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阅读是人们获取信息的一种重要途径,也是人类社会文化交流的一种重要形式.阅读是基础,没有阅读就不会有很好的听力,没有阅读就更谈不上高水平的写作,没有阅读也就不可能很好地去表达.因此,提高中学生的阅读理解能力是中学英语教学的一个主要目标和要求.英语阅读理解是考查和测试学生英语能力的一种主要形式,高考阅读理解题量逐年增多,知识面逐年拓宽,难度逐年增大.但在现实教学中,学生的阅读材料非常有限,这严重地影响了他们阅读能力的提高.因此,除了充分有效地使用教科书以外,丰富阅读材料至关重要,而引进英语报刊是解决此问题的好办法.它适应了英语课程标准的需要,拓宽了教材,也适应了高考的要求.
学生在英语学习中经常抱怨的一大困难就是：他们每天接
触到的只是死板的教材和辅导书以及课堂上中国英语教师常常违反正常语言规则的“教师话语”（teacher-talk）,真正能和外教交流的机会很少,一句话,他们缺乏真实的英语学习环境.但是,我们又注意到,虽然我们无法生活在英语国家环境里,可是我们身边也不乏真实的语言环境,如英美电台、电视台、广播和报纸杂志.但是,大多数同学感到读懂英美杂志上的一篇文章要比阅读一般的文学原著还难,究其原因,是因为我们在英语教学中没有对媒体英语教学给予足够的重视,同时学生也没有能对身边的这些真实材料加
以充分利用.因此,在新课程标准下进行报刊阅读教学作用非常
大.那么,我们如何利用英语报刊来进行有效教学呢?可以尝试如下方法:
一、改进授课形式,变讲课为读报活动课
改变授课方式,并非仅仅换个形式,所谓换汤不换药.报刊课作为一种新的授课方式,比原有的课堂教学方式更为灵活,选材很重要,学生所在年级不同,认知水平也不尽相同.教师要重视阅读材料的选择,舍去难度超出学生认知水平的文章.当然在选择时还要针对不同的训练目的.如高三,就不单从兴趣出发,还要兼顾阅读材料的宽度.比如要有意识地引导学生读一些科普、历史、哲学等方面的文章,以弥补课文体裁的单一.当然在难度加深的同时,教师要注重循序渐进,根据不同阶段学生英语水平的变化选择相
应的阅读材料.
事实证明,报刊阅读课使教学内容变得富有弹性.此外,我借鉴任务型教学法,给学生布置任务——预习和复习,以便他们更加自主地学习.课内主要指导学生英语报刊阅读方法,课外学生将对课堂上获得的语言知识进行充分运用.
学生电子报刊:指导学生制作的电子报刊《忆》演示版
二、丰富教学形式,更新教学内容
传统的授课方式是教师与学生人手一册教科书,这种以课本
为主导的教学模式枯燥乏味,激发不起学生的学习兴趣.因此,教师在平时的每个教学环节中都要力求激发学生的学习兴趣,在报刊阅读教学中,教师完全有条件迎合学生的兴趣,推荐趣味作品.如报纸头版基本上是当前社会的热点新闻,将报刊课引入课堂变换了语言输入形式,使学生耳目一新、兴趣大增.而且我不拘泥于某一份报纸,而是根据多种报刊,在博采众长的基础上选择材料,课堂中的例子大多从我们手头最新的英美报刊中选用.虽然教材在教学中有着重要的作用,但无论多新的教材都与现实有着不同程度的脱节.但是报刊选读课上,我们使用的材料很有时代感.尤其是在当今信息激增的时代,报刊英语反映着日新月异的语言变化和层出不穷的新生词语.
三、主动、自主式学习能力的培养
实践证明,动机是积极学习的源泉和原动力,兴趣是间接推动学生积极学习的内在动力,是积极学习策略中最现实、最活跃的因素.当学生对所学材料产生浓厚兴趣时,就能集中注意力,情绪高涨,充分发挥潜能,增强克服困难的意志.随着学生学习兴趣和主动性的明显提高,学生阅读不同题材的能力也随之得到了提高.报刊课以新的授课方式激发了学生的学习兴趣,增加了他们的学习主动性.此外,由于每一次课堂信息量大,内容高度浓缩,学生不可能立即全部掌握报纸中出现的知识,而需要在课后去消化、吸收.因此,要让学生坚持做好摘抄,鼓励学生坚持做摘记,记录下阅读中碰到的好句子,并经常诵读.还应坚持把课堂讨论话题落实到笔头.课下要求学生多用新学过的语言知识,把口头讨论的内容写成短文.最后,还要让学生坚持写读后感.鼓励学生用自己的语言为阅读文章列写纲要或读后感,巩固阅读成果,内容不宜长,80~120字即可.也可通过报纸广交笔友,交流读报的心得体会,让学生体会到“学以致用”的感觉.这一切都极大地调动了学生学习英语的积极性,树立了学生用英语进行交流的自信心,进一步端正了学生学习英语的目的和态度.
总之,报刊广泛的题材可以满足学生多样化的阅读需求和兴
趣爱好,因而可以较大程度地激发和调动学生的读报兴趣；以报刊为基础的活动和任务可以给学生提供具有实际意义的有价值的语言训练,促进学生听、说、读、写技能的发展；报刊教学可以帮助学生树立信心,激发学生主动地进行课后报刊阅读,促进终身学习；报刊阅读教学在教室和世界之间搭建桥梁,能帮助学生认识和了解
世界；最后,报刊提供了大量的文化信息和培养人文素养的内容.
（作者单位 江苏省宿迁市沭阳县随园中学）
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