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宁波市教育科学规划课题

主题:学生课题研究 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-24

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学生课题论文范文

学生课题研究论文

目录

  1. 学生课题研究:师生课题抡凳互殴 校方称学生有问题

   宁 波 市 教 育 科 学 规 划 课 题

   申报评审表

   课 题 名 称农村小学开展经典儿童电影教育的研究与实践

   负 责 人 毕利忠

   所 在 单 位 鄞州区下应中心小学

   完 成 时 间 2017年12月

   宁波市教育科学规划领导小组办公室制

   一,数据表

   课题名称 农 村 小 学 开 展 经 典 儿 童 电 影 教 育 的 研 究 与 实 践 关键词 农 村 小 学 经 典 儿 童 电 影 教 育 负责人姓名 毕利忠 性别 男 民族 汉 出生年月 1966 年 4 月 行政职务 副校长 专业职称 小教高级 研究专长 教育管理 最后学历 本科 最后学位 无 担任导师 无 工作单位 下应中心小学 电子信箱 通讯地址 鄞州区下应中心小学 邮政编码 315104 论文范文 (单位)88491390 (家庭) (手机) 主

   要

   参

   加

   者 姓 名 出生年月 职务 职称 研究专长 学历 学位 工作单位 毕利忠 1966.4 副校长 小教

   高级 教育管理 本科 无 下应中心小学 罗静伟 1977.8 教科

   主任 小教

   一级 教学研究 大专 无 下应中心小学 王无名 1980.2 电脑

   教师 小教

   一级 电脑教学 大专 无 下应中心小学 李娇娇 1984.1 电脑

   教师 小教

   一级 电脑教学 大专 无 下应中心小学 二,负责论文范文课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果

   成 果 名 称 着作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间

   三,课题设计论证

   ·本课题国内外研究现状述评,选题意义和研究价值;

   ·本课题的研究目标,研究内容,研究假设3000字内) 一,本课题选题的意义与研究价值:

   (一)新时期教育改革的需要

   随着科技的飞速发展,打破了课本知识的局限,改变了学科知识一统天下的局面.为了使学生的发展符合社会的需求,必须加强学生对现代知识信息的获取,以适应学生对各方面知识的需求.电影课作为一门时刻反映社会信息,体现科技发展的新型学科,正以形象直观的动态活动,有效地满足着学生对各方面知识,信息的需求,同时也符合着学生的认识规律和心理特征.爱因斯坦曾说过:"电影作为一种人类精神幼年时期的教育方法是无与伦比的.因为电影可以使思想剧情化,这就比用任何其他的方法更容易为儿童所接受和理解."在宁波老话里有一说:这人不懂做人道理,是戏文看得不够.在人类文明发展史上,戏剧一直有很重要的地位.电影电视,这个现代传媒已经越来越多地影响现代人的生活,对国家的经济文化建设的影响也与日俱增.通过电影这个媒介来引导学生认识自然科学,社会人文风情,历史与未来,广泛地学习,促进学生的成长这已是时代摆给教育工作者的一个命题.

   (二)我校学生素质教育的实际需要

   我校地处城乡结合部,学生中绝大部分来自农村,还有相当一部分是外来民工子女.在当今的社会中,市场的开放,经济的发展,人民生活水准的提高,许多电子版物快速地进入了学生的日常生活之中.大量良莠不齐的影视片直接冲击着青少年缺乏分辨是非能力的幼小心灵,对他们

学生课题研究:师生课题抡凳互殴 校方称学生有问题

340;成长产生着巨大的负作用,造成了学生影视娱乐的灰色效应.而学校电影课的开设,能开拓学生影视娱乐的新天地,丰富着学生的文化娱乐生活,促进着他们各方面素质的提高,提高着他们分辨是非的能力和对艺术的鉴赏能力.

   (三)我校现代化的硬件设施为本课题研究提供了物质保障. 我校已于2007年,以一流的硬件,软件,潜件,一举通过了浙江省农村示范学校的评估验收.每个班级都配备了电脑和投影,还购置了500多部电影VCD光盘或录像带.为本课题的开展打下坚实的物质基础.

   基于以上认识,我们提出了《农村小学开展经典儿童电影教育的研究与实践》这一课题.旨在通过观片内化升华这种新的教学模式更好地塑造学生的品性,在具体而生动的戏剧情境中超越"自我中心"的生活心理定势与"死抱教本"的学习陋习,使影片与学科教学有机结合,帮助学生形成灵活开阔的生活与学习的视野,帮助他们学会宽容,谦让,同情,理解,合作与共享.创设生态化全面均衡的素质教育,同时又是与国家设的课程体系的一个个性补充.

   美国儿童每天看影视时间是4小时,英国儿童每天看3小时,中国和日本儿童是2小时.国内也有一些个中小学在进行电影课的实验或影视结合语文教学的实验.我国也有很多专家早在80年代也向论文范文提出了"编映电影课程"的建议,论文范文通讯内参《国内动态清样》第2336期刊登了题为《改进教育事业的若干建议》,文中写道:"电影问世以来,已成为传播知识的重要手段,一批优秀的动画片,木偶片,科学幻想片,记录片,故事片,舞台艺术片,科教片等,也已成为每一代人都要看的经典影片.然而,现在我国的儿童和青少年并没有机会按年龄发展的心理状态,有计划的看一批人类最优秀的传统影片.如果把优秀影片排成课表,让幼儿三至五岁,小学或中学一,二年级,都能看到适合自身年龄段的优秀影片,将对学生的智力发展起到积极良好的作用.编排电影课程,是教育充分应用现代科技成果的一条重要途径,也是国际教育发展的方向,势在必行."在新课程改革的背景下,正确挖掘运用影视这个课程资源,对发展学生的情智无疑是有益的,且是必须的.

   (一)研究假设

   素质教育的终极目标是培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,而电影课的开设为拓宽原有学科知识的覆盖面,加强学生知识信息的摄入量,提高学生全面素质提供了有效的手段和途径.我们认为,通过根据受教育者的年龄及心理特征,按一定的内容系列,循序渐进地组织受教育者观看最合适他们自身需要的优秀影片的这一教学形式,借助这门积聚了综合性,开放性,活动性的新课程平台,利用世界丰富的优秀电影资源这一途径,必能使电影以多媒体,超文本的形式,用形象,直观,生动的形式表现多种事物,使学生通过多种感官,全方位,多渠道地感知,理解,体验所呈现的各种事物,有效地促进学生观察,想象,理解等能力的发展,加大学生对知识信息地摄入,为全面落实素质教育提供着有效的途径和方法,有利于培养学生的创新意识,发挥学生的创新能力,改善当代学生文化,精神,娱乐,生活质量.

   (二)研究目标

   1.通过研究遴选出适合小学各个不同年龄段学生观看的最为优秀影片

   2.电影教学策略.

   该课题以鄞州区下应中心小学一至六年级全体学生为研究对象,注重针对不同年龄和层次差异的实际情况,抓住关键,寻求突破.采取调查问卷法,行动研究法和个案研究法等研究方法进行研究.

   六,本课题研究的内容和思路:

   (一)优秀电影资源的开发研究

   收集适合各个年龄段儿童观看的影片资料目标导航法老师提出目标,与学生商讨确定,选择对自己与同学增长见识有帮助的影片.

   通过这一四步一环节对优秀的电影资源实施开发,充分发动学生的主观能动性,延展教育效果电影教学策略研究影视和学生情感态度价值观以及品德个性的健康发展的实践研究,例如爱国影片,英雄故事等一些正面的教育,传统文明与礼仪的影片,对提高学生的人文素养,形成良好的班集体精神文明的作用自不待言.

   电影教学的基本流程:

   (1)影片介绍,提出要求

   师生选片 (2)组织观看,提示点拨 学生活动

   (3)围绕主题,组织活动

   (4)科学研讨,深化认识

   2. 电影结合学科教学的策略实践与研究:影视阅读和文本阅读的结合,影视和音体美教学的结合的实践研究.一些文学名着《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》等,内涵丰富深刻,直接阅读文本,对小学生来说有难度,可是如果有相应的影视导航,理清里面故事的脉络,呈现人物的鲜活形像,再去读书,学生阅读的积极性与效果都能得到提高.电影与音体美结合,帮助学生形成活泼健康审美的现代生活态度.

   电影与心理辅导:例如:在好莱坞童话片《怪物史瑞克》中,公主的外貌美丑变化后的心理描摹是很生动深刻又温暖的,很适合对儿童进行心理辅导,并进一步帮助学生形成积极健康的人生态度.又如:《名侦探柯南》里面引人入胜的案情剧情,对辅导学生认识社会与自我,正确对待青春期的叛逆偏激,学会心理疏导是很有帮助的.建立教育案例档案:根据不同的影片与学生,拟订观看的目标,设计观赏的步骤与探讨的主题.比如:有些片有个别镜头不适合学生观看,老师事先进行剪辑或者播放时进行快近,并告诉学生因为我们还小,这些不适合我们,所以跳过.培养他们自觉过滤影片的观赏习惯.

   根据不同的影片,可以设计:剧情猜测法镜头记录法(文字或绘画)影片简介影片追踪(影片中相关的科学知识探究记录,或是历史文学性的主题探讨)人物追踪影片观感

   检测工具

   本研究采用问卷检测,专项检测,同步检测,行为检测,客观检测,写作检测等检测工具.

   3.检测时机

   本研究的检测,按照"两全(面向全体学生的全面发展)","三不(不搞突然袭击,不以分数排队划线,不出怪难题)","四评(师评,家社评,学生自评,学生互评)","五比(整体比较,综合素质比较,分类比较,效率比较,个体比较)"的测评原则,采取随机检测,阶段检测和综合检测的方式进行检测.

   1.准备阶段:(200.12----2017.2)

   围绕研究目标,拟订研究计划.

   (1)聘请研究顾问(指导老师);

   (2)制定课题实验方案;确立各项研究子课题

   (3)确定实验班;

   (4)制订各项调查问卷的题目;

   (5)调查进行该课题研究的客观条件;

   (6)收集,整理和提供现代教育信息资源

   (7)进行系统的构建和模块的成型

   (8)进行教师技能培训等

   2实验阶段:(200.3-----2017.6)

   按计划开展研究工作,积累资料,有的放矢总结,推广研究成果.

   (1)充分合理利用现代教育信息资源开展教学活动,使教学工作更具实效性.

   (2)合理利用影视资源库开展教学,探索出一条利用的有效途径.

   (3)开展各种学习认识影视资源的有益活动.

   3总结阶段:(200.7---2017.12)

   运用先进手段,对本研究形成性资料进行处理,加工,撰写研究报告.

   (1)整理实验数据和资料,对实验效果进行检测.

   (2)整理统计影视资源.

   (3)完成实验研究论文和实验报告.

   四,完成课题的可行性分析

   ·主要参考文献(限填10项);

   ·主要参加者的组成结构(如职务,专业,年龄等);

   ·完成课题的保障条件(如研究经费,研究时间及所在单位条件等).

   (限1000字内) 一,课题研究小组的分工?

   毕利忠,副校长,小学高级,担任课题组组长,对课题进行总体策划,并参与项目的实验.

   罗静伟,小学一级,副组长.

   王无名,小学一级,组员. 李娇娇,小学一级,组员.

   其他研究成员:

   一年级课题研究组成员:叶剑婷(组长) 卢双莲 景俐丽

   二年级课题研究组成员:卢璐(组长) 杨秀英 汪巧玲

   三年级课题研究组成员:陈素芬(组长) 王海平 赵春亚

   四年级课题研究组成员:陈红霞(组长) 景蓉蓉 陆艳霞

   五年级课题研究组成员:陈云(组长) 崔敏江 陈亚芳

   六年级课题研究组成员:曹德莉(组长) 郑行连 李君

   二,研究条件保障

   1. 我校地处城乡结合部,以中青年教师为主,师资力量非常雄厚,教育教学实践,教学研究一直走在全区前列,目前我校有省规划课题一个,市级课题两个正在积极的研究中.

   2. 学校有非常先进和齐全的现代化教学设施.

   五,课题负责人所在单位意见

  

   负责人(签字):

   单 位(盖章):

   年 月 日 六,县(市)区或高校科研管理部门意见

   负责人(签字):

   单 位(盖章):

   年 月 日 七,市教育科学规划领导小组审批意见

   负责人(签字):

   单 位(盖章):

   年 月 日

   5

   YGH—

   编号

   确定开发目标

   论证开发可利用资源

   进行资源开发

   组织实践活动

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学生课题研究引用文献:

[1] 初中数学课题研究论文选题推荐 初中数学课题研究毕业论文题目怎么定
[2] 关于德育课题研究的论文题目 德育课题研究论文题目如何定
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