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山东省烟台护士学校文件
烟护校字〔2016〕68号
山东省烟台护士学校中等职业教育
发展与质量年度报告
(2017——2016学年)
一,学校情况
(一)学校概况
山东省烟台护士学校始建于1914年,前身是烟台毓璜顶医院附设护士培训学校,由美国长老会创立, 1990年9月正式更名为山东省烟台护士学校.1991年9月,烟台市委,市政府确定学校为行政正县级单位,主管部门为烟台市卫生和计划生育委员会.学校资产总额7697.31万元,其中,固定资产5190.41万元.
(二)学生情况
2017-2017学年招入新生694名,在校生2877人,其中,中职学历教育学生1853人,三二连读大专段学生1024名,毕业生人数1043人(中专毕业138人,3+2转段524人,3+2专科毕业381人),2017-2017学年退学57人,学生巩固率为98.0%.2017学年招入新生557名,在校生2743名,其中,中职学历教育学生1732名,三二连读大专段学生1011名,毕业生人数1123名(中专毕业144人,3+2转段490人,3+2专科毕业489人),2017-2016学年退学42人,学生巩固率为98.5%.
2017-2016学年与2017-2017学年相比:新生人数减少137人,在校生人数减少134人,其中,中职教育人数减少121人,毕业生人数增加80人,中职教育毕业生人数减少28人,退学人数减少15人,巩固率提高0.5%.
表1:山东省烟台护士学校近两年招生规模一览表
学年 新生
人数 在校生
人数 中职教育
人数 毕业生
人数 中职教育毕业生人数 退学
人数 巩固率 2017-
2017 694 2877 1853 1043 662 57 98.0% 2017-
2016 557 2743 1732 1123 634 42 98.5% 差额 (137 (134 (121 (80 (28 (15 (0.5% (三)教师队伍
2017-2017学年我校专任教师94人,师生比19:1,100%为本科以上学历,其中,硕士学历17人,占我校专任教师的比例为18.1%,专任专业教师64人,"双师型"教师54人,"双师型"教师比例为84.38%,聘请*教师28名,占专任教师的比例为29.79%.2017-2016学年我校专任教师94人,师生比18:1,100%为本科以上学历,其中,硕士学历18人,占我校专任教师的比例为19.1%,专任专业教师64人,"双师型"教师54人,"双师型"教师比例为84.38%,聘请*教师54名,占专任教师的比例为57.4%.
2017-2016学年与2017-2017学年相比:专任教师人数,专业专任教师人数,双师型教师人数,本科以上学历人数均没有变化,硕士学历人数增加1人,高级职称人数减少2人,*教师人数增加26人,比例增加27.61%,师生比由19:1提高到18:1.
表2:山东省烟台护士学校近两年师资状况一览表
学年 专任
教师 本科以上 硕士学历 高级职称 专业专任教师 双师型教师 "双师型"比例 *
教师 *教师比例 学生
人数 师生比 2017-
2017 94 100% 17 38 64 54 84.38% 28 29.79% 1853 19:1 2017-
2016 94 100% 18 36 64 54 84.38% 54 57.4% 1732 18:1 差额 0 0 (1 (2 0 0 0 (26 (27.61% (121 (0.3% (四)设施设备
1,校内实训设备配置水平
目前,学校实训仪器设备总值达764.030711万元(见表3),较上一年度增加设备值139.21万元.生均教学科研仪器设备值达0.441126万元,较上一年度增加0.105020万元.提供实训操练位数(实训工位数))
学校实行全员化就业指导.学校就业指导构建了学校,家庭和社会等全方位参与的培养模式:校领导亲自指导;中层干部,任课教师及后勤服务人员挂靠班级全员参与;班主任与就业指导教师关注每名学生;定期召开家长会,加强联系沟通,转变家长不正确的就业观念,共同帮助学生确立切合实际的就业意识.这种全员化参与就业指导的模式大大提高了就业指导的力度和效果.
学校实行分层次就业指导.根据学生的专业能力,特长爱好,综合素质,性格特征等分类别,分层次指导,帮助每位毕业生落实理想就业岗位:指导成绩优秀学生报考卫生事业单位公开招聘考试,就业于市直及县市区公办医院;指导气质形象好,综合素质高的学生赴大城市部队医院实习,实现实习就业一条龙;指导语言表达能力强,情商高的毕业生发挥优势,到与专业相近的医药公司就业;重点关注每位贫困,单亲及就业困难的毕业生,开展"一对一"就业指导,积极与适合他们的用人单位沟通,推荐,确保贫困生100%顺利就业.
学校实习常跟踪就业指导.开展毕业生论文范文与指导:一是了解用人单位的情况与我们预先了解的是否一致,毕业生从事的工作与先期意向是否一致;二是对毕业生的工资待遇,工作强度,工作环境进一步了解,及时解决岗位适应问题.同时也掌握了用人单位对毕业生素质的评价和意见反馈,从而为学校的课程设置及教学改革提供参考性意见,进一步促进教育教学质量的提高.
同时,学校在"大众创业,万众创新"的时代背景下,积极开展学生创业教育.学校进行课程体系改革,及时调整职业规划课程和就业指导课程:职业规划课程设置在第一学期,初步引进创业内容,对入校新生进行创业教育;就业指导课程设置在第九学期,对即将顶岗实习学生进行全方位的创业培训,内容包括:创业理念,创业政策,法律法规,创业技能和本领,个人综合素质培养等.学校收集毕业生中创新创业成功的优秀人才16名,成立学校创业教育宣讲团,定期返校,以他们的创业经验为在校生进行创业讲座.学校积极筹备创业规划大赛,鼓励学生参加省,市级创业规划大赛,激发学生的创业意识,挖掘学生的创新思维,提高学生创业的积极性.学校面向学生开展养老护理和育婴师知识培训,鼓励学生参加职业技能鉴定获取职业资格,2016年共计458名学生考取高级养老护理员职业资格证书,367名学生考取高级育婴师职业资格证书.
附:我校毕业生创业典型案例
张敏静,女,2004届毕业生,2006年任烟台成友中医院法人代表至今.2017年加入中国论文范文同盟,2017年起任烟台市芝罘区政协委员,烟台市纪委行风监督员,山东省民营医院协会理事,2017年被评为中国论文范文同盟优秀盟员,山东省医院协会优秀院长代表.
潘雪梅,女,1995届毕业生,1995年分配在福山区人民医院从事护理工作.曾先后被评为福山区优秀护士,十佳护士.2017年,辞职创业,开办了巧护士母婴护理中心.是烟台首家专门为产妇解决无乳,少乳,论文范文胀痛,乳腺管阻滞,论文范文凹陷等哺乳期论文范文问题和预防治疗月子病的专业工作室,烟台新闻直通车,水母网,烟台晚报等媒体对"巧护士"做过报道.
李静,女,1995届毕业生,2006年9月创建山东立健医药连锁有限公司,目前公司员工数已达3000多人,开设直营门店近500家.进入中国药品零售企业直营规模前20强,中国药品零售企业竞争力前50强,中国药店价值榜前60强,山东省药品零售行业前三甲.多年来立健总是站在慈善的最前沿,积极参与各项社会公益活动,捐助论文范文,玉树地震,照顾孤老儿童,关爱聋哑儿童等等.先后被评为"诚信药店","市级守合同重信用企业""慈善总会理事单位""消费者最信赖企业""山东省第七届,八届消费者满意单位"等.
三,质量保障措施
(一)专业动态调整
1,以市场需求为导向,动态调整专业设置
增加护理相关专业.为适应社会老龄化的形势和二胎政策的放开,2017年经省,市两级教育主管部门批准,学校增设了助产和老年人服务与管理两个与护理专业相关的新专业,形成了以护理专业为支撑的相关专业群.
细分护理专业方向.依照医学发展及社会老龄化需要,在临床护理基础上,拓展了重症监护,老年护理,中医护理三个专门化方向,使专业建设更加精细,更加贴近临床.
提升护理专业层次.学校在学生招生比例方面做出了重大调整,减少中职学生招录数,加大三二连读大专的招生比例,增设"3+4"本科学历教育.目前,大专生所占比例达到90.05%,2016年经省教育厅评审考核,批准与滨州医学院合作招收"3+4"护理专业贯通培养模式的本科生,共招生45名.
2,以岗位需求为目标,动态调整专业人才方案
为建立适合职业岗位,职业技能和职业素质要求的系统化人才培养体系,学校在对实习医院及其它用人单位广泛调研,专家座谈的基础上,针对专业的人才培养规格,课程体系,课程标准,教学实践等有关要求(见图1)加以修订.并针对每个要素制定出切合岗位需求的培养目标,实现社会,学校和学生相互满足的多赢效果.
图1:山东省烟台护士学校人才培养方案的系统设计方法模型
(二)教育教学改革
1,构建校企合作工学结合的人才培养模式
依托学校教学环境与行业实践教学两大育人环境,以培养学生职业动手能力和职业素质主线为抓手,实现"专业教学要求与岗位要求","专业课程内容与职业标准","学校的教学过程与工作过程"的三个对接,全面构建工学融合的课程体系,把实施"双证书"教育作为提高毕业生就业率的重要手段和措施.在获得*书的基础上,将护士执业资格证书,养老护理员证书,育婴师证书等职业资格证书列为护理专业重要的教学目标,纳入护理专业人才培养方案;将护士执业资格证书,育婴师证书等职业资格证书列为助产专业重要的教学目标,纳入助产专业人才培养方案.从而实现"工学结合,教学做一体化,双证融通"的人才培养模式,充分体现职业教育校企合作,工学结合的人才培养特色.
2,强化各专业课程体系建设
学校课程建设由专业建设指导委员会具体实施,我校专业建设指导委员会吸纳了高职院校教育专家和临床一线护理专家,在课程建设中既依照教育部新颁的《中等职业学校专业教学标准》要求,又兼顾专业发展要求,针对职业标准和就业岗位对知识,技能,能力的需求展开论证,对专业课程体系进行了修订,突出了课程衔接的特点,适应与高等教育和继续教育衔接的职业教育总体规划要求,以达到培养高素质技术技能型人才培养标准.
各专业课程体系均主要分为六部分:公共基础课程,公共选修课程,专业核心课程,专业方向课程,专业选修课程,临床实习.其中公共课学时占总学时近1/3,专业课占总学时近2/3,选修课程所占课时比例达到10%.
3,重视教学资源建设
按照教育部门有关规定严格遴选教材,公共文化基础课统一使用国规和省荐教材,专业技能课使用国规和省荐教材达80%.根据建立的课程体系和课程标准,开发校本教材.学校联合行业专家,兄弟院校开发实用性校本教材和学习手册,到目前为止已有4本教材公开出版发行,其中,自主开发的3本教材因凸显专业特色,为同行学校相关专业认可,已在省内推广使用,分别为《重症监护技术》,《肿瘤病护理学》,《基础医学与临床(一)》.
学校加大数字化教学资源库建设力度,在加大校本教材开发的同时,非常注重数字化教学资源的建设,投入资金用于优化校园网络,借助现代信息技术丰富教育教学手段,完善教学资源交流平台,实现了教师网上交流和学生远程学习,实现了优质资源网络共享.
4,构建"双师"型优秀教学团队
以建设师德高尚,结构合理,富有创新意识和创新能力的职业教育发展需要的专业教学团队为目标,积极适应人才竞争与人才流动的形势,调整团队队伍结构.改革教师管理模式,拓宽教师来源渠道,吸引高学历年轻教师加入教学团队,增强团队活力.鼓励并支持年轻教师攻读硕士学位,提高专职教师硕士比例,采用专业培训,业务进修,实践锻炼等方法提升团队教师的教学能力,实践能力和职业素养,采取系列措施鼓励专业教师由单一的教学型向教学,临床实践一体化的"双师型"目标转变.目前,教师中拥有硕士学位33人,占我校专任教师比例35.1%,"双师型"教师54人,占专任教师比例84.38%.
5,加强实训基地建设
学校建有"高仿真"实训室63个,增置了功能先进,仿真度高的实训仪器设备和模型,为学生构建起超仿真职业环境,能够满足情景模拟教学,PBL教学,案例教学的实施要求,实验实训高质量开出,开出率达100%,实训室利用率达80%以上,实现了校内实训中心建设与临床护理真实情景"零距离".
学校高度重视校外实践基地的开发与建设,本着"院校共建,合作共赢"的运行机制,依托实习医院和实习养老机构建立了29所校外实训教学基地(见表5).学校与实训教学基地突出专业核心能力的技能训练项目,实习训练方法,实习考核标准和实习带教制度.实习基地丰富的教学资源供教学实习和顶岗实习学生使用,为学生提供了理想的实践教学环境,使学生通过"早实践,多实践,反复实践"的方式增加见识,提高职业岗位能力,就业能力和适应社会的综合能力.学校现有校外实训基地学生操作练习室77个,学生专用自习室29个.
表4:山东省烟台护士学校校外实训教学基地一览表
单位名称 实训基地级别 承担的教学任务 上海长海医院 论文范文甲等综合医院 护理助产专业实践教学 烟台毓璜顶医院 论文范文甲等综合医院 护理助产专业实践教学 烟台山医院 论文范文甲等综合医院 护理助产专业实践教学 烟台市中医医院 论文范文甲等中医医院 护理助产专业实践教学 解放军107医院 论文范文甲等综合医院 护理助产专业实践教学 莱阳中心医院 论文范文乙等综合医院 护理助产专业实践教学 乳山人民医院 论文范文乙等综合医院 护理助产专业实践教学 芝罘医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 海港医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 开发区医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 福山医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 牟平人民医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 牟平中医院 二级甲等中医医院 护理专业实践教学 栖霞人民医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 栖霞中医院 二级甲等中医医院 护理专业实践教学 桃村人民医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 蓬莱人民医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 蓬莱中医院 二级甲等中医医院 护理专业实践教学 莱阳中医院 二级甲等中医医院 护理专业实践教学 招远人民医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 招远中医院 二级甲等中医医院 护理专业实践教学 海阳人民医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 莱州人民医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 龙口人民医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 北海医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 龙口中医院 二级甲等中医医院 护理专业实践教学 龙矿医院 二级甲等综合医院 护理专业实践教学 烟台市老年福利服务中心 烟台市养老服务机构 老年人服务与管理专业实践教学 烟台老年公寓 芝罘区养老服务机构 老年人服务与管理专业实践教学 (三)教师培养培训
学校努力打造一支双师型教学团队,通过优化培养培训机制,推进教学团队建设.
近年来,学校逐步建立并完善《青年教师培养制度》,《骨干教师外出培训制度》,《"双师"教师培养制度》,《护理专业教学团队建设规划》和《教师职业生涯规划》等10个师资队伍管理制度,使教学团队建设有章可循,有规可依,完善的制度管理保证了教学团队建设按规划,分步骤,有措施地稳步实施.学校采取"送团队教师进临床一线,派骨干教师参加各级培训"的专任教师培养策略,通过"学期轮流,假日集中,课余随时"等灵活机动的临床实践方式,保证了学校专任教师临床实践的经常性,针对性和有效性,确保专业专任教师每2年到医院临床实践不少于3个月.
学校加大资金投入,支持骨干教师加入专业学术团体,倡导教师参与教学研究和改革,鼓励教师参加学术交流活动,以教师的个人成长带动教学团队的壮大与发展.目前,我校14名教师成为各级医学护理学术团体的理事,常务理事,9名教师参与山东省中等职业学校专业教学指导方案的开发,15名教师参与课程标准的编写.2017-2016学年教师中有58人次参加各级各类学术会议与交流,124人次外出参加各级各类培训,培训内容涵盖教学管理,信息化教学能力提升,精品课程建设,临床专业技能培训等各方面,培训内容与培训档次较之上一年度有了很大提高,参与培训教师的范围也由过去的骨干教师扩大到全体教师.
学校科研办,修订了《教科研管理办法》,《论文发表有关规定》,《教材编写与使用规定》等教科研管理制度,鼓励并帮助教师积极申报教科研课题,撰写发表论文,推荐骨干教师参与规划教材编写.本学年,教师撰写省级以上论文19篇;学校承担市级以上课题12项,其中国家级课题1项,省级教育教学改革课题5项,市级教育教学改革课题5项,市科技局课题1项;推荐骨干教师25人次参与规划教材编写.
(四)规范管理情况
1,教学管理
学校始终坚持以教学为中心,遵循"以立德论文范文为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向"的职业教育方针,制定有完善的教学管理制度.学校专业教学方案齐全,课程标准规范,能够按照教育行政部门要求按比例开足开齐各类课程,教材管理科学规范.学校高度重视实践和实训教学环节,采取校内培养与校外培养相结合,毕业实习与日常见习相结合,课堂训练与课后练习相结合,集中实训与技能竞赛相结合等多种措施,着力加强学生实践操作技能的培养和综合素质的提高,以适应就业岗位的需求.
2,学生管理
加强队伍建设,提高管理育人能力.本学年在校51个
教学:（深圳）翁向宏老师讲的大汉易经函授学校教学课程,有手相有面相
班级,共47名班主任,其中10名一二级科室主任,17名兼行政工作.学生科团委坚持科室,班主任周例会,学期末班主任工作经验交流会,同时通过班主任论文范文群,微信群,为大家提供沟通,交流,学习和展示的平台.为进一步提高班主任工作的有效性,分批组织学生管理人员,班主任参加班主任培训班.严格选拔培训学生干部,提升学生干部参与管理的能力.现学生会共有12个部门,124名学生会成员.学生会干部协助日常学生管理,活动的组织,承担两个女生公寓,男生宿舍的管理服务工作,因学校进行基本建设,假期中学生会干部多次返校参加实验室,宿舍搬迁,校园卫生清扫,做到"处处争先进,时时为楷模".完善管理制度,科学管理有章可循.修订完善《学生管理制度手册》,《班主任量化管理考核办法》,完善班主任,班级,学生的考评机制,坚持日检查,周评比,月总结,期表彰,以量化评比激励先进,鞭策后进.
重视养成教育,培养学生良好行为.组织仪容仪表,迟到早退,午休及晚自习纪律,周末返校及请假条检查,内外环境及宿舍卫生大检查等专项检查;加强后进生转化工作,针对学生手机,吸烟等管理难题,制订专项整治措施,批评教育与适当惩戒相结合;严格请销假制度,班主任保持24小时手机畅通以便及时处理学生事宜; 新食堂投入使用后,实施错时轮流打饭;注重心理健康教育,针对不同层次,不同年级,不同性别的学生,开展不同主题的教育活动,促进学生身心健康发展.
3,科研管理
学校坚持教育科研导向,依靠科研提高教师素质,依靠科研提高教育教学质量.学校围绕科研工作目标,着重抓科研立项工作,促进科研氛围进一步增强,提高科研产出.学校制订教育科研规划,科研办依据规划制订内容具体,措施有效的科研工作计划,实现学校科研工作的目标化,内容化,具体化.学校制定了《校科研工作管理制度》,《申请加入各类学会及外出参加学术会议的有关规定》,《教科研奖励办法》和《教科研经费报销制度》等4项规章制度,不断完善各种科研制度,保证了科研工作的制度化,规范化.学校每学期进行工作总结,对照规划,寻找差距,明确努力方向,接受考核监督.
4,信息化管理
学校积极进行信息化建设,新建学术报告厅一个,录播室3个,精品录播室1个,微课室一个,全校教室和实训室共配备希沃交互式触摸一体机45套,教学场所网络全覆盖,教学信息化设施齐全,为信息化教学的开展夯实了硬件基础.学校已建成视频点播系统(VOD)数字视频录像近千部,自2017开始搭建网络资源平台创建电子图书资源系统,现有电子图书10万册,为学生提供优良的信息化资源,提高信息化教学水平和质量.
学校及时对教师进行培训,已开展包括网络安全,常用软件,微课录制,一体机使用等各项培训10余次,同时,组织教师到北京,上海,济南,滨州等地区进行信息化技术培训,有效的提高了教师的使用水平.教师积极参加各种信息化大赛,2017-2016年度学校教师在全国相关信息化教学比赛中获一等奖2项,山东省信息化教学比赛获三等奖1项,山东省说课比赛中分获一,二,三等奖各1项.
5,财务管理
学校严守财经纪律,贯彻执行各项财经政策及论文范文八项规定,完善财务管理制度,完善三公经费管理制度,完善差旅费,会议费,培训费的审批程序及报销规定,完善财务监督和内控管理制度,各项支出经费有预算,有审批.
(五)德育工作情况
1,立德论文范文,学生素养不断提升
学校始终把立德论文范文作为教育的根本任务,充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道,主阵地作用.为提高德育工作的针对性,科学性,主动性和长效性,让德育更有实效,不断提升学生的综合职业素养,成立了由校长负责的德育工作领导小组,制定了学校德育工作长期规划,以社会主义核心价值体系教育为重点,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017-2020年)》中等职业学校德育大纲(2017年修订)为依据,以"自强不息,厚德载物,严谨笃学,论文范文济生"的校训为引导,将学科教学与德育有机结合,创新工作思路,优化德育内容,形成了"全员育人,全程育人,全方位渗透"的"三全"德育模式和"教育引导,文化引领,管理矫正"的德育工作方法.学校在德育工作中以4门中职德育规划课程为依托,以丰富多彩的教育活动和学生参与式体验活动为载体,培养学生职业能力.坚持每日20分钟素质课堂,每周40分钟主题班会,每学期举行一次家长会,每学年举行一次家长协会年会,做到"家校携手共育天使".
2,活动育人,校园文化润物无声
以学雷锋志愿服务,"五四成人宣誓仪式","5.12"护士节授帽,"南丁格尔"志愿服务,"防艾滋病防结核病"志愿服务,无偿献血志愿服务,幸福天使微公益等活动为引领,形成职业特色鲜明的育人文化.
在强化学生日常规范管理的基础上,创新"两操一课"的活动形式和内容,开展"用我勤劳双手奉献爱心一片","新学期为谁点赞","营造书香校园传送文明经典"读书活动,"我爱我校"演讲比赛等主题活动.开展了阳光健身跳绳比赛,拔河比赛,篮球赛等体育活动.成立天使合唱团,武术,书法等七个学生协会组织,吸纳学生1000余人,通过老师教,学生练,相互带等形式,以点带面,提升全体学生的人文素质.
组织学生参加2017年"全国中等职业学校文明风采大赛",十四件作品分获市级一二三等奖,情景剧《我们和您在一起》荣获全国二等奖,演讲《成长中的感动》获全国优秀奖.2016年第十三届全国文明风采大赛作品已征集310余件,正在组织评选备赛.
成立天使合唱团,书法绘画协会,文学协会,手工制作协会,篮球协会,棋类协会,文艺协会,计算机协会,摄影协会等八个学生协会,学生积极参加各协会活动,其中书法协会128人,绘画协会85人,文学协会47人,文艺协会101人,计算机协会共220人,手工制作协会205人.棋类协会200人,篮球协会69人,通过老师教,学生练,相互带等形式,以点带面,提升全体学生的人文素质.
党团建设,发挥优秀学生模范作用
严格选拔培训学生干部,提升学生干部参与管理的能力.现学生会共有12个部门,120名学生会成员.学生会干部"事事做表率,处处为楷模",协助日常学生管理,活动的组织,承担两个女生公寓,男生宿舍的管理服务工作.
加强团的建设,团组织机构健全,全校现有51个团支部.工作中以理想信念教育为重点,以思想品德教育为基础,以提高综合素质为导向,教育引导学生树立信念和积极健康的生活态度,促进学生全面发展.充分发挥团员的先锋模范作用,组织开展各种文体活动和志愿者服务活动,按照团章和有关规定有计划的开展团员发展工作.
党团推优,发展新团员45名,推选13级,14级,论文范文兼优的学生团员32名作为入党积极分子培养.通过上党课,团课等多种形式对先进青年进行思想和行为的正确引领.
心理咨询,做好学生心理健康教育.注重心理健康教育,每年为新生建立心理健康档案,日常对学生生活,学习中的困扰进行心理疏导,帮助学生走出思想困境.针对不同层次,不同年级,不同性别的学生,开展"男儿当自强","女儿当自尊","准确把握自己 顺利度过青春期","选择护校 放飞梦想"等不同主题传统的教育活动,促进学生身心健康发展.
(六)党建情况
学校现有论文范文党员111名,其中学生党员7名.入党积极分子62名,其中教师6名,学生56名.发展对象共6名,其中教师2名,学生4名.预备党员共6名,其中教师1名,学生5名.
图2:山东省烟台护士学校党员情况图
学校严格完善党内生活制度.一是落实"三会一课"制度.校党委班子带头,按规定召开论文范文生活会和组织生活会,及时督促各支部抓实"三会一课"制度.二是落实"党员活动日"制度.规定每月25日作为开展组织党员参加志愿服务,进行实践锻炼的固定党员活动日,共开展主题党员活动 15次.三是认真组织关系换届选举工作.2016年7月我校依照法定程序和要求顺利完成了党委,党支部的换届选举工作.
学校认真开展"党建规范提升年"活动.2017年,根据市卫生计生工委的《关于开展"党建规范提升年"活动的实施方案》,学校党支部和党员干部集中开展"党建规范提升年"活动,进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动成果,更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,切实落实了"三严三实"专题教育.
学校积极组织"两学一做"学习教育.2016年在市委,卫生计生工委的正确领导下,学校党建工作以贯彻落实十八大和论文范文总书记的系列重要讲话精神,以抓牢全面从严治党的要求为主线,切实落实"两学一做"学习教育,校党委相继制订出台了《山东省烟台护士学校开展"学党章党规,学系列讲话,做合格党员"学习教育的实施方案》,《山东省烟台护士学校党支部书记抓"两学一做"学习教育责任清单》和立足岗位做贡献的整体配档.校党委班子成员认真履行"一岗双责",各党支部书记是学习教育的"第一责任人",各支部按照实际特点排出任务书,列出配档表,动态完善"两清单一台账".2016年7月,以全市"两学一做"学习教育百分制考核为契机,全面落实党建工作,进一步提升了党建工作的制度化,科学化,规范化水平,确保为建设人民满意的护理职业教育提供强有力的组织保证.
学校扎实推进党员"双管双责". 按校党委统一部署,各支部到辖区认领服务项目.先后组织党员和学生志愿者到幸福,永和等社区为居民开展"老年糖尿病护理讲座", "急救白金十分钟自救互助"讲座,到敬老院为老人义诊,元旦节目汇演系列志愿服务等活动.
学校严格规范党费收缴,使用和管理,公示工作.完善《党费收缴,使用和管理工作制度》,严格按照上级要求规范工作流程,规范党费缴纳基数计算方法,建立专用帐户,统一管理,由专人负责.
学校严抓发展党员和党员管理工作.按照"坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展"的方针,成熟一个发展一个,坚持宁缺勿滥,保证质量.严格实行全程票决,全程公开,全程纪实,全程审查.
四,校企合作
校企合作机制在培养技能型实用人才方面的作用已成为社会各界的共识,在这种趋势下,学校积极探索和广泛开展校企合作,培养了一大批岗位适应能力强,企业需要的实用人才.
(一)校企合作开展情况和效果
学校依托实习医院和实习养老机构建立了29所校外实训教学基地,校外实训基地建有学生操作练习实训室77个,学生专用自习室29个,为学生提高实际操作技能提供可靠平台.
(二)学生实习情况
学校专门成立了实习就业办公室,与实训教学基地协同完善实习管理制度,加强临床实习管理.一方面,学校聘请临床护理专家到校担任专业课校内实训任务,另一方面,学校选派专业专任教师到实训教学基地担任实习指导教师,学校教学与临床实践教学的有机结合,确保了人才培养质量.目前我校13级595名同学的认识实习和1*491名同学的顶岗实习均取得了理想效果,获得医院的一致好评.
(三)集团化办学情况
2016年学校牵头组建了烟台市职业教育护理专业联盟,联盟以校际合作,校企合作,工学结合,顶岗实习为主要形式,形成了以烟台市高,中等卫生职业学校(院)为主体,联合市内外兄弟院校和提供实习的医疗卫生企事业单位等的区域型联合体.联盟的成立有利于开展区域内外合作交流,有利于推动我市护理专业教育资源整合与利用,有利于构建"校校联合,校企结合,优势互补,资源共享,共进双赢"的护理专业教育新格局,有利于促进我市护理专业教育办出特色,办出水平,提高护理专业人才培养质量.
五,社会贡献
(一)技术技能人才培养
1,成果展示
多年来,学校为烟台市医疗卫生事业和健康服务业发展培养了大批优秀的专业技能人才,据不完全统计,在烟台27所县市级以上医院临床一线护理队伍中我校毕业生占比达到35.56%以上.其中担任院长职务3人,副院长4人,护理部主任12人,护士长400余人,护理骨干千余名,这些毕业生都是临床护理工作中的骨干力量.有的毕业生在北京,上海等全国知名医院扎根落户;有的毕业生跨出国门,在日本,澳大利亚,新加坡等发达国家和地区从事护理工作.
附:优秀毕业生典型案例
马秀妮,女,1992届毕业生,栖霞人民医院副院长,副主任护师.修订了护理质量持续改进方案,成立护理质量管理委员会.强化科护士长管理职能,实行院科两级护理质量控制.实行分组,不定时,专人,专项,常态质控检查.建立护理不良事件管理小组,鼓励科室主动上报护理不良事件,对发生的不良事件及时提出整改措施及进行效果追踪机制,规范护理会诊及查房制度,建立护理质量持续改进可追溯机制等.先后获得山东省"富民兴鲁"劳动奖章,烟台市优秀护理工作者,栖霞市委市政府授予"护理技术标兵",栖霞市委市政府嘉奖三次并记三等功一次,先后多次被卫生局评为工会积极分子,卫生系统先进个人.在工作之余,主持开展的护理科研项目"护理管理工作标准化考评体系的建立与应用研究"荣获山东省软科学技术三等奖,参与开展的"红花论文范文素治疗2型糖尿病早期肾病的临床研究"荣获栖霞市二等奖,撰写护理学术论文8篇.
仲开,女,1992届毕业生,烟台芝罘医院护理部主任,主管护师.2017年担任护理部主任,根据医院护理工作的任务,明确提出了"以病人为中心,以质量为核心,以安全为目标"的护理工作指导思想.2017年医院开展优质护理服务,要求护理工作重心前移到病人床边,亲自到临床一线蹲点,与护士探讨优质护理服务的内涵,亲自为病人翻身擦背,洗头喂饭,健康教育,出院指导.以娴熟的技术,严谨的态度,亲切的微笑,细致入微地关心温暖着病人,也感染着护士.经过两年的努力,率先在全市实现了病区百分之百开展优质护理服务的目标.内一科获得"省级优质护理服务示范病房"称号,三个病区获得"市级优质护理服务示范病房"称号.先后荣获了"芝罘区优秀护士长","优秀论文范文员","芝罘区先进工作者"等荣誉称号.
迟荣香,女,1994届毕业生,烟台中医医院护理部主任,副主任护师.2017年任门诊部副主任,将门诊服务质量的提升作为工作的重中之重.成立门诊便民服务队,开展化验单集中发放,建立电话回访中心,最早在我市开展专家门诊预约挂号工作,门诊服务在短期内有了很大的提升.2017年担任护理部主任,制定并严格落实"严管理,抓细节,重服务,强基础,敢创新,突特色,创品牌"的工作方针.注重专科护士培养,加强护理人员梯队建设,举办护士长管理培训班,成立护理专项指导小组,加强护士轮转,选拔护士长助理骨干,树立以病人为中心的服务理念,成立护士论文范文,发展中医护理,科室护理建设突出一科一特色,举办健康教育大课堂,对护理人员进行礼仪行为培训,全面推行优质护理,努力打造和谐,奋进,充满战斗力的护理团队.荣获市卫生局三等功,全省医药卫生系统优秀论文范文员,市优秀论文范文员,院内突出奉献奖,最佳管理奖,被烟台市科协授予优秀学会干部荣誉称号.
2,社会评价及用人单位满意度调查
通过对毕业生及用人单位的论文范文,大多数用人单位对本专业学生评价良好,普遍反映他们的实践操作能力较强,符合基层医疗单位及临床护理一线工作的基本要求.
附部分用工单位对我校毕业生的评价:
北京军区总医院对学生的评价:该校学生具有良好的职业道德和较好的人际交往能力,具有较强的责任意识,安全意识和法律意识,具有过硬的临床基本操作技能和规范的操作理念,具有较强的实践能力.
上海长海医院对学生的评价:该校学生具有良好的职业道德,具有过硬的临床基本操作技能和规范的操作理念;不仅可以灵活应用所学的护理专业知识进行临床护理操作,还能在实践中不断地充实新知识,与患者进行良好的沟通,得到医院带教老师的一致好评.
烟台毓璜顶医院对学生的评价:该校学生在临床工作中能够与患者进行良好的交流与沟通,具有良好的职业道德,通过校内实训和基地培训,医院的见习和实习,能够掌握过硬的临床护理基本操作技能,具有较强的实践能力和操作能力.
为了全面了解用人单位对我校毕业生的满意度情况和总体评价,2016年,学校对2017届毕业生所在单位进行了调查,应调查对象511人,回收有效问卷486份,同时也走访了部分用人单位,用人单位对毕业生的总体评价非常好.现把调查的主要结果汇总如下:
表5:山东省烟台护士学校2017届毕业生论文范文统计数据表
序号 程 度
项 目 很满意 满意 较满意 不满意 1 理论知识水平 94.4% 5.6% 0% 0% 2 护理操作技能 96.1% 3.9% 0% 0% 3 岗位适应性 92.5% 7.5% 0% 0% 4 工作态度 97.5% 2.5% 0% 0% 5 职业道德 99% 1% 0% 0% 6 团队协作能力 98.4% 1.6% 0% 0% 7 人际沟通能力 93.3% 6.7% 0% 0% 8 学习能力 91.7% 8.3% 0% 0% (二)社会服务
"奉献社会,勇于担当"是学校长期秉承的服务宗旨.作为市红十字救护培训教育基地,学校借助得天独厚的师资,实训条件,积极参与市应急办,市妇联,市卫生计生委,市人社局及市论文范文等组织的社会化培训.针对不同人群开展了13种能力培训和讲座,社会效益显着:面向烟台市社区护理人员开展社区护士培训;面向卫生系统开展急诊急救培训;应医院要求对医护工作者开展礼仪与人际沟通培训;开展养老护理员和育婴师职业技能培训与鉴定;面向逾期注册的护理技术人员开展护理技能强化培训;面向护理专业毕业生开展岗前护理专业理论和技能培训;面向中小学师生,社区居民,机关干部,企业特种工,老年人等不同人群开展卫生应急能力培训和"杏林春暖"保健知识讲座;面向芝罘区进城务工子女开展题为《羞答答的玫瑰静悄悄地开》的青春期教育讲座;参加卫生健康进社区大型活动,给社区居民测血压,讲保健,传知识,防疾病,利用多种方式宣传健康保健知识;组建青春健康乐部,专门建立了一支由"青春健康主持人","青春健康大使","青春健康同伴教育者",性健康教育,心理学,儿科,妇产科等医学专家,心理咨询师和亲青志愿者队伍组成的专家团队,共同制定了青春期健康教育实施方案,围绕"护航青春,健康成长"
学校积极提高办学层次,于1993年与青岛大学医学院开始联合办学,设立青岛大学医学院成教部烟台分部,承办成人医学专科函授教育.2001年又开始承办了成人医学本科函授教育至今,为社会培养专,本科医学类函授毕业生2986人.2016年招收新生81人,现有在校生220人,其中本科104(高起本49人,专升本55人),专科116人.在办学过程中,学校始终坚持以人为本,以提高教学质量为办学指导思想,坚持面向社会,面向市场,坚持院校联合,坚持与行业布局相结合;坚持以教学工作为中心,形成了良好的教风和学风,毕业生综合素质较高,深受医院的欢迎.
学校设立烟台人力资源与社会保障局职业技能鉴定所,鉴定所利用人力资源优势和良好的实训资源,主动服务区域经济和社会发展,服务行业企业,为社会开展技能培训提供技术服务,为烟台市行业职业技能大赛提供技术支持,积极开展职业技能鉴定工作,2016年鉴定所开展的鉴定工种有养老护理员和育婴师,总人数1084人,其中育婴师510人,养老护理员574人.
护校师生们用行动阐释着大医精诚,将爱心传递给青少年,社区居民,干部和群众,将孝心送到了老年人身边,老百姓们不仅提高了健康水平,也感受着白衣天使带来的温暖和谐.
(三)对口支援
2017年6月至今,学校派第一书记至福山区张格庄镇黑石村包村帮扶.学校党委先后多次召开专题会议研究部署包村帮扶工作,主要领导7次深入村里现场办公,走访党员82人次,群众65人次,发放调查问卷1份,召开座谈会17次.共落实投入资金总额37.3万元,包括包村单位自筹12.3万元,引进无偿资金25万元.2016年上半年,学校党委联合团委助力建设黑石村"党员爱心屋","党员爱心书屋",开展党员爱心捐衣活动,党员捐书活动.重阳节期间,学校领导带领支部书记携带价值3300元的慰问品走访了28户80岁以上老人.2016年10月25日开展党员主题活动日,为村民免费发放9000余元的应急药品.黑石村被授予2016年度烟台市文明村荣誉称号.
六,举办者履责
(一)经费
2017年共拨入经费5317.17万元.其中:财政补助收入:3965.42万元,预算外财政专户:1251.94万元,上级补助收入:79万元,其他收入:20.81万元.生均公用经费拨款:3900元.用于项目投入:1390.79万元.其中:十二五基础能力建设房屋建筑物构建1170.18万元,办公设备购置76.14万元,专用设备购置111.93万元,公务用车购置32.54万元.
2016年8月31日共拨入经费2433.43万元.其中:财政补助收入:2074.33万元,预算外财政专户:272.49万元,上级补助收入:69万元,其他收入:17.61万元.生均公用经费拨款:3900元.用于项目投入:896.42万元.其中:房屋建筑物构建854.32万元,办公设备购置2.15万元,专用设备购置24万元,公务用车购置15.95万元.
(二)政策措施
学校在省卫计委的大力支持下,顺利取得"3+4"护理专业贯通培养模式的招生资格.在市卫计委,市教育局等职能部门的大力支持下,我校被山东省教育厅,山东省财政厅审核批准为省级规范化学校,护理专业被审核批准为品牌专业.
七,特色创新
(一)五年制高职"3+2"模式
该层次教学是山东省职业教育改革特色,无国家或省可参照的人才培养方案可参考.自2017年起,学校教学团队开始探索三二分段教学培养模式,并申报了山东省教育厅职成教"十一五"规划课题,以教研带动教学改革.在人才培养方案制定中,学校以"三二分段"作为教学模式改革创新点,以"中,高职课程衔接"作为课程体系改革创新点,形成了护理专业"3+2"分段培养特色教学指导方案,构建起"2+1+1.5+0.5"人才培养模式:"2"是指中职段两年"基本理论知识+基本技能实训","1"是指1年跟岗实习,"1.5"是指1.5年高职理论深化学习,"0.5"是指高职段毕业前顶岗实习.该种教学模式改革实现了"理论—实践—再理论—再实践"的教学过程,完全符合职业教育"理论与实践相结合"的教育思想,达到了"早实践,多实践,反复实践"的职业教育要求.
该方案迄今已有2017级,2017级,2017级三届五年制高职生按本方案完成全部教学过程,方案的实施得到了学生和用人单位的高度好评.以该方案为研究内容的《护理专业中高职(3+2)课程衔接实践研究》已结题,课题研究得到了鉴定专家的好评,获得B类鉴定结果,实现了教研成果向教学实践的转化.
(二)七年制"3+4"对口贯通模式
"3+4"对口贯通是近年来山东省职业教育改革新项目,本教学团队于2016年上半年联合滨州医学院护理学院共同申报了该项目,并凭借两校优秀的教学团队及教学势力,两校的合作优势,以高分顺利通过了项目评审,成为山东省护理专业"3+4"对口贯通唯一试点学校.该层次人才培养方案充分考虑了学生转段升学及本科段高素质要求,加大了中职段基础文化课课时比例,构建"2.5+0.5+3+1"培养模式:即2.5年中职段基本理论与基本技能实训,0.5年中职段跟岗实习,3年本科段理论深化,1年本科段毕业前顶岗实习.该培养模式在2016级初步实施,实施过程中需进一步探索与完善.
八,主要问题和改进措施
(一)存在问题
1,生均占地面积不足,实训室基础设施建设还不完善.
2,师资培训层次不高,缺少国际化培训项目.
(二)改进措施
1,优化教学设施
努力争取政府支持,增加学校占地面积,提高生均占地面积,进一步优化教学设施和学生生活环境.加强校内实训基地建设,在山东省护理实训基地建设的基础上,每年争取设备资金,更新护理实训室,内科实训室,外科实训室和妇科实训室设施与设备.进一步优化校内实训基地环境,为实训教学创造优良条件.学校积极做好基础设施配套,继续加大校园信息化基础设施建设力度,投入更多资金用于优化校园网络,引入数字化仿真实训教学设备和便携式录播设备,促进现代信息技术在护理实训中的应用,提升实训教学质量.
2,提高师资培训层次
优化培养路径,采取"请进来,送出去"的教师培养机制,整合优质资源.实行校内全员培训,聘请国家知名教育专家,护理专家来校讲课.积极争取国家级教师培训,每年选派3—4名教师参加国家骨干教师培训,创造机会推选骨
干教师参加国际化培训.
山东省烟台护士学校
2016年11月28日
山东省烟台护士学校办公室 2016年11月28日印发
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Sheet1
Sheet2
毕业生就业岗位分布图
大城市医院
烟威地区二甲以上公立医院
城乡各社区卫生服务机构
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30.00
300.00
200.00
总结：本文关于学校教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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