简介:关于本文可作为相关专业能力体育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文能力体育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：当前体育教育专业大学生的基本专业能力已不能适应新时期的发展要求,只有大学生的能力构成要素发生相应的改变,并紧扣新时期的基本特征,加强大学生团队合作的能力、实习实践能力、持续学习能力及创新能力的综合培养,培养途径需改革与创新,以适应新时期社会发展和市场经济对人才的需求.
关键词：新时期；体育教育专业；能力构成要素；培养途径
一、引言
新时期体育教育专业大学生的能力是体教专业大学生运用知识的本领、为未来从事的体育教育活动所必需的专门能力.随着21世纪知识经济时代的到来,电子信息技术的融入,教学改革的深入,对体育教育专业人才的培养提出了严峻挑战.应对新的挑战,只有体育教育专业大学生的能力构成要素发生新变化,培养途径需改革与创新,才能适应新时期社会发展和市场经济对人才的需求.以实现体育教育专业大学生的全面发展,培养出适应新时代的复合型人才.
二、新时期体育教育专业大学生能力构成要素
通过查阅大量的资料与书籍,新时期的体育教育大学生应具备以下综合能力,主要包括：
1.体育教育专业基本专业能力
（1）体育教学能力（包括：制订教学文件、组织教材教法、语言表达、管理能力、教学评价、处理偶发事件、合理利用场地器材的能力）；（2）运动训练能力（包括：制订训练计划、科学选材、临场指导训练、合理训练方法的能力）；（3）从事课外体育运动的能力（包括：组织课外体育竞赛活动、裁判、运动会的编排、一般医务监督、制订运动处方）；（4）体育科研能力.
2.新时期体育教育专业必备的专业能力
（1）品德教育的能力；（2）持续学习的能力；（3）创新能力；（4）实习实践的能力；（5）团队合作的能力；（6）适应新环境的能力；（7）担任社会指导员的能力；（8）掌握外语与运用多媒体工作的能力和社会竞争能力等.
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三、对新时期体育教育专业大学生应具备的能力进行剖析
首先,高校体育教育专业培养的是面向中小学体育教育的工作者,不仅要教书育人,为人师表也很重要,其中道德修养是成为一名优秀的人民教师的必备条件.师德是否纯洁高尚,人格是否健全,直接影响着教育的质量.有必要加强品德教育,知法、懂法、守法,提高教师素质.
其次,新时期的体育教师不能像以前那样墨守成规,循规蹈矩,我们需要的是创新,只有在教学中,勤于思考、积极进取,才能适应新时代的发展.体教专业的大学生只有具备创新意识、创新精神与创新能力,才能更新教学方法与教学模式,深化教学改革,提高教学质量.只有持之以恒地学习,不断接受新知识才会有不断的创新.
第三,社会的进步与发展使知识更新速度加快,使得未来的体育教师应不断地改变和充实自身的知识.这就要求当今的学校教育应当“面向未来”,不能简单满足和局限于今天已有知识的传授,而应特别突出学生学习能力的提高,强调对学生持续学习能力的培养.因此,体育教育专业在未来人才能力的培养上,将促进大学生的全面发展以及适应学习型社会的要求,并培养学生终身学习的理念为目标.
四、体育教育专业大学生能力的培养
1.品德教育能力的培养
当前学校并非不重视学生品德教育的培养,但是很大程度上是走过场,提升师德最关键的途径是自我修养,开展法制宣传讲座,提高道德意识.邀请师德典范者作专题报告,组织开展讨论会,充分发挥典型人物的激励、引领作用.
2.持续学习能力的培养
在重视学生专业技能与专业素质的同时,要培养终生学习的观念.例如,经常在课堂上开展相关讨论,使学生在讨论中自主树立终生学习的理念.学校组织开展相关的讲座,通过权威效应使学生认识到树立终生学习观念的必要性.在此期间,学校可以开展模拟职场大赛让新生认识到以后竞争的激励与残酷,让学生树立必须学习的理念.我们在教学中注意引导学生多看书、多看报、多思考,积极接受新鲜事物,努力创新钻研,使他们的持续学习能力得以提高.
3.团队合作能力的培养
大力推广以学生为主体的课外活动,合理地引导学生参与社团活动.通过引导学生自主活动促进学习型团队的建立.学生以小组方式共同研读、讨论某一特定的教学模式或技巧,以熟悉、掌握教学模式或技巧的基础.互相鼓励,给予队友最大的支持.为了促进队员的进步与能力的提升,仍需来自队友提供的适度的鼓励、协助、教学观察和回馈.
4.创新能力的培养
墨守成规的体育教学方法不能完全适应新时代的发展要求,唯有创新,才能跟上时代的步伐,要大胆改革现有的教学内容、教学方法、教学手段和人才培养模式,建立适应素质教育要求的创新教育体系.
5.体育社会指导员能力的培养
“健康第一”指导思想的提倡,人们余暇时间的增多,使越来越多的人加入了体育锻炼的行列,这也使体育教育专业的学生有了更广阔的发展空间.学生可根据自己所学的专业去社区为体育锻炼的群众指导正确的锻炼方法,到青少年俱乐部协助教练员完成训练与比赛的任务,为一些企事业单位的员工,有针对性地设计健身计划.
6.适应教学环境能力的培养
在教学过程中,应努力培养学生的适应能力,使他们将来成为教师以后,无论是分配到条件多么艰苦的地方,都要能够临危不惧、胸有成竹、出色地完成教学任务.在学校组织学生到艰苦的地方锻炼、实习实训时,教师只给予教学上的帮助,学生独立完成实习任务,挖掘分析问题、解决问题的能力,多参加社会组织的实践活动,参与社会服务工作,在实践中提高适应能力.
五、结论
新时期体育教育专业大学生能力构成要素除了应具备的专业能力以外,应重点突出品德教育的能力、创新能力、持续学习能力、团队学习与合作能力、适应教学环境的能力、社会竞争的能力等.只有具备了多方面的综合能力,才能适应新时期的发展要求.
要采用多种途径对体育专业大学生的能力进行培养,提高专业人才培养质量,适应新时期社会的发展要求.
参考文献：
［1］周典明.我国体育院校体育教育专业改革与发展的研究［J］.北京体育大学学报,2002.
［2］杨学勤.高师体育教育专业学生从师能力培养的研究［J］.首都体育学院,2007（3）:91-92.
（作者单位 辽宁省锦州师范高等专科学校）
总结：本论文主要论述了能力体育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
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