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会计学生论文范文

会计学科需要会计人员有非常强的实践操作能力,且在未来的发展趋势下,对会计的这种要求也会越来越高.当前,中职会计专业培训的学生一定要具有很好的职业素养和职业技能,更要重视专业的应用知识.中职职业学校应该将目标定在技能型人才的培养上,而不是培养设计型人才.正因为如此,教师在安排教学活动时首先要明确目标,以会计的职业活动作为导向,以实训为手段,重视能力目标.从而让学生能够更好地了解会计行业的基本工作要求和规范,并能够更加熟练地操作并有效处理会计工作日常中的一系列基本业务.基于此,我们通过对《基础会计》这门课程进行分析,对理论教学活动的各个环节进行简要的探讨和分析.

通过对基础会计这门课程进行分析,我们可以很好地掌握会

计教学的一些特点,在对课程进行安排时一定要结合这些特点来开展.具体说来,可以从以下几点加以考虑：

一、根据实际的知识模块来安排不同课程的学习

由于基础会计课程具有非常鲜明的模块特点,因此在开展会

会计专业学生职业规划:均安职中高2会计学生

计教学活动时可以采取不同模块、不同教学方式的教学模式,充分考虑学生的实际情况,根据基础会计课程来将每一个模块的内容

进行划分,然后进行不同课程的学习.比如单独教学珠算技能,让学生在学习初期进行学习.接着再教授学生学习点钞、验钞、会计制单、收银机的使用等一系列技能.教师可以开展“收银员岗位实训课”来对学生进行有效的教学,并引导和鼓励学生进行收银员考证.通过这种方法,学生不但可以有效获得知识和*明,也大大提升了学生运用知识的能力.

二、根据实际岗位要求整合课程的内容

中职教育注重培养学生的实践应用能力,因此,整个课程的内容要充分考虑实际应用的要求.根据调查,中职会计学生的就业岗位主要是中小型企业,因此,教师应该对各种中小型企业进行必要的了解,有效分析其职位的需求和要求,并对工作岗位的工作流程和考核标准进行调研,并根据实际需要来对会计专业的内容进行整合.具体说来,可以设置更加有精华的会计核心课程,充分整合基础会计中的内容,结合实际需要来设置相关的基础会计与实操、电算会计以及成本会计等课程.此外,还应开设一些扩展性的课程,提升学生对实际会计操作的进一步的了解,如物流知识、社交礼仪知识等内容.这样就可以更好地提升学生的知识范围面,使其能够更好地认识会计岗位,提升企业就业的适应性.

三、加强学生专业技能的训练

　　教师需进一步加强学生的职业技能训练,提高学生的技能水平.如教师可以通过设定各项职业技能水平级别,某门课程的考核要结合相关的技能水平考核,要求学生达到某个级别的水平,就像传统的珠算技能要求学生至少要达到五级水平,对诸如点钞、计算器的使用、汉字数字书写、office办公软件（word、excel）的操作等技能也采用类似的考核方式.同时,定期开展会计技能竞赛,除了上述基本技能作为竞赛项目外,会计专业技能如编制记账凭证、手工登账（日记账、明细账、总账）、手工编制报表、财务软件的操作等作为必有的竞赛项目,从而调动学生的学习技能、训练技能的积极

性.通过这样的方式,提升学生的专业技能,进而提升他们的职业能力,提升学生就业时的竞争能力.

四、进一步强化校企之间的合作,为学生实践能力的提升提供更好的支持

　　中小企业的快速发展,催生了大批的*记账、税务咨询、工商企业登记等*公司,这些*公司的业务面广,涉及公司注册、证照年检、财税记账、企业社保等,这其中相当部分的业务实训是学校无法做到的,学校应努力寻求与这些*公司的合作,建立校外实训基地,使学生在真实的工作环境中学习、掌握相关的技能,让学生提前体会社会工作中的人际关系,学会如何与上司、同事相处,使学生的职业能力得到提升.

中职教育的目标就是为了培养学生的职业技能,正因为如此,中职高校在对学生进行培育时一定要立足社会,重视提升学生的岗位适应性,从而使学生能够更好地就业,并在自己的岗位上能够更好地发挥出自己的水平.因此,高校一定要转变传统的教学思路,致力于培养高素质的应用型人才为目标.对中职会计专业的学生来说,其不仅要学习相关的会计专业课程,还要有效掌握实用有效的操作技能,比如会计基本的技能等.

参考文献：

李阿娜,彭广林.职业学校会计职业技能训练的原则与方法初探［J］.中等职业教育,2009（24）.

（作者单位浙江省绍兴县职教中心）

编辑李艳韬

总结：本论文可用于会计学生论文范文参考下载，会计学生相关论文写作参考研究。

会计专业学生职业规划引用文献: