简介:适合阅读学生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关阅读学生开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：在各科教学中,阅读能够提高学生的见识、丰富学生的知识面,从而提高学生的综合素质.而在英语教学中,引导学生正确地进行英语阅读,能够培养学生学习英语的兴趣,提高他们的学习成绩以及交际能力,还能够充裕学生的知识储蓄,开阔学生的视野,从而提高学生的英语综合能力.论述了在英语教学中,如何通过英语报纸杂志的材料选择和材料应用,来引发学生的学习兴趣,达到提高学生听、说、读、写综合能力的目的.
关键词：英语报刊；教学；应用
由于对外交往的日益密切,英语作为交往的重要工具之一,使得学习英语变得至关重要.在我国,英语作为第一外语,早已在教育中扎根.现在学习英语的途径各种各样,例如,报刊、互联网、电视、电影、音乐等.而对于中职教学而言,学生对于英语已有了一定了解,掌握了基本的语法知识,还有一定的英语词汇量,具备了能够看懂一些英语刊物的基本能力,所以,报刊阅读是一种较为适合中职生学习英语,提高英语阅读水平的途径.笔者作为英语教师,在长期的教学实践中对报刊阅读在英语阅读教学中的应用进行了总结,在此进行粗浅的论述.
一、英文报刊阅读在教学中的意义
中职英语教育,在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力.所谓的“提高学生用英语获取信息的能力”,对于目前的中职生来讲,很大程度上就是要求提高学生的阅读理解能力.我们知道阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种形式.因此,提高中职学生的阅读理解能力是中职英语教学的一个主要目的和要求.
传统的英语阅读教学往往局限于课本教材的阅读教学,因为受到课本内容及容量的限制,容易使学习者越学越觉得单调枯燥,即使是教师,时间长了,也会缺乏应有的论文范文,学习者在学习过程中对英语的兴趣肯定会大打折扣.而通过英文报刊的阅读,则有利于提高学生对信息的提取和理解能力的提高.大量的阅读还可以提高学生分析解决问题的能力,可以培养学生灵活运用阅读技巧的能力.阅读还可以增加学生的词汇量,利于写作时的运用.英文报刊有时还能开阔学生的眼界,让学生了解外国的风俗习惯,形成文化交际意识和跨文化交流的基本能力.例如：21st Century中的一篇文章Autumn’s F论文范文ourite Flower,讲的就是对于菊花在中日两国的不同理解.另外,英语报刊具有极大的时效性,有利于学生及时接受最新信息.而且报刊媒体的涉及面很广,信息量大,内容丰富,种类齐全,涵盖政治、经济、科技、文化等各方面的内容；内容新颖,反映时代的发展和进步,实用性强,容易激发学生学习英语的兴趣；语言丰富鲜活,难度适中,贴近生活,有助于提高学生实际运用语言的能力.例如：China Daily《中国日报》,21st Century《21世纪报》,English Learning等等,其中《学英语》《21世纪报 中学生版》等为我们提供了极大的便利,它们图文并茂,内容丰富多彩,富有时代气息,有国内外时事、最新科技动态、体育、名人介绍、名著欣赏、影剧介绍、心理解答、学生习作等,它集知识性与趣味性于一体,贴近学生的实际,贴近生活,贴近社会.符合中学生年龄、心理特征,有利于开阔学生的视野和激发学生的阅读兴趣,因此,我们将它作为课堂教学极好的辅助阅读材料.
二、英文报刊材料的应用原则
学生在运用材料的时候,可适当地选用外国的英文报刊,这样可以相对地道地呈现媒体英语（media English）的特点.例如,说到“支持”这个单词,一般大家都会想到support,而在媒体英语中会更多地使用“back”这个单词.报刊中的材料需要具有时效性和趣味性,这样既能让学生掌握较新的信息更新,还能提高学生的阅读兴趣.报刊材料的选择还需要层层递进,不能一开始就让学生阅读难度大的文章,这样学生不仅读起来吃力,还会减弱他们的积极性.选择的报刊材料需要带有一些教育色彩,因为学生在阅读时,也会加入自己的思考,所以,借助阅读的机会,对学生进行思想教育也有很大的必要性.在学生的阅读时间,阅读量,阅读方法、阅读反馈上都需要有一些指导.
1.阅读时间
课上需要安排时间进行统一的阅读训练,而课后也需要安排一天一到两篇的阅读任务.
2.阅读量
在这个方面,需要因材施教,根据学生不同的实际情况,自行斟酌增减阅读量,以免造成阅读疲劳甚至是产生厌烦心理.
3.阅读方法
首先需要限制阅读的时间,需要按照考试阅读速度70W/M的要求限定时间.在阅读时,不可借助任何的单词工具,且不要过分专注几个词的意思,而需要掌握全文的中心意思,提取有效的信息.
4.阅读反馈
要求学生在阅读完之后及时将不懂的单词摘抄下来,查字典弄懂.对于不懂的句子要及时请教,并作记录.对于文章中精彩的句子段落,也要做记录,并予以背诵.若有需要还可对文章做一个短篇的英文总结.
三、英文报刊阅读在教学中的应用
具备了合适的材料,还必须有良好的教学法.只有这样才能促进阅读的发展.作为外语教学中用得最广泛的教学技巧,听、说、读、写各有其特点,四种技巧的作用不是单一的.我们在运用中可以注意它们的互相联系,从而一箭多雕.
1.通过阅读练习听力、写作
这是大家都常用的技巧.首先熟悉重要的生词、词组以帮助理解.生老师读,学生进行听写.然后把班级分成几个小组,小组成员讨论听写内容,相互对照补充细节.最后每组派代表朗读定稿,评出最佳稿件.或以听写内容为基础,扩写成文章. 2.通过阅读练习会话
准备好阅读材料发给学生.最好在阅读材料前提出导向性问题,帮助学生在阅读中进行理解.例如,一篇报道主要包含六要素,即五个W,一个H（Who,What,When,Where,Why,How）,这些都可以是现成的问题.教师规定好阅读时间,然后让学生通过回忆回答问题、说出大意或者句子,甚至一两个单词均可.平时学生在英语课上由于缺乏足够的语言形式,造成了言语活动的困难,尤其是说的困难.有了事先准备好的材料就可以解决无话可说的难题.当然这种材料不等于要说的话,而只是说话的材料.如文（from GuangzhouMorning Post,Friday, January 14,2000）:Park invaders steal cash
小学生阅读书目推荐:过半学生阅读成瘾
About 20 he论文范文ily armed men stormed into a Brazilian water amu-sement park near Sao Paulo on Monday night,overpowering guards and making off with ＄274,700 of the park’s weekend income. Local media quoted police and park security as saying the members of the gang, armed with machine guns, assault rifles and grenades spent around three hours in the Hopi Hari amusement park and then fled the scene in two stolen cars.
All of the robbers were still at large. No deaths or injuries were reported. There were no visitors at the park during the assault. On Sunday alone, some 16,000 people visited the popular water park,located 50 miles away from Sao Paulo,Brazil’s biggest and most violent city.
这是一篇典型的叙述性文章,教师可提供导向性问题如:
（1）Who were the invaders in the report?（About 20 he论文范文ilyarmed men.）
（2）When did the robbery happen?（On Monday night.）
（3）Where did the robbery happen?（A Brazilian water amusement park 50 miles away from Sao Paulo,Brazil’s biggest and most violent city. ）
（4）What was the main story?（Storming into the park,overpowering the guards, making off with ＄274,700 of the park’s weekend income,fleeing the scene in two stolen cars.）
（5）Why was there no deaths or injuries reported?（There was no visitors at the park during the assault.）
3.通过阅读训练各种推测能力
阅读可训练各种推测能力.推测的基本手段是在了解文章所叙的事、人的背景下通过上下文的逻辑关系和知识联系、语境、语感去判断词、句、段的含义.这表明推测得从词、句、段、文的活动做起.读物的内容要接近学生的生活和经验,读物语言宜浅不宜深,文字不能过短或过长.如,在上述报道中,可让学生通过上下文推测“storm into,overpower,make off,fled the scene,at large,assault.”等生词和词组.
四、报刊阅读应注意的几个问题
1.以学生为主体、教师为主导
从认识规律来看,学生的英语阅读理解能力是在自身的实践中逐步养成的,而不是教师灌输的.英语阅读理解能力要靠一种悟性,这种悟性的形成是学生自己领会、思考和亲身体验的结果,就好比学自行车一样,单靠别人讲解是不行的,必须上车练习才行.同样,英语阅读能力的培养也是学生自己通过对阅读材料的阅读体验来增长知识,培养语感.教师要做一个好的指导者,但更重要的是让学生自己大胆实践.教师的作用在于提高教学的有效性,消除学生学习过程的盲目性,使学生的潜力得到很好的发挥.
2.作好铺垫,激发兴趣
由于有相当一部分文章具有一定的背景知识,学生阅读常常处于被动之中,难以进入状态或阅读时无法完全理解文章的内容,教师可以在阅读前简单介绍背景知识,或以提问的形式引起学生对文章的兴趣.例如,在《学英语》上读到的Treasure Island一文,有些同学对这部小说不太熟悉,我们就利用网络、多媒体为同学们展示一些关于这部小说的图片、海报等.学生们在掌握了有关背景知识后,就急于了解文章的内容,这样让他们带着求知的论文范文去阅读,阅读效果更佳.
3.限定时间（课堂）,强化阅读
阅读前要根据高考阅读速度每分钟70 words的要求限定学生的阅读时间.教师可以根据文章设置一些指导性的问题,这些问题涉及文章的主题或事实细节,一般是简答题、判断正误或选择题.目的是让学生搜索关键信息,了解大意,培养快速阅读能力.在这一环节,教师可根据所设置的题目,介绍一些跳读、略读方法、猜词技巧,培养学生的概括能力.
4.生词不必纠缠,把握内容是关键
学生在报刊阅读中遇到生词是很自然的事情,不要一见到生词就害怕,不敢读下去.我们知道,阅读活动的目的是理解作者通过文章传达给我们的信息,达到与作者的思想交流的目的.因此,不必为了个别生词而停下正在阅读的文章,去查字典.我们可以根据上下文猜测词义或者干脆跳过去读下面的内容,让自己的思想跟着文章的脉络、人物的情感、故事情节发展走.假如学生不查字典就读不懂那篇文章的话,只能说明那篇文章不适合学生阅读,另选一篇即可.只要坚持阅读,过不了多久,随着学生阅读词汇量的不断增加,原来读不懂的文章就可以读懂了.只是不可把读懂文章和学习语言知识的顺序颠倒,那样就违背了阅读活动的初衷,效果不但不理想,而且往往导致阅读活动半途而废.
5.增强反馈意识,提高学习效果
学习要自主,成绩要及时反馈.当然,反馈一定要能激励学生,要在发现学生问题的同时,发现学生学习上的成功之处,特别是对那些学习有困难的学生,教师要善于发现、肯定其学习中的闪光点,在矫正的过程中更要对学生的点滴进步予以肯定,使学生受到激发,鼓起学习的信心.在反馈时,为使学生勤思考,扩大信息量,教师可变单向交流为多向交流、立体交流.如,组织部分学生对所读材料进行提问,其他学生回答.对于基础薄弱的学生,可让他带领学生划出文中的重点词.总之,在反馈过程中,要使每个学生感受到他所做的工作得到大家的认可,从而激励学生自学的信心.
报刊阅读可以提高学生的阅读速度和阅读技巧方面的能力.且在阅读过程中,使得学生提取信息,处理信息,分析问题,解决问题的能力不断提高.对于写的方面,由于在阅读的过程中不断地碰到新词,故会不断地积累词汇,这有助于写作时词汇的大量丰富.而且在阅读反馈的过程中也锻炼、提高了学生的写作能力.至于在听说方面,在学生接触了报刊中不同的政治、经济、文化、娱乐信息的时候,会有意见的不统一,这时就会促使他们运用不同的途径,比如说,广播、电视等去了解信息,这时就提高了他们的听力水平.由于学生接触了不同的文化国度的风土人情,他们会有一种与人交流的冲动,使得他们能够更加大胆地开口说英语,甚至与外国人交流.报刊阅读作为在英语教学或学习中越来越重要的途径之一,需要得到教师和同学们的重视,并且报刊阅读在英语教学中的优点显而易见,可操作性强,效果也很明显,它完美地切合了中职英语教学的目标要求,所以在未来的中职英语教学中也会起重要的作用.
参考文献：
［1］王佃进.目前高中英语阅读教学的分析［J］.教学与管理,2009（1）：115-116.
［2］李永芳.快速阅读自学导 读：第五册［M］.上海：上海外语教育出版社,2001：117.
［3］成正旺.高中英语阅读教学的几点体会［J］.甘肃科技,2009（4）：178.
（作者单位 广东省海洋工程职业技术学校）
总结：本论文可用于阅读学生论文范文参考下载，阅读学生相关论文写作参考研究。
小学生阅读书目推荐引用文献:
[1] 小学生阅读论文范文 关于小学生阅读硕士毕业论文范文8000字
[2] 小学生阅读论文范文 小学生阅读方面毕业论文提纲范文5000字
[3] 小学生阅读论文范文 关于小学生阅读方面毕业论文范文8000字
