有关西仓桥小学综合督导报告20210510-评估报告书毕业论文写作资料-论文写作网

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学校钟楼论文范文

　　抽取了2个样本班级,进行了素质教育现场抽测;观看了升旗仪式,学生大课间活动;重点听取了3个社团文化建设介绍并观摩花样跳绳,竖笛合奏及合唱,衍纸等社团活动展示;同时参与了主题为"伴随课堂——我们一起成长"的语文教师团队主题沙龙研讨活动.

　　七,查阅资料

　　查看了学校根据评估指标整理的三年工作台账资料,查看了语文,数学,英语教研组(备课组)的台帐资料,剖析了语文教研组建设情况,查看了10本备课本和10本听课本及相应学科366本学生作业本.

　　八,现场反馈

　　评估组在充分评议的基础上,形成现场评估意见,并以大反馈的形式向学校中层以上干部进行交流和通报.

　　评

　　估

　　报

　　告一,总体印象:

　　近三年来,常州市西仓桥小学正行走在全面转型,巩固提升的发展之路上,软硬件建设都在重构,蜕变和提升:学校提出"办更美的学校,做更美的自己"的愿景,建构了蕴含 "六元素(美环境,美课程,美言行,管理优,队伍优,质量优)"的西仓美文化建设体系;能契合学校实际起步"积极构建符合西仓桥学校办学特点'美'课程"的实践探索,把国定课程和国学经典校本课程融合成具有西仓特色的课程结构,并在实施过程中通过"二次开发"不断优化;校园虽小但几年来努力调整,力求布局合理,设施齐全,简朴中蕴求实.全体师生正为实现办学质量的再提升和特色新发展而不断努力.

　　二,学校基本情况:

　　常州市西仓桥小学位于美丽的大运河畔,是一所建于1947年的城中老校.2004年7月,钟楼区教育文体局响应市政府"蓝天计划"号召,分流了全体西仓桥小学的学生和教师,成为一所公办的生源100%为外来务工人员子女的学校,命名为"钟楼区蓝天第二学校".2005年9月,在钟楼区教育文体局"让学校走自主化,个性化,多元化发展之路"的思想引领下,学校确定了循序渐进的三轮(九年)发展规划.

　　西仓校小学现占地面积4387平方米(生均不合格),建筑面积2265平方米(生均基本合格);学生总人数545人,双轨制12个教学班,网络班班通;设有音乐,美术,科学,信息,多功能等专用室5个,设施设备建设达省三类标准,学校建有校园网站,教师办公电脑配备100%.

　　三年来,学校成功创建常州市优质学校,常州市示范家长学校,获得了江苏省健康促进学校【铜牌】,常州市绿色学校,常州市关工委常态化合格学校,钟楼区优秀党建品牌,钟楼区"四点钟学校"品牌创建一等奖,钟楼区教育系统先进党支部等荣誉称号.

　　三,主要成绩与亮点:

　　 (一) 学校建设多管齐下,努力突破提升品质.

　　 1,办学条件显着改善

　　一是全面按预期目标并及时调整完成了各项工程.2017年上半年,学校原来的校办厂得以搬迁,暑期校园内拆除了部分破旧老房屋.2017年,学校及时调整计划积极争取经费做为教学服务最迫切需要做的事——投入10万元建成近100平方米的多功能教室,此教室最多可容纳150人左右,设备可以全校转播.2017年暑期将教学楼三个外立面粉刷添彩.学校南一栋二层楼的专用教室楼层,因年代久远,具有一定安全隐患,2017年9月,学校及时调整布局,妥善安置(2016年3月经区政府批复同意原地新建,7月暑期将动工).

　　二是学校努力筹集资金改善办学条件步伐较大.三年来学校开源节流,投入了15万元左右的信息,教室台凳,电视机,办公等装备,给学生和教师提供了较好的学习和办公条件,投入1.5万元增设安全监控,确保基本无死角.学校虽小和陈旧,但全体西仓人力求努力呈现一个"洁净美"的校园风貌,也正努力从她的简朴整洁逐步走向温馨雅致.

　　 2,学校文化内涵延伸

　　学校在多年的论文范文程中,凝炼出核心关键词"美",并围绕"美"深刻解读内涵,提出契合实际的发展愿景,育人目标及教师发展目标.架构了科学,完整,系统化的办学理念体系在多元化的主题创建中逐步深化.后勤处抓住创建"平安校园"的契机,以部分联动,人人参与的方式细化要求,跟进服务,使得学校三年来安全工作无失分,教育教学有保障.校园美文化建设的主打项目——创建书香校园的推进让学校处处显现书香美的同时也正在逐步改变西仓学子的气质,涌现出了一个个充满书香气的读书小达人.以"七彩社团"为依托的活力校园的创建,在序列性主题文化活动中丰富了学生的校园生活,增长了孩子的知识才干,锻炼了一批教师,提升了学校的办学声誉.

　　 3,办学质量稳中求升

　　三年来,学校党政工队四合力,以"爱"为"纽",依托校本教研及精心策划的师德建设月系列活动,创和谐校园,凝集人心,提升团队执行力,促进学校和谐发展.同时在标准化,精细化,可操作性强的制度管理执行保障下不断引导全体教师明确学校定位,促进了各职能部门工作的开展,保障了广大师生的权益,提升了办学品质,从而打造学校日益提升的优质形象.

　　 (二)课程建设全面推进,务实提高成才力度.

　　学校为了课程建设工作更加科学规范,立足实际,在"变"字上作文章,依托课程建设的实施改变西仓人的观念,行为,质量.从"课程发展需要","学校课程发展基础","课程开发与实施"等多方面着手,明晰了"适合"学校办学特点的"美"课程思路和架构,深化了西仓特色的国学经典校本课程,"二次开发"语数国定课程,从而让学校新一轮的课程建设工作在摸索和探究中逐渐步入深水区.

　　学校在课程建设的过程中,以教师为主体,注重教师专业素养的提升,努力把教师推向课程开发的前沿,发挥其独特作用,使课程开发的潜能得以显现,从而也为教师的专业化发展搭建了发展的平台.首先通过"专家引领","青蓝帮带"以及不同主题的校本研修,让老师明确课程理念和操作要领,以不同方式鼓励老师们积极参与和大胆实践,从而在实践中逐步逼近课程核心,增强课程开发能力,保证课程开发与实施的顺利进行.其次,在课程开发和课题研究中,西仓采取"自下而上","专业引导"的研究思路,充分发挥教师的主体性,教师自主参与到教学内容,方案设计,活动过程,课件资料包,成效评价等教学资源累计过程中.同时在学科教研高质实施的推进中,发掘各学科团队中教师的特长,博采众长,发挥优势,通过"制定三年发展规划促发展","引进名师导发展","树立榜样引发展","多元保障助发展"等渠道使得一部分有较强研究意识和能力的骨干教师脱颖而出.2017年,学校指导青年教师听评课100节;指导各类论文修改20篇;抓紧青年教师三年发展规划的实施督促,集中座谈和单独指导合计80人次;大力推进青年教师上校级公开课,争取协进组甚至在区级层面上公开课共50节.2017年,青年教师上公开课校级35节,协进组7节,论文获奖11篇,发表5篇.

　　 (三)发挥德育阵地作用,有序深化提升素养.

　　学校紧紧围绕"做更美的自己"的校训,以强化行为习惯养成教育为重点,根据实际创新性地开展德育工作,使德育工作真正落实到学生的学习生活中的同时,努力朝着"养习立德,尚学成器,为流动儿童人生发展奠基"的学生德育发展愿景不断前行,在整个过程中逐步形成了德育工作的主动性,实效性,形成全员,全方位,全过程参与的模式,学生的整体素养也在各项活动中有序深化提升.

　　 1,利用,开发好现有的学校文化资源,营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化,不可估量的作用.学校充分利用校园文化建设的契机对学生进行思想教育.校园,各班教室的墙壁走廊上有寓意深刻的名言佳句,大幅雅致的书画唐诗宋词,启迪和鼓舞着,浸润着奋进的孩子们.

　　 2,深入开展各类实践活动的宣传阵地工作正常规范,有序进行.基于生源实际,学校每周有专题宣讲的升旗仪式,三支礼仪队的强化训练等实践活动,让"西仓桥小学学生良好习惯15条","文明礼仪三字经"逐步走近学生,让他们的文明礼仪习惯有了较大改善.学校还根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报,定期更新内容,在多元化评价过程中起到很好的教育效果.

　　 3,充分利用社会资源,有效进行校社共育活动显成效.学校充分利用蓝天学校本质的特殊性,争取更多社会群体的关注,有选择地与街道,社区,大学确立共建单位,稳定且长期有效地开展活动,为孩子多争取一份关爱的同时,更多的是成为了学生成长的资源和平台,让西仓学子获得了更多更广的发展机会.如江苏理工大在学校挂牌道德讲堂实践基地,定期与学生谈理想,话生活;常州大学社会工作系实践基地在学校挂牌后,"心家园"公益项目扎实开展:每周五中午,50位社工系大学生和学校一个年级的学生持续开展6个与文明礼仪习惯相关的主题教育小组活动.在运河五号常州市档案博览中心挂牌的西仓小学学生社会实践基地,学校参与申报的团市委青少年公益项目"小小护档志愿者" (五六年级200名学生),每周在党员的带领下,参与保护修补常州老旧企业工业档案活动,极大地锻炼了学生动手能力,培养了细心,毅力,合作的良好品质.

　　四,问题与建议:

　　 1,进一步整合目前各项制度,唯求提升制度管理的有效性.在健全制度的同时,尽快形成良好的校园教师职业文化并形成主流,使其具有导向性的文化感染力弥补制度的强制执行力,变"要我做"为"我要做",从而将各项制度管理落到实处.

　　 2,学校家长群体100%为外来务工人员,文化水平,教育能力相对薄弱,如何让学校的办学理念,办学思想进一步浸润渗透到广大家长的思想中,让家长的教育理念与能力同步与学校社会,形成合力,这是学校目前亟待更多关注的问题.现状如何?如何整合资源?采取哪些措施?这些学校要有想法,有方案,有行动,出成效.

　　 3,近几年来,学校班子搭建相对比较合理,接近62.5%的调整为学校发展带来了活力.但班主任队伍中职称尚不达标,骨干教师比例有提升但还偏低,教师的整体教学科研能力要进一步提升.后续阶段,学校需进一步加大自培力度,有效落实"青蓝帮带","年段把关"制度,通过压担子,细指导等促进教师的快速成长,保障学校和谐发展.

　　 4,结合学校实际,进一步厘清对"课程"认识,把握课程实施的主旨,对开展的校本课程进行再选择,培养教师既"会选",又能"精选",明确找准实验的核心目标和阶段性可行目标,使得实施成效进一步提高,确保提升教师学生核心素养. 评

　　估

　　意

　　见常州市西仓桥小学位于美丽的大运河畔,是一所建于1947年的城中老校.2004年7月,钟楼区教育文体局响应市政府"蓝天计划"号召,分流了全体西仓桥小学的学生和教师,成为一所公办的生源100%为外来务工人员子女的学校,命名为"钟楼区蓝天第二学校".2005年9月,在钟楼区教育文体局"让学校走自主化,个性化,多元化发展之路"的思想引领下,学校确定了循序渐进的三轮9年发展规划.

　　常州市西仓桥小学现占地面积4387平方米(生均不合格),建筑面积2265平方米(生均基本合格);学生总人数545人,双轨制12个教学班,网络班班通;设有音乐,美术,科学,信息,多功能等专用室5个,设施设备建设达省三类标准,学校建有校园网站,教师办公电脑配备100%.

　　为进一步促进学校今后的可持续发展,希望学校结合校情从以下几方面改进,提升:

　　 4,结合学校实际,进一步厘清对"课程"认识,把握课程实施的主旨,对开展的校本课程进行再选择,培养教师既"会选",又能"精选",明确找准实验的核心目标和阶段性可行目标,使得实施成效进一步提高,确保提升教师学生核心素养.

　　常州市钟楼区人民政府教育督导室

　　 2016 年5月10日

　　常州市西仓桥小学素质教育督导评估得分汇总表

　　 2016.05.10

　　一级指标二级指标评估得分扣分原因及建议 A1

　　办学思想10分 B1教育理念4分 4 建议进一步清晰办学理念,提升其在师生中的知晓率及认同度. B2办学思路6分 5.5 A2

　　制度建设15分 B3依法治校3分 15 制度建设体现发展性,个性化,可操作性. B4规章制度12分 A3

　　规范办学40分 B5招生分班4分 3 因发展过程中的客观因素,解决了辖区内外来务工人员子女入学问题的同时,带来目前部分班级班容量过大的新问题. B6课程计划14分 13 学校场地建设不符合国家标准. B7作息时间7分 7 B8作业考试13分 11 个别教师的作业批改有待进一步规范认真. B9教育收费2分 2 A4

　　德育与活动

　　 20分 B10 德育工作10分 9.5 建议校园文化建设时时处处体现其

钟楼:学校钟楼的声音

育人价值. B11各项活动10分 9 有待进一步搭建好家校互动桥梁. A5

　　课堂教学25分 B12教学常规10分 8 进一步加强教学中备课,作业等常规建设;进一步厘清"课程",将其作为提升师生核心素养的重要载体和途径;对学生有的放矢地做好因材施教. B13教学改革15分 12.5 A6

　　办学成效

　　 20分 B14学生素质10分 9 学生全科合格率不达98%以上. B15特色声誉10分 8 学校办学特色有待进一步鲜明并形成核心优势;以期家长社会满意度达90%以上. A7

　　队伍建设35分 B16干部队伍8分 6 行政团队有待进一步提升工作的细致程度,同时努力按规定完成听课量. B17师德建设8分 8 B18业务能力19分 12 进一步提升各层面教师的综合素养,通过更具针对性及指向性的课题研究以期收到明显成效;进一步提升班主任的中级职称达标率及骨干教师总体比例. A8

　　办学条件15分 B19经费投入3分 3 B20设施设备12分 7 校舍活动场地等硬件不达标,基础设施有待进一步配齐配足满足教学所需. 最后得分 152.5

　　常州市西仓桥小学素质教育督导评估课堂教学情况汇总表

　　 2016年 05 月10日

　　序号班级教师学科得分评价等第评价人 1 一(2) 思品朱燕霞 80 良好徐志彤 2 五(2) 数学汪姗 90 优秀徐志彤 3 四(2) 体育程志坚 85 良好朱锡伟 4 四(2) 科学张健 92 优秀朱锡伟 5 二(2) 语文杜佩荣 80 良好徐彤 6 一(2) 语文陈萍 80 良好徐彤 7 四(1) 美术潘志英 86 良好陈兰萍 8 四(1) 信息张玲 85 良好陈兰萍 9 六(2) 英语朱锡兰 81 良好张小兰 10 三(2) 音乐蔡晓红 90 优秀张小兰

总结：本论文可用于学校钟楼论文范文参考下载，学校钟楼相关论文写作参考研究。

钟楼引用文献: