全管理,完善系部考核机制,规范工作作风,充分挖掘管理潜能,提高管理实效.2016年9月,以学校值班机制改革为依托,建立学校统筹,系部管理,全员负责的三维一体的学校值班安全管理体系.

　　 3.4.1教学管理

　　教务处在教学副校长的直接领导下,对全校的教学工作进行统筹管理,下设教科室和信息处两个专门的子部门,加强了教科研管理和学校信息化发展.系部设置了专门的教学副主任对系部进行教学常规管理.致力于加强与规范教学常规管理,提高教学管理质量和水平.

　　 (1)进一步强化教师听课制度,加大行政随堂听课力度和有效性.

　　教务处进一步强化教师听课制度,教师每学期听课不少于15节,而且必须听本专业课程不得少于5节,并被纳入教学常规考核中.学校行政领导,教研组长必须深入一线随时听课,行政每星期听课不得少于2节,每周一行政会上进行及时反馈.

　　 (2)进一步规范教师课堂教学,继续实施课堂违纪报告制度,狠抓课堂教学.

　　继续联合系部加大课堂巡视检查,及时发现问题,解决问题,规范教师课堂教学,继续实施课堂违纪报告制度,积极引导学生认真学习,加强与家长的联系,加大教育力度.

　　 (3)进一步建立与完善学生"考试诚信档案",狠抓考风考纪建设.

　　 (4)进一步完善对教师的评价制度.

　　坚持学生评价,师师互评和行政人员评定相结合的"三评"原则.

　　 (5)信息化管理水平不断提高:有稳定的校园信息化管理机构,有专任信息化管理人员.校园网规章制度健全,运行流畅,更新快捷.教务管理系统目前有:排课系统,学籍管理系统,备课平台等.

　　 3.4.2学生管理

　　 (1)班级教育小组(简称班教小组)制度进一步优化了我校学生管理工作,深化了导师牵手制度.由班教组长在课任教师中选择该班教小组核心成员,使得班教小组成员更加和谐,开展班级管理工作更加统一,方向更加一致.班教小组的日碰头,周例会,月诊断都有条不紊的进行.一学年实施下来,各班的学生管理水平都上了一个新的台阶.

　　 (2)一日常规检查评比在学生管理中起到了不可替代的作用.我们每日从学生进校到放学都制订了一系列的常规要求,对每一个学生一天的学习,生活都都进行了量化考核,并统计班级量化考核情况及时上网公布,月底作为班级考核及评选文明班级的依据,同时也作为班教小组考核的依据.这样大大减少了学生违纪违规事件的发生,促进学生良好行为的养成,目前各班级学生都能自觉遵守学校各项规章制度,无重大违纪违规事件发生,班级班风正学风浓.

　　 (3)宿舍管理方面,学校专门制定宿舍管理细则,值班人员制度等,为了使学生宿舍保持卫生整洁,给住宿学生创设良好的生活环境,每月进行一次星级宿舍的评比活动.在每日宿舍卫生考核的基础上分别评出五星级,四星级,三星级宿舍,对评出的星级宿舍进行书面,网上表彰,对五星级宿舍除了精神奖励还要进行物质奖励,这样各宿舍的争星氛围更加浓厚,每个宿舍不论是好生还是差生都有机会获得,现在男女生宿舍的卫生状况明显改善,学生的良好习惯已初步养成,宿舍已成为我们学校一道亮丽的风景线,更成为我们学校精神文明的一个展示窗口.

　　 (4)学校安全教育工作落到实处.从开学第一课的安全教育到落实国家对应急疏散演练的要求,学工处组织全体师生进行了应急疏散演练活动.为提高学校师生的消防安全意识,增强应对火灾的自救能力,掌握灭火器材的正确使用及扑灭火灾的技能,提高火灾应急处置能力,确保校园安全,学校组织了消防知识讲座和校园突发火灾消防应急演练,将理论和实践相结合,普及了消防安全知识,进一步提高了师生员工的消防意识和火灾应急处理能力.

　　 (5)做好校园欺凌专项治理工作,为有效预防校园欺凌事件,维护和确保学校的稳定和发展,保障教育教学工作的正常运行,根据国务院教育督导委员会,省教育厅和市教育局关于开展校园欺凌专项治理活动通知要求,结合我校实际,深入开展.发动系部和班级,共创"平安校园""和谐校园".

　　 3.4.3后勤管理

　　 (1)建立后勤管理体系,不断完善规章制度

　　我校后勤各岗位职责明确,管理责任落实到人,工作运转秩序正常,为学校教育教学工作的正常开展提供了有力保障.财务,安全,环境卫生,绿化,资产,食堂,水电,基建与维修等相关管理制度齐全,并根据工作实际不断予以完善.学期工作有计划,有检查,有总结,每月工作有安排,有重点,有落实.

　　 (2)不断加强校园管理,校园环境整洁优美

　　我校环境卫生管理人员职责明确,专人负责组织班级劳动值周,各系部也推出了教学楼公共区域值周制度,并坚持教室卫生每日检查制度,强化学生劳动意识和集体荣誉感,充分发挥劳动服务的育人功能.努力做好校园绿化工作,发挥环境育人,文化育人的功能,适度投入,充分利用学校自身绿化资源,合理调整布局,全校绿化面积达30%,苗木养护状况良好,为镇江市绿色学校,润州区绿化先进单位.

　　 (3)坚持强化食堂管理,努力提高师生伙食质量

　　我校制订并严格执行各项食品卫生制度,建立健全管理台账.坚持把好食堂的进货,原料,加工,销售,留样,消毒,操作等安检关,努力消除安全隐患,让师生吃上安全油,安全米,放心菜,未发生食品卫生安全事故.学校食堂被镇江市食品和药品监督管理局授予"餐饮服务食品安全量化升级年度等级论文范文"食堂.学校食堂还以科学的服务引领师生健康生活的意识和方式,被评为"省全民健康生活方式示范食堂",2017年复评为"论文范文"食堂.

　　学校从安全,节能出发,按期淘汰旧燃煤炉,投入约20万元改造成燃气炉灶.有力保障了食堂的安全工作,服务于师生.

　　 (4)财务管理制度健全,严格执行财经纪律

　　我校在财务管理中规范了一系列的规章制度,包括:财务人员管理制度,要求财务人员持证上岗,日常工作中,对资金的支出严格把关,对不符合审批程序的事项及时纠正,对不符合规定的票据拒绝报销,严格执行签字程序;固定资产管理制度,规范了设备物资采购的招标行为,提高项目建设资金的使用效益,对项目建设资金的招标事项进行了有效的监督.凡纳入政府采购的支出项目均按规定实施了政府采购;专项资金管理制度,在专项资金使用上,严格按照规定的使用范围,专款专用,无挤占和挪用情况.

　　 (5)强化规范意识,提高资产管理效率

　　固定资产管理责任到人,建立健全固定资产台账,做到账物相符.认真执行政府采购法,程序规范,公开透明.大宗物资由政府采购中心组织采购,一般物资邀请区准备中心指导采购,零星物资由部门申报,分管校长批准,总务处归口采购,按章办事,按实核算,少花钱,多办事,办好事.严格物资申购,采购,验收,入库,领用等制度,手续齐全.车辆,水电汽热管理规范,安全无事故.

　　 (6)规范基建工程管理,档案资料完整

　　我校基建工程实施领导小组集体负责,分管主任具体负责,项目申请,批复,许可证,招投标手续规范,材料齐全,工程招投标严格按照教育行政部门有关规定,由教育局相关部门依据权限执行,基建工程档案资料完整.在小型维修上也抓实过程控制,做到用"四单"(申购单,询价单,验收单,结算单)来把好"六关"(申购关,询价关,质量关,过程控制关,验收关和结算关),有效地防止了公用财物的流失.

　　 (7)多防并举抓安全,平安校园建设成效明显

　　我校校园安全管理组织,制度健全,分工明确.人防,物防,技防措施到位,重点部位安全措施扎实,制定有各项安全应急预案,安全巡查制度落实到人.教职员工每学年均签订"一岗双职"安全管理目标责任状,明确安全管理和教育的责任.各类安全教育常态化,特色化.学校警务站建设有力,配备有专职保安,警务设施配备齐全,门卫值班规范,建有严格的安全巡查和督查制度,行政值班,教师值日安排合理,工作到位,值班人员每天对校园周边环境和校内环境进行定时巡查.学校定期对校园内的重点设施和场所进行安全检查,发现问题及时整改,确保校园的平安和谐.

　　 (8)开展节约型校园建设,推进管理育人

　　在学校经费紧张的情况下,大力开展资源节约型校园建设,积极寻求提高资源利用效率的途径.重视学校设施设备资产的合理利用,引导并采取积极措施鼓励师生节约水电资源,保护公物,保证了我校教育教学的正常进行.同时还对学校固定资产实行了管理员,实验员负责制,严格执行校产管理制度,做到责任到人.近三年水,电开支(生均比)逐年降低,并于2017年度被评为"江苏省节水型学校",既节约资源,又有效提高了学生综合素养.

　　 3.5德育工作情况

　　 3.5.1德育课程实施

　　学校德育课认真落实现行中职德育课课程教学大纲,积极推进中职德育课教学及改革,保质保量完成德育课程的实施任务.为此,学校专门配备一批富有管理和教学经验的德育骨干教师组织课程实施.

　　德育课教师一览表课程姓名备注德育张薇高级讲师,政治组长,硕士,市骨干教师德育陈永富高级教师,学工处主任德育陈建伟高级讲师德育丁盛高级讲师德育李娟省市大赛获奖德育黄光平高级教师,教科主任德育冀红卫高级教师,心理咨询师德育祝萍高级教师,市骨干教师德育蒋德顺学工处副主任德育肖玉英高级教师,区骨干教师,教务主任德育殷淑萍高级教师德育孙艳敏高级教师,区骨干教师,心理咨询师 3.5.2校园文化建设

　　 (1)注重对学生文明礼仪养成教育,结合每周的国旗下讲话,将文明礼仪教育,尊师重道教育和规则规范意识教育贯穿其中,各系部,各班级也根据要求做好了详细的计划方案,在实施过程中我们利用广播,板报,橱窗,校园网等宣传工具对活动开展情况进行广泛宣传报道,通过活动,同学们不仅改变了自己不少平时不注意的坏习惯,美化了校园,促进和谐校园的创建,也把践行社会主义核心价值观落到了实处.

　　 (2)2017年下半年接受江苏省德育专家组的视导,我校以"明礼""精技"为特色的德育获得一致好评.

　　 (3)本年度开展了一系列黑板报评比活动,使得我校班级文化建设更上一个台阶,学生的自主动手能力进一步提高,班级宣传阵地得到了充分的发挥.

　　 (4)学工处与团委相互协作,成功组织了"爱我镇江,美化家园"的志愿者活动,在镇江创建国家级卫生城市活动中,人人有责,你我有责.学工处,团委和各系部尽心组织,认真实施,完成了黄山北路及北府路部分路段的清洗保洁工作,既为创建国家卫生城市增光添彩,同时也充分展现了我校师生积极奉献的精神风貌.

　　 (5)2016年,学校围绕促进学生社团发展,提升社团工作实效做了大量工作.

　　学校设有体艺类社团,文化类社团,科技类社团,技能类社团,采用特长训练加社团活动开展相结合的方式,每个社团设二名社团导师(由指导老师担任),副团长一名(由学生担任).以广泛参与,自主管理为原则,先后成立了润泽诗词社,妙音社,论文范文贴画社,以及足球,象棋,剪纸,武术,篮球,舞蹈等近20个学生社团,学生们根据自己的兴趣爱好,自愿参加.学生面对社团导师推出的丰富多彩的社团,自主选择适合自己和自己喜欢的社团参加,这种不设门槛,不分指标,人人可以参加,人人可以选择的方式,创设了良好的成长环境,培植了积极向上的校园文化.每周二下午第三节课为社团固定的活动时间,活动有专人检查评比,每月有一次的学生问卷调查对社团活动的满意率.学生社团活动,做到有活动场所,有辅导老师,有活动时间,有活动内容"四到位",通过保质保量的严格训练和辅导,学生社团工作得到全面的发展,所有社团学生的社团活动展示和汇报获得家长和全校师生的高度认可,充分展示了我校素质教育,社团活动的丰硕成果和广大社团成员身心健康的崭新精神风貌.

　　各社团还利用课余时间,深入机关,社区,厂矿,军营和院校,开展丰富多彩的课外活动,展示了当代中职生的风采,为学校赢得了广泛的社会赞誉,已成为一道亮丽的校园风景.学生社团发展形势良好,社团门类与参与人数正在逐步增加,各系部的传统社团和特色社团争奇斗艳,为学生提供了拓宽视野,展示

学校:武术学校学生食堂斗殴拍电影啊！

才华的良好平台,较好地营造了健康,和谐,向上的校园文化氛围 mbAlunWen.net.

　　 (6)文明风采大赛

　　江苏省第七届文明风采大赛中,我校继续取得优良的成绩.经过学校各系部的认真准备和打磨,上报的16件作品中有10件获奖,一等奖1名,二等奖4名,三等奖2名,优秀奖3名.

　　江苏省第七届"文明风采"竞赛获奖情况

　　作品类别奖项获奖学生群舞《追寻》才艺展示类一等奖奔跑摄影类二等奖蒋子涵奋斗的青春最美丽微视频类二等奖纪悦欣

　　尹秋月

　　查银佳

　　贡金鑫心理诊所校园情景剧类二等奖杨林,

　　严欣,

　　祁云飞我与公共环境校园情景剧类二等奖周琴国画:冬日才艺展示类三等奖王芊篆刻:孙李元学印才艺展示类三等奖孙李元奋斗的青春最美丽微视频类优秀奖曾斐然请把你的微笑留下校园情景剧类优秀奖徐啸天勿忘国耻,爱我中华征文演讲类优秀奖唐雨萱 (7)团组织,学生会建设及活动开展

　　一年来,校团委以党的十八大精神为指引,以加强学生的养成教育,礼仪教育为重点,紧紧围绕学校的工作中心,团结,领导全校青年团员,开展形式多样,内容丰富的活动,扎实有效地搞好团队工作,全面提高青少年学生的思想道德水平.

　　 ①构建规范的组织网络体系,夯实团建工作的基础工程.校团委下设42团支部.新学年开始,人员变动极大,我们首先健全团委会,学生会以便第一时间正常开展工作.新生进校后及时在新增班级通过论文范文选举建立团支部组织,认真做好团员组织关系的转接,团费收缴,团籍注册和团员基本情况统计工作.为了保证组织网络的顺畅运行,上至团委,下至各班团支部都配备了各项工作负责人,使各项工作开展有了组织人事上的保障.

　　一年来,我校团委举办了2期团校培训班,类型包括团员教育班和团干部培训班,内容包括团务知识学习,形势政策学习,理想道德学习和论文范文法制的学习等.并及时召开了团委例会,做到有会议有记录.

　　 ②开展一系列的主题教育活动

　　校团委,学生会,建立了烈士陵园,南京炮兵学院等德育基地和社会实践活动基地,充分利用校内外德育资源开展了多种形式的诚信教育,法制教育,心理健康教育等活动.如1月份开展京口医院义工活动,3月各系部学雷锋活动,4月份开展了新生入团活动,祭扫革命烈士墓活动,5月篮球比赛,毕业分享会,法制教育等活动,6月份举办了18岁成人礼,拒绝邪教签名活动,9月份开展了难忘师恩活动,10月开展了爱心基金发放活动,11月份开展了冬日送温暖等志愿者服务活动.

　　通过这些丰富多彩的德育系列活动,让学生在活动中感受,在活动中体验,在活动中思考,在活动中受到潜移默化的教育.

　　 ③青年志愿活动常抓不懈.为了给广大青年团员提供施展才华,理论联系实际的机会,充分体现其先进性.团委,学生会不但组织青年志愿者参加团区委组织的活动,而且还经常独立开展活动;不但组织原有青年志愿者参加公益活动,还发展了一批新的青年志愿者.

　　 3.6党建情况

　　按照论文范文"两学一做"学习教育的部署,我校坚持从严从实要求,扎实开展"两学一做"学习教育,推进党内学习教育从"关键少数"向广大党员拓展,从集中性教育向经常性教育延伸,将集中学习与自主学习相结合,学习先进与查找问题相结合.6月份以来,开展了 "从何以范入党看信仰的力量"学习活动, "学习系列讲话,强化四个意识"专题集中学习会,参观赵亚夫纪念馆,邀堵晓东教授谈"两学一做"党课,"两法"知识竞赛,科技志愿者服务走进社区,向盐城受难民众献爱心捐款等活动,充分发挥我校党支部的战斗堡垒作用和论文范文员的先锋模范作用.在我区教育系统2016年纪念庆祝建党95周年大会上,学校被评为先进党支部,两名党员被评为润州区教育系统优秀党员.

　　 4.校企合作

　　 4.1校企合作开展情况和效果

　　校企合作经过十多年的探索和实践,道路越走越宽,从一开始的企业简单接纳学生参加顶岗实习的合作基础上,逐步形成了"订单式" "嵌入式"" 工学结合"和"校企共建实习工厂"等形式的多元化校企合作模式,与江苏鹤林水泥的合作就是成功的典型.

　　在企业主导型背景下,以培养人才为根本,以资源共享为目标,以校企合作为载体,改变了传统单一的"学校培养,企业使用"的培养模式,实行人才培养期限上长短结合,培养资源上的校企交流,教学组织上的工学交替,教学内容上的理实一体,促进了校企零距离对接.

　　 4.1.1"订单式"培养模式

　　我校与镇江液压股份责任公司"镇江液压班",KYB集团(镇江)有限公司组建"KYB"班,江苏鹤林水泥公司合作组建"江苏鹤林班"即采用这种模式.这种模式从招生就开始进行,根据企业用工要求,每一个新生经过企业的笔试,面试,体检等环节,然后择优录取,企业每年对论文范文兼优的学生进行奖励.

　　学校在与合作企业签订合作协议的基础上,根据企业的用工方向,数量规模,人才培养质量要求,确定该专业学生作为企业的订单定向培养学生,学员及家长要与企业签订定向培养协议,约定享受企业奖励的学生,不得随意退出培训.

　　订单培养的教学计划和课程设置由校企双方共同确定,学生在校内学习文化课和专业理论课,专业理论课的设置要紧密符合企业需求,专业理论较强的科目有企业直接派专业技术人员授课,这些学生必须每年安排一到二个月在校企合作单位学习实践操作技能,同时进行企业文化熏陶,学习.由于该类学生具有双重身份(学生和准员工),学生在企业培训中心要学习所有生产环节全能技术,学习完毕,校企共同对学生进行考核,考核合格分别颁发*书和技能等级证书.学生培训完毕,正式进入该企业参加顶岗实习,实习结束,校企共同对学生进行二次考核,考核合格者成为企业的工人,与企业签订劳动合同.

　　这种人才培养模式解决了校企合作中学校劲头很足,企业可有可无的现象,学生学习兴趣不高,就业目标不明确等问题.对于"订单式"人才培养模式,企业从头到尾全程参与了班级的组建管理,教学实施,考核评价,实习就业等方面,从而使人才的培养更加符合企业的需求,可以说是定身量制,缩短人才的培养周期.

　　 4.1.2校内强化前校后厂,校企合一,产学研一体化的培养模式

　　我校通过不断努力,经上级部门的支持,通过改造,投入等方式建立规模投资巨大的校内实习基地,投资总额达3500万,将逐步形成"前校后厂,校企合一"的办学模式.目前学校与镇江苏润电子科技有限公司,镇江普森电气公司共同投资建设了教学工厂,在学校建立了富腾机械加工厂,学校将在今后的办学过程中继续加强校外,校企合一的办学模式,实现"产学研一体"的领导,管理和教学机制.

　　工学结合,现场教学,真学真做的培养方式.学校将整合专业教师和实习工厂的技师,工程师等人员的力量,组成了专兼结合,优势互补的真正意义上的"双师型"师资队伍.利用实习工厂的设施设备和技术条件,将工学结合融合在生产现场的环境之中,把生产的现场作为教学的课堂,在现场讲解实际操作和解决疑难问题,由企业提供工艺标准,技术人员,工作量具和原材料,把学生以班组的形式进入工厂学习,由学生直接生产操作,做到真正意义上的工学结合,培养学生的安全意识,班组意识,成本意识,团队意识.这样既完成了实习工厂生产经营的任务,增加了企业经济收入,又提高了学生实际动手操作能力,增长了职业才干,能收到一举两得的效果开展合作以来,公司领导及专家多次来校考察和指导,学校聘请公司专家协助指导学校实习基地的建设,从实训基地的规划设计,管理模式,运作模式与公司生产一线的公司保持一致.最大限做到学校实训基地和企业的车间紧密贴合.

　　校企结合是确保职业教育更贴近市场,贴近社会需求,满足受教育者需求,促进学校焕发生机和活力的办学捷径. 我们将在不断完善这一办学模式的基础上,形成具有特色的更加灵活,更加开放的办学模式和技能人才培养模式,为技能型人才提供更有利更有力的成才通道.

　　 4.2学生实习情况

　　我校目前已与76家企业建立了稳定的校企合作关系,很多实习单位都是镇江市级骨干单位,有点还是央企,每个专业均有对口,稳定,符合学生实训的校外实训基地,能够充分满足我校各专业学生教学实习和校外顶岗实习.

　　我校设有专门的校外实训实习管理机构,学工处专门负责师生的校外实训管理工作,制定了严格,规范,完善的校外实训管理规章制度并安排专职教师亲自带队实训,管理教师每周必须到企业走访三次,需要企业负责人签字和学生签字,每一个实习学生必须严格执行企业和学校的实习制度,从而确保了校外实训的管理到位.同时各专业由学校与企业共同制定顶岗实习教学计划,所有实训都按照计划有序进行,企业与学校共同考核学生的实习绩效,并根据绩效考核结果发给相应的实习津贴,学校把顶岗实习的考核成绩作为毕业的重要依据,每个实习学生必须认真填写实习日子,校外实训率达97.2%.

　　学校彻底改变过去"实习即就业"的传统校企合作模式,与多家公司签定了以学生职业能力培养为目标的合作办学协议书,实现了学校人才培养与企业人才需求的无缝距离对接.

　　 5.社会贡献

　　学校立足润州,面向全市,本着为区域地方经济社会发展服务的理念,充分发挥社会服务职能,积极为地区企事业单位开展职业技能培训,技术咨询,取得了良好的社会效益.

　　学校充分发挥专业设施设备及人才的优势,建有机电技术,计算机应用技术两个个技术应用与服务团队,积极为企业的生产,研发等提供咨询及技术服务.2016面向企业和社会开展生产,咨询和技术服务项目两项;2016年师生共研发新产品3个,创造了一定的经济效益和社会效益.学校服务新农村建设,对职业农民开展实用技术宣传,指导及咨询服务,2016年开展送科技下乡等活动一次.

　　学校积极开展面向企业和社会的职业培训,2016年培训1801人次.学校注重发挥示范及辐射作用,积极推动资源共享,主动将教学资源向社会开放;积极承担市区职业学校技能大赛,在镇江市职业教育领域中发挥了骨干作用,实现了资源共享.

　　 6.举办者履责

　　 6.1经费

　　 6.1.1生均经费拨款情况

　　区财政按时足额拨付生均预算内公用经费, 2016年在籍生数为1523人,截止9月共拨付95.475万元,生均643元,高于本地普通高中标准且逐年增长.

　　 6.1.2教育附加论文范文于职业教育情况

　　 2017年润州区地方教育附加总额是2100万元,拨给我校724.94万元,达到了34.52%;2016年因数据未进行决算,现无法统计教育附加费的具体金额,按照往年拨款情况看,在年终时一定能达到甚至超出30%.

　　 6.1.3企业职工教育经费统筹用于职业教育情况

　　 2016年企业职工教育经费统筹拨款总额145.34万元,拨给我校50万元,统筹经论文范文于职业教育的比例达到了0.52%.

　　 6.2政策措施

　　 6.2.1自主办学改革初显成效

　　学校是镇江市第一批办学自主权改革学校,根据镇江市教育局《关于进一步扩大中小学校自主管理试点工作的意见》镇教发【2017】37号文件精神以及润州区教育局的相关工作要求.我校自2017年下半年以来,在落实和扩大办学自主权方面的主要改革有:

　　扩大学校校长的干部使用权.学校中层行政干部由学校自主公开初选,报教育主管部门会议讨论发文聘用;副校长人选可由校长提名推荐,按干部管理权限,由相关部门差额考察任用.

　　落实学校岗位聘任权.各类别和等级岗位数直接核定到学校,由学校根据实际制订聘任条件和聘任办法,实行竞争上岗.

　　落实绩效考核分配权. 奖励性绩效工资总额按序时及时拨付到学校,由学校根据"多劳多得,优绩优酬"原则,自主制订绩效考核分配方案,自主分配奖励性绩效工资.

　　扩大新聘教师转正考核权.新教师一年试用期满,以学校为单位进行考核,重点考核毕业生的政治思想,工作态度,敬业精神,师德表现以及出勤情况,结合被考核人一年来的工作总结,在同行测评,学生测评的基础上,提出综合考核意见,报当地教育行政部门备案.

　　扩大教师校本研训权.根据实施新课程和提升教师综合能力的需求,学校逐年制订校本研训方案,报教育行政部门备案后按计划实施;校本研训专项经费直接拨付给学校.

　　扩大学校办学自主权.学校根据我市产业结构调整和技能型人才的需求变化,依法依规自主设置专业,制定人才培养方案并开展相关论证,自主招生,自主开展校企合作,报教育行政部门备案.

　　 6.2.2健全学校质量保证机制

　　为了提升办学水平,学校制定有完善的奖励性绩效考核方案,考核内容涉及到教师师德,教育教学常规,月工作量,班主任工作,教育科研工作,信息化工作,教育教学质量,教学和社团成果等学校工作的主要方面.学校坚持"尊重规律,以人为本;以德为先,注重实绩;激励先进,促进发展;客观公正,简便易行"的考核原则,以科学完善的机制保证了学校办学质量的不断提升.学校制定有各级技能大赛,教学大赛,创新大赛,创业实践比赛等重大赛事的特别奖励方案.今年又进一步将省职业学校学生学业水平考试质量和省学生技能抽测质量列入奖励性绩效考核范畴,使学校的激励保障机制始终能紧跟当前职业教育形势发展的核心要求.

　　 7.特色创新

　　 7.1实施系部管理体系下的班级教育小组制度改革

　　学校所有班级不再设置传统的班主任,而是设立一个班级教育小组,该小组由核心成员和重要成员组成,核心成员由1名班级教育小组组长和1-2名班级任课教师组成,重要成员则是由3名班级学生志愿者和3名学生家长代表以及1名企业代表或高校代表(3+3中高职衔接班级)组成.班级教育小组实行组长组阁制,上至校级领导,下至普通教师,全员参与班级教育小组,人人参与班级管理.新的班级管理体制强调依靠论文范文制度,坚持集体决策,集体行动,集体负责.形成"全员参与,师生互动"的多维度班级管理模式,从而真正实现师师合作,师生合作,班家合作,校企合作,实现德育内部,德育与学科教育,各学科之间的优化整合,使班级教育真正为学生主动发展,全面发展,个性发展,终身发展提供了更好的帮助和支持.

　　 7.2智力拥军再获殊荣

　　 2016年9月,我校被镇江市委,镇江市人民政府,镇江军分区授予"双拥七创三等功单位".这是我校先后被授予"江苏省军民共建社会主义精神文明先进单位","镇江市双拥模范学校","镇江市科技拥军先进单位","军民互办实事先进单位","镇江市双拥四创三等功单位","镇江市双拥五创三等功单位","镇江市双拥六创三等功单位"后,再次获得双拥殊荣.我校于1996年成立了"镇江市润州区双拥工程学院",利用学校优质办学资源为驻镇部队官兵开展军地两用人才培训,累计培训现役官兵超过2500人次,形成了我校智力拥军的亮点特色.

　　 7.3镇江中德职业教育中心成立,混合办学主体改革显成效

　　为响应国家支持多种形式举办职业教育的号召,在镇江市润州区人民政府的支持下,依托我校资源,充分利用同济大学职业技术教育学院与德国柏林职教集团的研究开发及资源协调能力,调动行业企业,地方政府及职业学校的资源和政策投入,创设新的职业教育办学主体和校企合作政策环境,探索形成混合办学主体的可持续发展的职业教育运营模式.

　　项目根据对德国"双元制"职业教育的深度理解,针对以学校为主体的中国职业教育体系现实,参考迄今为止德国"双元制"职业教育模式对外辐射和迁移的经验,提出以德国"跨企业培训中心"为蓝本的"中德'双元制'职业教育中心".

　　中德职业教育中心开发了机电一体化技术专业人才培养方案和模块化课程体系,包含有培养周期1年和3年的两个培养选项.1年制课程体系负责为中德职业教育中心培训合格且通过认证流程的学生颁发德国ABB证书;3年制课程体系负责为中德职业教育中心培训合格且通过认证流程的学生颁发德国西门子机电一体化技工证书.培训中心主要采用 "双元制"培养模式,运用德国系统教学法教学.目前,培养周期为1年的ABB证书班已正式开班授课.

　　 8.主要问题和改进措施

　　 8.1教师结构需要调整,师资水平需要提升

　　由于省学业水平考试制度的实施和"2.5+0.5"学制的调整,造成学校文化课教师缺乏;另外学校教师的年龄结构偏大,新生代教师数量不足;专业课教师中高素质的专业技能教师数量不足;学校教师中省级名师数量少,尚没有省级名师领衔的名师工作室.

　　学校将加大年轻教师和具有企业工程技术背景的优秀教师引进力度;改革学校对教师教学评价的主体,方式和内容,采取切实措施提升教师的职业道德素养;提高专业教师校本培训和社会培训的质量,积极落实省,市有关专业课教师到企业定岗学习的规定,加强专业教师到企业培训的力度;实施学校教师培养"领袖工程",打造一支师德表现佳,专业基础实,业务能力强,教学效果好,具有一定业内美誉度的拔尖人才队伍;加强省级名师工作室建设,充分发挥校内各级拔尖骨干教师的示范引领作用.

　　 8.2专业建设质量需要提高,专业群建设需要强化

　　专业群建设关系到学校专业布局和办学特色的形成,对于学校的长远发展具有重大影响.目前,学校虽然有三个省级品牌专业,一个省级特色专业,但是,尚未形成以品牌专业为核心,相关专业为支撑的独具特色的专业体系.学校首先将进一步研究区域产业结构调整态势,紧跟区域内产业结构的发展方向,明确区域内行业发展的重点,预测未来发展的走向.学校专业要进一步充分研究企业岗位的设置背景,紧密跟踪职业岗位(群),与职业岗位 (群)保持一致性,针对相关行业的一组相关职业岗位来调整专业方向,满足企业岗位群的需要,尽可能多地覆盖行业岗位群,为企业提供全面的,"打包式"的立体化人才服务.学校将积极构建专业群人才培养模式,培养"双师型"教师团队,建设开放,共享的实训基地,创建优质共享型专业教学资源库.积极发挥学校的比较优势,努力将电气运行与控制,计算机应用等核心专业建设成为精品专业,并以这些专业为龙头形成特色鲜明的专业群,提升学校的品牌优势.

　　 8.3提高技能教学水平,技能大赛争取新突破

　　技能大赛作为我国职业教育的一项制度创新,引领着职业院校的教学改革方向,并成为评价各类职业院校办学水平的重要标准.学校长期以来高度重视技能教学,在省级技能大赛中取得了两枚金牌,但是我校在省赛中获得的金牌数量与学校的发展很不相称.为此,学校必须顺应大赛的要求,进一步明确办学指导思想,更新办学理念,一是要大力加强"双师型"教师队伍建设,培养高水平的专业学科带头人;二是要加大投入,完善实训基地设施,保证基地设备的先进性,配套性;三是要加强校企合作,工学结合,根据企业,行业最新的岗位技能要求培训学生,使学生适应企业新技术,新工艺的要求;四是要加强课程改革,研究大赛模式,改革课程体系,创新教学方法,调整教学计划,在课程设置,教学模式,评价方式,激励机制等方面要有所创新,使学生由厌学到乐学,易学.充分发挥技能大赛所体现的质量提高,制度创新,多元互动,学校发展的价值取向作用,为探索高水平应用型人才的选拔和培养机制进行更积极的尝试.

　　内容真实性责任声明本人郑重声明:学校对本质量年度报告的真实性,完整性和准确性负责.

　　特此声明

　　单位名称(盖章):

　　法定代表人(签名):杜闽生

　　 2016年 11月 22日

　　县(市,区)教育局或学校主管部门意见

　　盖章

　　年月日

总结：本论文是一篇免费优秀的关于学校学生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。

学校引用文献: