简介:关于学科学院方面的论文题目、论文提纲、学科学院论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
合肥工业大学资源与环境工程学院
"十三五"规划
一,指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十八大和十八届三中,四中,五中全会精神,以马克思列宁主义,论文范文思想,论文范文理论,"三个代表"重要思想,科学发展观为指导,深入贯彻论文范文总书记系列重要讲话精神,坚持五位一体的总体布局和"四个全面"战略布局,坚持发展是第一要务,贯彻落实创新,协调,绿色,开放,共享的发展理念,针对学校"十三五"时期加快建设国际知名,特色鲜明的创新型高水平大学的目标,落实论文范文统筹推进世界一流学科建设重大决策部署,进一步增强合肥工业大学资源与环境工程学院实力,特制定"十三五"规划.
,发展基础合肥工业大学学院是一个历史悠久,享誉海内外,人才辈出的摇篮.始于1950年的淮南煤炭工业专科学校,当时设置采矿科,地质科;1954年在此基础上成立合肥矿业学院,先后设立地建系,地质系;1958年学校改制为教育部直属的合肥工业大学地质系先后设置了放射性地质,地球物理勘探,地质普查与勘探,水文地质,金属非金属地质和煤田地质等6个专业,后煤田专业与采矿专业合并为矿冶系;1972年地质系的煤田专业教师支持淮南煤炭学院组建地质系;保留地质普查与勘探,地球物理勘探及水文地质与工程地质三个本科专业.1987年因设立环境工程专业而改称为资源与环境科学系,1998年教育部进行专业目录调整,学院原地质普查与勘探专业和水文地质与工程地质专业分别调整为资源勘查工程专业及勘查技术与工程专业2000年又增设地理信息系统本科专业,2001年9月28日正式资源与环境工程学院.学院经过0年的发展,如今成为学校人才培养,科学研究,社会服务以及学科建设的主力军和重要基地之一已培养资源环境领域各类毕业生1万余人,为国家和区域经济社会发展做出重要贡献.在"十二五"期间,经过全体教职员工的共同努力,学院在人才培养,科学研究,社会服务,学科建设,队伍建设以及国际化等方面取得了长足的进步.1,人才培养
学院下设资源与科学工程系,地质工程系,环境科学与工程系以及地理信息科学系4个教学机构,每年招收生二百五十余人.学院并实施2017版教学计划实养质积极进养续创实践2,
学院在科学研究上不断开拓创新,形成了成矿流体系统与成岩成矿作用,断裂构造与大陆动力学,造山过程与造山带动力学,沉积学与盆地分析,成岩成矿地球化学,资源探测与信息,纳米矿物学与矿物材料,地下水动力学,环境地质灾害与防治,环境系统仿真与污染控制等主要研究方向,产生了一批高水平科研成果科技获奖11项,其中国家级科技奖1项,省部级科技奖10项
"十二五"期间,学院新增纵向项目265项,其中国家级项目78项包括国家自然科学基金重大研究计划3项, 国家自然科学基金重点项目2项, 国家重大科技专项3项国家重点基础研究发展规划项目(973)项目3项, 国家科技支撑计划2项国家自然科学基金面上项目40项国家自然科学基金青年18项,总到账经费14535万元.新增横向项目192项,总到账经费5411万元.发表校定核心论文286篇,SCI论文192篇,其中一区论文13篇,专着16部.申请并获批专利和软件着作权79项.
学院积极组织申报学校相关平台建设项目,进一步加强各学科实验平台建设."十二五"期间新建安徽省生态工程技术研究中心,合肥工业大学-中国地质科学院立体探测实验室以及合肥工业大学矿床成因与勘查技术研究中心.目前学院地球系统科学研究所,环境科学研究所,安徽省生态教育示范基地,安徽省生态工程技术研究中心,安徽省矿产资源与矿山环境工程技术研究中心,合肥工业大学-中国地质科学院立体探测实验室,合肥工业大学矿床成因与勘查技术研究中心等科研和学科平台.
,学科建设
十二五期间,学院高度重视学科发展,多次召开学科发展调研会,论证会,发展研讨会等,听取博导,教授,中青年教师代表的意见,确立了以地质学为龙头,以环境学为重点,带动勘查和GIS专业,建设"大地学"学科群的发展思路.经过进一步的凝练方向,突出重点,各学科得到协调发展.十二五期间,环境工程被评为安徽省重点学科,目前学院已拥有矿物学岩石学矿床学,构造地质学,环境工程三个省级重点学科.同时,学院还拥有地质学一级学科博士,硕士学位授予权,地质学博士后科研工作流动站;环境科学与工程一级学科硕士学位授予权,地质工程硕士授予权.地质学学科在2017年全国学科评估中排名第.
,队伍建设
资源与环境工程学院现有教职员工人,专任教师 84人,其中教授34人,博士生导师15人,副教授29人.学院拥有双聘院士1人,"外专千人计划"特聘教授1人,长江学者1人,国家杰出青年基金获得者1人,外籍特聘教授5人,国家人事部"百千万人才工程"第一,二层次人选1人,教育部新世纪人才2人,黄山学者人.现有师资队伍在职称结构,学历结构,年龄结构,知识结构,学缘结构等方面状态良好.在十二五期间,学院师资队伍建设有了长足的进步专任教师由67人增加到84人,教授由25人增加到35人,并引进了名国家杰出青年基金获得者和名长江学者.,
"十二五"期间,学院通过与校外社会企业开展合作,将研究理论成果转化为社会效益,以科技服务于社会;环境污染控制和环境矿物材料等领域的技术和人才优势,国家水体污染控制与治理科技重大专项等课题研究成果和安徽省生态工程技术中心,围绕巢湖和淮河流域水污染控制与水资源综合利用科技重大需求,开展科技创新与项目合作,技术研发与工程示范,人才培养与宣传教育,政策咨询与规划编制等服务地方经济工作.构建了工业园区水污染控制与水资源综合利用的关键技术体系,通过工程示范和推广应用,为实现巢湖流域水环境质量持续与全面改善及功能提升提供技术支撑;开发的系列纳米矿物材料在江苏福尔特吸附材料有限公司获工业化生产,应用于河道水处理,生活污水处理,景观水体净化等,取得了良好的环境,经济和社会效益;研发的组列式光电等离子体催化处理有机废气技术入选合肥市2017年 "228产业创新团队"计划,与安徽威达环保科技股份有限公司成立了环保技术与装备工程技术中心学院目前对外有着广泛的交流和合作,聘有外专千人特聘教授(全职),长江学者讲座教授,海外名师计划,国外高端专家项目等国外高水平学者.目前学院和包括澳大利亚国家矿床研究中心,澳大利亚西澳大学,澳大利亚昆士兰大学,加拿大滑铁卢大学,加拿大多伦多大学,加拿大卫生部,加拿大环保部,美国地质调查所,美国新墨西哥大学,威斯康辛大学,伊利诺伊斯大学,德克萨斯农工大学,德克萨斯大学(奥斯汀),乔治华盛顿,南伊利诺斯大学,密歇根州立大学,加州大学(戴维斯),英国剑桥大学,布里斯托尔大学,爱尔兰国立都柏林大学,德国波恩大学以及意大利米兰大学等几十家国外学术机构保持有紧密的联系和合作,每年邀请大量国外着名学者前来我院讲学.同时,有多名教师和研究生前往国外大学和研究机构访问交流学科发展具有很好的国际化条件.2017年度中国政府"友谊奖""外专千人计划"特聘教授Noel White"外专高端人才计划"Peter Hollings特聘教授生态安徽编写的"安徽省节能减排规划方案"等被安徽省政府采纳,为安徽青山常在,蓝天常驻,碧水长流贡献了一份力量.
学院党委按照上级党组织的要求,学习贯彻党的十八大和十八届三中,四中,五中全会以及论文范文总书记系列重要讲话精神,扎实开展创先争优,党的群众路线教育实践活动和"三严三实"专题教育工作,大力加强学院领导班子建设,不断增强领导班子大局意识,事业心和责任感,全院形成了风清气正,团结勤奋,求实创新的工作局面;大力加强基层党组织建设和思想政治工作,提高党员的发展质量,党员在教学,科研,师德师风,学风建设,日常管理的工作中发挥了先锋模范作用;坚决贯彻落实党风廉政建设各项规定,订制度,抓落实,严执行,院党委的主体责任和师生员工的监督责任能够得以落实;发挥工会,共青团,学生会等群团组织在学院建设发展中的重要作用.在全院师生中深入开展了中国特色社会主义理论和中国梦宣传教育,大力培育和践行社会主义核心价值观,大学生思想政治教育工作与帮助解决实际问题结合起来,思想政治教育的针对性,实效性不断提升.院党委在改革,发展,稳定各项事业中发挥了政治核心和监督保证作用.
学院2017-2017年办学主要发展指标详见附表1.
(三)形势与问题
十二五期间,虽然经过学院全体教职员工的共同努力,在人才培养,科学研究,社会服务,学科建设,队伍建设以及国际化建设等方面取得了长足的进步,但是在未来的五年发展过程中,我们必将面临发展与困难并存,机遇与挑战并存,内涵建设与外延发展并存的状况.机遇客观存在,靠我们及时把握;面对挑战,要靠我们的智慧去积极应对.只有客观认识自身发展中的困难和问题,充分分析机遇与挑战的基础上,才能正确制定学院发展目标和策略,才能理清发展思路,突出工作重点,构建保障措施.
三,目标
在十三五期间,学院需要进一步凝练学科方向,以地质学科为龙头,带动地质工程,环境工程和地理信息系统,建设和发展大地质(资源-环境)学科群,努力推进"一流学科"建设.广泛利用校内外资源,建设并逐步提升完善学院产学研平台建设,每个专业对口签署产学研合作协议,扩大办学外部环境资源,增加学生实践基地.从制度上提前准备,鼓励教师特别是青年教师与国外大学加强学术联系,提高学术交流频率,拓宽交流渠道,提升交流,打开外事新局面实现学院国际化目标.另一方面,为了加强我院师资力量,打破现有格局,需高度重视师资队伍建设,特别是高端人才(千人,青年千人,长江学者,杰青优青,)队伍建设,行"人才强院"战略,以超常措施,加大引进和培养高端人才力度,改变人才队伍结构,高度重视青年人才的培养,人才项目突破,每年新增高端人才-2人,尽快实现"十人计划",建设与一流学科相适应的师资队.
四,任务
(一)人才培养
(二)科学研究
学院将以国家重大需求为导向,大力推进科研组织模式创新加大对科研平台的资金投入和建设,提升高水平科学研究能力,提高基础研究水平,争做国际论文范文并行者乃至领跑者.推动加强战略性,全局性,前瞻性问题研究,着力提升解决重大问题能力和原始创新能力."十三五"期间,自然指数刊物(Nature Index Journals)
在地质学学科领域,依托长江中下游成矿带,郯庐断裂带,大别造山带,皖南造山带,华南三叠纪海相化石库等重点研究基地,围绕重大科研项目,健全科研机制,开展协同创新,优化资源配置,提高科技创新能力.进一步整合配置资源成果,为申报国家级科技成果奠定基础,在"十三五"期间,争取获得省部级科技进步一等奖12项,在国家科技奖项上获得新的突破;在顶级刊物如Nature, Science, Nature Geoscience, PNAS, Nature Communications, PLOS Biology, Current Biology, Geology, EPSL, PRSB以及JGR等代表高水平原创性研究的自然指数刊物上取得突破;出版高水平专着10以上.申报"深部过程与成矿"教育部创新团队进一步整合现有的L-ICPMS实验室,矿床成因与勘查技术研究中心,高分辨率多接收等离子体质谱仪同位素分析实验室等,进一步加强基础实验室建设,包括现代古生物地层实验室,稳定同位素实验室等
在环境科学与工程学科领域,争取在水处理及水污染控制理论与技术,环境工程纳米矿物材料开发与应用,地下水污染与防治,环境污染修复等特色领域取得高水平的成果,在现有研究基础上,进一步凝练特色,产生一批较大的科学理论研究成果与应用技术成果,大力提升科研经费数量,论文质量和数量,科技成果奖项等指标.
在地质工程学科领域,争取在特殊土工程性质与处治技术地下水污染地质灾害与防治等特色领域取得高水平的成果在现有研究基础上进一步凝练学科特色提升科技创新能力争取获得省部级科技进步奖~2项,争取国家自然科学基金重点项目.大力提升论文质量和数量,科技成果奖项等指标大幅度提升.建设合肥工业大学工程地质与地质灾害研究所,地下水科学与工程研究所.建设与完善地质工程技术创新研究平台地下水科学与工程创新研究平台地下水科学与工程基础实验室,水化学实验室和地下水科学高性能计算中心实验室以满论文范文科与研究生教学与创新实验研究需要
在地理信息系统学科领域,稳定基础研究,国家自然科学基金项目进一步;面向社会服务,争取地方和行业科研项目;虚拟地理环境实验室高分辨率地表信息处理与分析实验室资源与环境大数据分析实验室空间信息集成与综合分析实验室.
(三)社会服务
发挥专业特色,主动积极参与社会服务活动,参与大型工程建设,以科技服务于社会,扩大学院在社会的影响与地方政府和企事业单位合作建设若干研发,中试,生产和实习基地,促进产学研一体化,实现科研成果向生产力的转化.
(四)学科建设
"十三五"期间,学院的发展将围绕"聚集和培养一流人才,产出一流学术成果,打造一流学科"目标,以学科建设为龙头,按照一流学科建设和国家战略新兴产业及区域经济发展的需要凝练学科方向,汇聚学科队伍,构筑学科基地.
地质学学科在"十三五"建设期间,将进一步凝练科研方向,合理组织团队以申报"深部过程与成矿"教育部创新团队和大型项目为契机,进一步强化团队建设,实现高水平,影响大科研项目的突破;进一步整合配置资源成果,为申报国家级科技成果奠定基础;加大高级别科研基地建设力度.
环境科学与工程学科在"十三五"建设期间,将争取环境科学与工程的一级博士授权点;组织配置合理的团队争取在水处理及水污染控制理论与技术,环境工程纳米矿物材料开发与应用,地下水污染防治与,环境污染修复技术等领域取得高水平的成果.环境科学与工程学科
地质工程学科在"十三五"建设期间,将争取地质资源与地质工程的一级士授权点;组织配置合理的团队力争建成安徽省重点学科,在国内有较大影响,在下一轮学科排名中进入前20名.
地理信息科学学科在"十三五"期间,将争取地理学一级学科硕士点,并拟在地质学一级学科下设置"地球信息科学"二级硕士点;与美国论文范文大学"2+2"联合培养地理信息科学专业本科人才进一步巩固并发展已有的个实践教学基地,重点建设庐山地理与地质综合实习创新基地,并与科研院所,行业,企业,社会有关部门合作新增1-3个实践教学基地;加强实验平台建设,重点建设空间信息集成与综合分析实验室;加强基础研究,争取国家自然科学基金项目等高水平项目的进一步突破.
(五)队伍建设
为实现学院"十三五"学科建设目标,各学科专业将充分挖掘和利用国内外优秀人才资源,改善人才结构,建设高水平师资队伍.
地质学学科将进一步加强"人才高地"构筑,继续加大引进高端人才(院士,长江,杰青,千人等)以及高水平人才(黄山学者特聘教授,黄山青年学者,正高,副高,讲师,实验室人才等),加大招聘具有博士学位青年师资的力度,扩大师资总量和人才储备,同时,加强"优青"的培养力度以弥补高层次人才的不足."十三五"期间,拟引进高端人才3-5名,高水平人才10-15名,青年师资8-12名,师资队伍总体规模达到50人左右.
环境科学与工程围绕学科发展的需要,急需加大学科领军人才引进以及人才梯队建设."十三五"期间,拟引进高端人才2-3名,青年师资6-10名,师资队伍总体规模达到30人.
地质工程急需加大学科领军人才引进,继续引进优秀青年教师构建合理的师资结构体系满足教学与科研工作需要."十三五"期间,拟引进高端人才2-3名,青年师资-18名,师资队伍总体规模达到30人左右.
地理信息科学急需引进高层次人才并建立科研团队,同时,在保持现有学科梯队相对稳定的基础上,不断优化梯队结构,培养1-2个高水平,有特色的教学,科研团队."十三五"期间,拟引进高端人才1-2名,青年师资3-5名,师资队伍总体规模达到20人左右.
(六)国际化建设
鼓励教师特别是青年教师与国外大学加强学术联系,提高学术交流频率,有进有出,双向互动;引导国外(境外)教授参与到教学和科研中来,提升学科国际知名度和师生的国际化交流能力;招收他国留学生,博士后或外籍人员研究岗位;完成学院国际化目标任务,开拓外事工作新局面,外事工作走在全校前列."十三五"期间,争取获得2-3项"海外名师","海外高端人才","海外学校特色项目"等国际合作计划项目,争取引进1名"外专千人"争取引进1名"",新增中外合作项目6个,招收在校留学生3人,(联合)举办国际会议或论坛2次.
地质学领域进一步加强国际合作与交流,积极开展合作科研与教学,拓展本科生,硕士研究生和博士研究生的国际交流学习计划,.
环境科学与工程领域,继续加强与诺丁汉大学,德国斯图加特大学等的交流与访问.
地理信息系统学科与美国论文范文大学"2+2"联合培养地理信息科学专业学生项目.
1,加强学院领导班子建设
继续深入贯彻《中国论文范文普通高等学校基层党组织工作条例》和校党委,行政有关精神和要求,坚持论文范文集中原则,建立完善党政联席会议制度,保证学院各项管理工作决策科学,论文范文;履行好党委在党建和思想政治工作主体责任,围绕学院发展大局,支持院行政开展工作,党政协调配合,一道领好班子,带好队伍;建立完善院政治理论中心组学习制度,增强领导班子运用马克思主义理论,观点,方法指导实践,推进学院事业发展的能力和水平;注重调查研究,密切联系师生,以优良作风促进师德师风,教风学风,工作作风的不断提升和改进,为学院发展集聚正能量.
2,继续加强改进基层党支部建设和思想政治教育工作
按照"低年级有党员,高年级有党支部"的要求,加强学生党组织建设,"两学一做"成为党员教育常态化机制,把教育融入培养,考察等各个环节,确保党员发展质量;深化教工党支部基础工程建设,坚持"三会一课",在完善落实支部建设各项工作基础上,围绕中心任务,建设特色党支部,进一步增强基层党组织的创造力,凝聚力和战斗力,充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用.在师生中继续大力践行和弘扬社会主义核心价值观教育,让社会主义核心价值观融入教育教学全过程,教师能够潜心治学,静心育人,以立德论文范文为根本,培养学生具有社会责任感,创新精神和实践能力的可靠接班论文范文建设者.
学院2016-2020年办学主要发展指标详见附表2.
四,保障措施
建立,健全学院各项制度,提高干部治理能力和执行水平,建设高效廉洁的管理队伍,提高规范化管理水平和职能管理机构的组织与协调能力,消除限制学科发展的体制性障碍,建立起规范管理与优质服务相统一的运行管理机制,有效的服务于全院师生.
创建良好的工作和学习环境,营造"心静如水,远离浮躁,关系简单,公平公正,快乐工作,讲究贡献的优质工作环境,建设 "阳光,勤奋,和谐,创新"的学院文化,倡导团结合作,公平竞争,求真务实,不断创新的科研精神;完善奖励和惩罚措施,强化激励机制,调动教师从事科学研究工作的积极性,以科研促进学科建设,尽快形成一支具有承担国家级,省部级重点科研项目与高层次科研项目的,并具有较高研发能力,直接服务于社会的师资队伍团队,从制度上确保学院十三五规划的顺利实施.
五,实施与评估
附表1:2017年―2017年资环学院办学主要发展指标一览表
指标名称 2017年 2017年 备注 在校本科生数(人) 1286 881 全日制 在校研究生数(人) 353(55) 370(48) 全日制 学生获国际级,国家级,省部级竞赛奖(项/年) 10 12 国家工程教育专业认证(个) 0 1 "十二五"期末数 "论文范文工程师教育培养计划"专业(个) 0 1 同上 硕士学位授权一级学科(个) 2 2 同上 博士学位授权一级学科(个) 1 1 同上 博士后科研流动站(个) 1 1 同上 专任教师数(人) 67 79 截至2017年11月30日 院士(人) 0 0 同上 "千人计划"入选者(人) 0 1 同上 "长江学者"特聘教授,讲座教授(人) 1 1 同上 国家"百千万人才工程"入选者(人) 1 1 同上 国家杰出青年科学基金获得者(人) 0 1 同上 教育部"新世纪优秀人才支持计划"入选者(人) 2 2 同上 全国百篇优秀博士论文获得者(人) 0 0 同上 "黄山学者"特聘教授*(人) 0 1 同上 "黄山学者"特聘教授(非全职)*(人) 0 0 同上 "黄山青年学者"*(人) 0 2 同上 国家级教学名师(人) 0 0 同上 科 研
经 费
(万元/年) 计划类项目到账 3369.7 2886.0 截至2017年12月24日 委托类项目到账 1010.3
657.6 同上 总到账经费 4380 3543.6 同上 国家自然科学基金立项(项/年) 17 16 — 获批省部级及以上科技奖励(项/年) 4 3 — 发明专利授权(项/年) 4 18 截至2017年12月24日 注:标*为自设项目
附表2:2016年-2020年资环学院办学主要发展指标一览表
指标名称 截止到2017年状况 发展指标 增 备注 学科建设 全国排名前10%一级学科(个) 0 0 "十三五"期间 全国排名11%~20%一级学科(个) 1 1 "十三五"期间 全国排名21%~30%一级学科(个) 1 1 "十三五"期间 全国排名一级学科(个) 学科排名提升(按学科列出)
地质学:进入前8
地质资源与地质工程:进入前20;
环境科学与工程:进入前50 突破 "十三五"期间 人才
培养在校本科生规模(人) 10% "十三五"末人数 在校研究生规模(人) 15% "十三五"末人数 其中:专业型硕士生 105/200 140/260 30% "十三五"末人数 其中:博士生 100% "十三五"末人数 国家级/省部级专业综合改革项目(项/项) 1 0 "十三五"期间总获得数 国家级/省部级优秀教学成果奖(项/项) 6 100% "十三五"期间总获得数 研究生学位论文评估优良率 70% 80% 10% "十三五"期间平均数 出版"十三五"规划教材(本) 1 突破 "十三五"期间总数 原版教材课程,全英语授课课程数(门) 2 100% "十三五"期间数 学生获国际,国家级竞赛奖(项) 20 100% "十三五"期间总获得数 学生获省部级竞赛奖(项) 40 100% "十三五"期间总获得数 学生就业率(%) % 95.2% 1% "十三五"末达到数 本科毕业生继续深造率(%) % 38.8% 2% "十三五"末达到数 科学研究国家级奖励(项) 1 0 "十三五期间 省部级奖励 7 10 43% "十三五"期间 获批授权发明专利(项/年) 12 2% "十三五"期间年平均数 获批软件着作权项/年 3 5 67% "十三五"期间年平均数 获授权实用新型专利项/年 1.2 4 230% "十三五"期间年平均数 年纵向到账经费 2820.7 2850 1% "十三五"末达到数 年到账经费 1091.8 1100 1% "十三五"末达到数 国家及行业标准(项/年) 1 0 "十三五&
中国科学院大学:2013年中国科学院大学电子电气与通信工程学院通信与信息系统专业考研复试分数线、复试
#34;期间数 ESI高被引论文(篇/年末) 1 400% "十三五"期间年平均数 SCI一区,二区论文(篇/年) 20 39% "十三五"期间年平均数 SCIE,EI检索论文(篇/年) 30 58% "十三五"期间年平均数 发表SSCI,CSSCI检索论文(篇/年) 40 33% "十三五"期间年平均数 队伍建设院士(全职) 0 0 "十三五"期间新增数 千人计划,长江学者,杰青等(人) 2 0 "十三五"期间新增数 青年千人,青年拔尖,优青等(人) 2 突破 "十三五"期间新增数 教师总数(人)其中:博士学位教师比例(%) 120
90 52%
13% "十三五"末达到数 国外获得博士学位教师数(人) 5 25% "十三五"期间新增数 聘请国外专家数(人) 5 0 "十三五"期间新增数 0 0 0 "十三五"期间新增数 1 2 100% "十三五"期间新增数 (国内一级/国际)学术组织,国际刊物任职数(人) 8 100% "十三五"期间新增数 国际交流 学生国外访学数(人) 25 10% "十三五"期间新增数 在校留学生规模(人) 1 5 400% "十三五"末人数 15 30 100% 接待国外专家来访 15 30 100% 短聘国外授课教师 0 20 突破 中外合作办学机构和项目(个) 6 0 "十三五"期间新增数 主办国际学术会议或论坛(次) 2 0% "十三五"期间新增数
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总结：本文关于学科学院论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
中国科学院大学引用文献:
[1] 中国科学院大学硕士论文是知网查重
[2] 中国人民大学新闻学院用什么人查重
[3] 中国矿业大学银川学院论文查重
