简介:关于本文可作为学生语文课方面的大学硕士与本科毕业论文学生语文课论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
关键词：语文；教学；课改
课改的路上,一波三折,有“山重水复疑无路”的徘徊不定,也有“柳暗花明又一村”的豁然开朗.几多苦乐,尽在六年春秋.
一、寻路——望尽天涯路
刚当语文老师,正值“减负”,我在自己的一亩三分地里搞起了轰轰烈烈的素质教育,循着课本就讲到了课外,海阔天空；布置作业有时就是学炒一个菜,用塑料袋兜来,全班共享；与学生同舞共唱,打成一片；周日组织几十个学生搞野炊,幸好没发生安全事故等我狂热地践行着对课改的理解,直到连续两年的期末考试,班里的均分都比别的班低,我才幡然醒悟：分数与素质教育对立,我天马行空的课改“乌托邦”在瞬间倒塌.课改的真谛,我究竟悟到了几分,面对未来,我该何去何从?
二、行路——为伊消得人憔悴
对课改的一知半解和急于求成让我欲速而不达.语文课是离不开“文”的,文本、人文、文学、文艺,品读文字是语文课的灵魂,怎样才能引领学生走进文本,并主动在广袤的知识原野上自由驰骋,达到悦文、悦已、悦人的境界,这该是语文课的追求吧?大语文是从小语文做起的,九层之台,起于垒土,关键是从脚下做起.
从枯燥的基础知识入手,还必须以学生喜闻乐见的面貌出现,达到行之有效的结果,这需要巧妙的心思和不着痕迹的技巧.我业余爱好写作和书画,于是以此为奠基,搞起了阅读训练,写景、记人、叙事三类题材分别采用读文字、想画面,摹言行、品性格,读故事、悟深情的方式.教苏轼《饮湖上初晴后雨》、李白《渡荆门送别》等诗词,引导学生读中感悟,想象画面,用自己的话描述景象,师生共同执笔作画,逐句对照,赏读,不几时就熟背如流,易记不忘.在教《林黛玉进贾府》时,我用多媒体播放电视剧《红楼梦》剪辑,再现大观园的奢华,去掉画外音,请学生上台给大屏幕配音、配旁白,借此来体会众多人物鲜明的性格,演完互相点评,交流互动.诸如此类立足文本、不拘一格的方式吸引了学生的心.终于经过长时间的磨合、积淀,步入正轨,成绩上去了,基础扎实了.在这样的状态下,我又开始憧憬着收放自如的大教育,设想着自己也能像魏书生、窦桂梅等前辈一样,演绎一些暖人暖己的生活细节.
学生们正在上语文课:两学生语文课打架
言为心声,声由情生,如何让学生立足课堂,放眼课外?我尝试着,摸索着,痛并快乐着等
三、归路——那人却在灯火阑珊处
教师的职业注定了清贫和平凡,在学生跨过少年,趟过青春的河流,他们的故事愈加精彩、推向论文范文时,做老师的,远远地回望,并被深深地记忆,这也算是一种美丽的成就吧.重要的是,比如,这些真实的回归.
除课文外,我给学生念《读者》《教师博览》等刊物上的文章.有的跌宕起伏,壮怀激烈,有的娓娓道来,沁人心脾.我常常和学生一起充满期待地把一封封投稿信投向邮筒,我们一起分享顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明”；为李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄”热血澎湃.文是唯美、诗意的,我和学生惬意地享受那字里行间的诗情画意.在这样的地方栖息,学生的心热烈了,我的心年轻了.
心而无痕,该是做教育的精髓吧！一个个平淡的细节,正如一杯杯朴素的白开水,有了用心良苦,才能沏出香远益清的茶.在教育一次次破茧蜕变、美丽转身的路上,我听到了生命拔节的声音.
（作者单位 江西省新余市分宜中学）
总结：主要论述了学生语文课论文范文相关参考文献文献
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