简介:适合不知如何写实验实验室方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于实验实验室论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
前 言
知识来源于实践,能力来自于实践,素质更需要在实践中养成,实践对于大学生成长至为关键.华北电力大学在人才培养方面素有重实践,强能力的教学传统,办学50年来,一贯重视实践教学,特别是自上世纪九十年代以来,学校根据科学技术和社会经济高速发展对人才培养提出的新要求,以提高学生创新精神和实践能力为目标,全面推进了实践教学改革.学校认真研究了各实践环节在人才培养中的地位与作用,按照学生能力形成规律,理顺各实践环节之间的关系,不断完善实践教学方案,构建了以仿真实践教学为特色,以校内外实践基地为支撑,以开放管理机制为保障的"四模块"(包括基本实验模块,校内实践模块,仿真实践模块,校外工程实践模块)实践教学体系.并进一步加强实验室建设,加强校内外实习基地建设,推进实验与实践教学内容,方法与手段的改革,加强实践能力培养,实现知识,能力和素质的协调发展.特别是将仿真技术应用于实践教学,使实践教学迈上一个新台阶.
新时期,学校积极探索创新人才培养机制,确立了以突出"三能"为特色的人才培养目标,即"培养基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,具有一定的创新能力,较强的实践能力和良好的发展能力的高级专门人才";构建了"合格+拓展"的人才培养模式,在保证学生达到毕业要求的基础上,实施拓展培养计划,包括:知识的扩展,能力的提高及素质的提升.建设具有鲜明特色的现代工程训练中心;电厂实践教学中心;依托实验室建设了物理,数学,电工,电子,仿真等一批创新实践基地;加大了实验室及校内实践基地的开放力度;建立激励机制,设立课外能力素质学分;改革免试研究生推荐办法,更加注重体现学生的创新能力.学校进一步深入推进实践教学改革,在学生中试行实践能力的因材施教和分层次培养,将实践教学方案分为不同层次,对达到一定层次者发放相应等级证书,等等,通过多种措施,强化学生创新精神和实践能力培养,进一步丰富四模块实践教学体系的内涵.
为使广大学生和管理人员熟悉学校实践教学的管理规章制度,了解学校实践教学特别是实验教学的方案,我们编印了这本《实践教学一览》.在本书编辑的过程中得到了各院系领导尤其实验室工作人员的大力支持,在此一并表示感谢.本书分上下两册,上册适用于北京校部,下册适用于保定校区.对书中存在的不足之处,敬请大家指正,以便再版时修改.
教 务 处
二○○六年十二月
目 录
第一部分 实践教学管理文件
本科学生实习工作细则 2
本科生毕业设计(论文)规定,规范 10
本科生毕业设计(论文)工作程序及要求 13
本科生毕业论文(设计说明书)的撰写规范及要求 18
本科生广告学专业毕业设计规范及要求 21
第二部分 实验教学管理文件
国家教育委员会令高等学校实验室工作规程 24
国家教委关于加强高等学校实验室工作的意见 29
高等学校基础课教学实验室评估办法 32
北京地区高等学校基础课教学实验室评估实施细则 38
华北电力大学实验教学管理规定 41
华北电力大学课程设计教学管理办法 44
华北电力大学综合性,设计性实验管理办法 46
华北电力大学实验室工作规程 50
华北电力大学实验室建设项目管理办法 54
华北电力大学大学生学科竞赛管理暂行规定 56
华北电力大学实验室开放管理规定 59
第三部分 实验项目一览
电气与电子工程学院 63
电工实验室 64
电机实验室 68
电力系统仿真实验室 70
高电压专业教学实验室 74
微机保护实验室 76
电子实验教学基地 78
通信实验室 83
电子信息专业实验室 87
电子科学实验室 94
能源与动力工程学院 98
材料科学与工程实验室 99
热能与动力工程实验室 103
热工基础实验室 105
水利水电工程实验室 107
人文与社会科学学院 113
广告学实验室 114
办公自动化实验室 121
工商管理学院 124
管理工程实验室 125
证券模拟实验室 134
计算机控制技术实验室 137
控制理论与系统实验室 140
测控技术与仪器实验室 144
计算机科学与技术学院 146
学院教学实验管理中心 147
数 理 学 院 155
物理实验 156
第一部分
实践教学管理文件
华北电力大学
本科学生实习工作细则
实习是重要的实践性教学环节,也是贯彻党的教育方针,加强理论与实践相结合的重要教学环节.为了妥善处理和解决实习工作中的有关问题,不断提高实习质量,特制定本工作细则.一,实习的目的和要求
实习的目的巩固所学理论,使理论紧密结合生产实践,使学生获得实际生产技术和管理知识,树立工程技术经济意识;培养学生独立思考以及分析,解决问题的能力;培养学生创新意识和艰苦创业的精神;使学生接触实际,了解社会,增强劳动观念,事业心和社会责任感.具体要求1.了解社会或实习场所的一般情况,增加对本专业学科范围的感性认识;
2初步了解所学专业在国民经济建设中的地位,作用和发展趋势;
3巩固,深化所学理论知识,培养分析和解决工程(或社会)实际问题的初步能力;
4熟悉工程技术人员的工作职责和工作程序,获得组织与管理的初步知识;
5虚心向工论文范文技术人员学习,培养热爱专业,热爱劳动,热爱生活的品德.
二,实习的类型和任务
实习主要分为:认识实习生产实习和毕业实习.
认识实习:在学生完成基础课和专业基础课之后,组织他们进行一次实习,使他们对专业领域有一个基本的认识和了解,建立必要的感性认识,为进一步学好专业课做准备.生产实习学生学过主要专业课之后,组织他们到与专业一致或接近的现场工段,车间,厂矿,研究院所等单位,直接参加实际工作,培养他们动手能力和解决实际技术问题的能力,使他们获得生产操作,实际工作的初步技能,并使其同所学专业知识与生产实际或工作相结合.
完成基础课专业基础课之后毕业实习学生完成全部专业课程之后进行实习.使他们从事实际工作和运用所学知识解决实际问题的能力得到进一步锻炼,还可以结合毕业设计(论文)课题进行实习.
三,实习计划和实习大纲
根据人才培养方案要求,实习计划由专业教研室制订.有关教研室应在当年的十月份填写下一年度的实习计划,经院系领导批准后于11月1日前报教务处审定.各专业应按审定后的实习计划执行.
在执行实习计划过程中,如遇特殊情况需更改实习时间变动实习地点,须书面说明原因,经院系领导签字同意后报教务处备案.
教务处将审定的下一年度全校实习计划表在网上公布并通知学校有关部门,以便各单位有计划地积极准备和安排工作.
实习大纲是组织和检查各类实习的主要文件和依据.各专业应根据本专业培养目标和人才培养方案,认真编写实习大纲,经院系领导审查同意后报教务处备案.实习大纲的内容包括以下几个方面:
1实习的目的和要求;
2实习的内容与检查方法;
3实习方式和时间分配;
4实习期间的现场教学和跟班劳动安排;
5考核内容和考核办法.
在学生实习开始前,专业教研室应督促指导教师提前1～2周前往实习单位,按实习大纲要求,深入了解现场情况,熟悉工作任务,结合实习场所的具体条件,会同实习单位有关人员拟定切实可行的实施计划,并于学生下去实习之前发给实习师生.其内容包括:思想政治工作,业务指导,组织管理,日程安排,安全保密,组织纪律等.
四,实习场所和实习方式
选择实习场所应满足实习大纲要求并力求相对稳定,提倡和鼓励各专业与选定的实习单位长期挂钩,建立教学,科研和生产三结合的实习基地.选择实习场所时应考虑以下原则:
1专业基本对口,能满足实习大纲的要求;
2生产比较正常,技术,管理比较先进,对学生实习比较重视;
3便于安排师生食宿;
4就地就近,相对稳定.
各类实习可以根据专业特点和实习场所实际,采取多种形式进行.既可以以班级为单位集中安排,也可以分散进行(若是混合组队或分散方式实习,按学校有关规定或经学校批准的实施方案执行).考虑到目前学生外出实习难于动手的实际,还可以采取校内外相结合进行生产实习的尝试.无论采用何种形式实习,都要满足大纲要求,保证实习质量.对于分散进行实习的,院系,教研室尤其要加强组织领导,严格实习要求,决不能放任自流.
五,实习指导教师及职责
实习领队教师必须由教学经验丰富,对生产实际较为熟悉,工作责任心强,有一定组织和管理能力的讲师以上教师担任.不允许安排进行教学实践的研究生担任实习指导教师.对于初次承担指导实习任务的教师,教研室应指定专人进行帮助和指导.为了保证实习指导质量,刚毕业留校任教的本科生,研究生不能单独指导学生实习.指导教师的人数可按1:15～32的比例配备.
专业教研室必须在前一个学期末安排落实指导教师.指导教师一经确定,不要随意更换.因特殊原因非必须更换者,须经教研室申述理由,院系领导签字同意后报教务处备案.
(一)指导教师的职责1.实习前要提前深入实习单位了解和熟悉情况,会同实习单位有关人员根据实际情况制订实习实施计划,作好一切准备.
2按实习大纲的要求具体组织实施计划的落实工作,检查学生完成实习的情况,与实习单位配合及时解决实习中的问题.
3实习中,指导教师要加强指导,严格要求,组织好各种教学和参观活动,积极引导学生深入实际实习,检
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查督促学生完成各项实习任务.4.指导教师要以身作则,言传身教,既教书又教人,全面关心学生的思想,学习,生活,健康和安全.5定期向实习单位领导汇报实习情况,争取厂方的指导和帮助,注意搞好厂校关系.
6检查实习纪律执行情况,及时处理违纪问题.
7指导学生写好实习报告,负责组织实习考核和成绩评定工作.
8实习结束后写出实习工作总结并向院系汇报.
学生在实习期间违反纪律或犯有其它错误时,指导教师应及时给予批评教育,对情节严重,影响极坏者,领队教师应及时进行妥善处理,直至停止其实习,并立即向院系报告.
(二)指导教师的任务
1指导教师需提前一周将《实习计划安排表》填好,报院系审批备案.
2指导教师应指导学生记好实习日记;实习结束后,认真填写《实习报告书》,带队教师审阅签名后,交院系保存备案.
3实习结束后,指导教师将《接受实习单位鉴定表》交给接收单位,由接受单位负责人在相应栏中填写适当内容并签字盖章.凡是集体前往实习的,填写一分即可.4.指导教师必须认真填写《实习计划安排表》,认真审查《实习日记薄》,《实习报告书》等内容.
六,实习的组织领导
全校的各类实习工作在主管校长的统一领导下进行.具体组织管理工作,学校由教务处负责;院(系)由主管教学的院长(系主任)负责;教研室由负责教学的主任负责学校其他部门应协同做好有关工作.
(一)校教务处职责
1审定各院系制订的年度生产(专业)实习计划,协调各单位联系的实习场所,汇总各类实习计划;
2编制年度各类实习经费预算,根据学校下达的年度实习经费总额,确定并分配各院系实习经费定额;
3检查各院系实习的准备工作和实习计划执行情况;
4协调全校生产实习中的有关问题;
5检查实习质量,总结实习工作,组织实习经验交流活动等.
(二)院系职责
1组织各专业教研室制订当年的实习计划;
2会同专业教研室联系落实生产实习场所;
3审定实习队的领导和指导教师;
4建立实习队组织;
5检查各实习队的准备工作和实习计划执行情况;
6实习前进行组织动员工作;
7检查实习质量,实习结束后,组织本院系的实习经验交流会;
8每年11月10前申报下年度实习计划,12月底写出系当年实习效益报告(内容包括:经费使用情况,取得的效果,经验和建议)交教务处.
(三)教研室职责
1填报专业实习计划;
2负责编写实习大纲;
3选定实习场所;
4选派实习领队教师和指导教师,并考核他们的工作;
5做好实习前的各种准备工作;
6参加实习的检查和总结工作.
实习前,必须成立由师生组成的实习队委会(或领导小组),确定实习队领队教师(由系或教研室指派有经验的教师担任),实习期间实习队委应具体领导实习队各项工作.
实习出发前,各院系要进行思想动员,交待注意事项,组织学生讨论实习大纲和实施计划,并针对本次实习的特点,进行实习态度和实习纪律等方面的思想教育.
实习队的党,团组织要教育党,团员起模范带头作用,保证实习的顺利进行.
七,对学生的要求
1必须服从指导教师及实习队委会的领导.
2必须接受实习队教师指导.应按实习大纲,实习实施计划的要求和规定,严肃认真地完成实习任务;要重视向实际学习,记好实习笔记,按时完成实习思考题或作业,写好实习报告并参加考核.
3尊重工人,技术人员的劳动,虚心向他们学习,主动协助工厂或社会做一些力所能及的工作(如帮助工厂开展技术革新,组织公益劳动等).
4不得无故不参加实习,不得迟到,早退或溜岗.有事须向领队教师请假,未经同意,不得擅自离队.
5实习期间不得参与同实习任务无关的工作.
6遵守学校的安全,保密等方面的有关规定;遵守实习队的生活作息制度和纪律规定;遵守实习单位的各项规章制度.
八,实习考核和成绩评定
按实习大纲要求,学生必须完成实习的全部任务,并提交实习报告后方可参加实习考核.考核时各队可根据具体情况,采取不同的方式进行,口试,笔试或两者结合均可.考核内容包括:思想政治表现,劳动态度,组织纪律,任务完成情况及实习笔记,报告等.
实习成绩按优秀,良好,中等,及格和不及格五级记分制(或通过,不通过两级记分制)评定.评分标准如下:
优秀:能很好地完成实习任务,达到实习大纲中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行全面,系统总结,并能运用学过的理论对某些问题加以分析.在考核时能比较圆满地回答问题,并有某些独到见解.实习态度端正,实习中无违纪行为.
良好:能较好地完成实习任务,达到实习大纲中规定的全部要求,实习报告能对实习内容进行比较全面,系统的总结.考核时能比较圆满地回答问题.实习态度端正,实习中无违纪行为.
中等:达到实习大纲中规定的主要要求,实习报告能对实习内容进行比较全面的总结,在考核时能正确地回答主要问题,学习态度基本正确,实习中无违纪行为.
及格:实习态度端正,完成实习的主要任务,达到实习大纲中规定的基本要求,能够完成实习报告,内容基本正确,但不够完整,系统,考核中能回答主要问题.实习中虽有一般违纪行为但能深刻认识,及时改正.
不及格:凡具备下列条件之一者,均以不及格论.
1未达到实习大纲规定的基本要求,实习报告马虎潦草,或内容有明显错误;考核时不能回答主要问题或有原则性错误;
2未参加实习的时间超过全部实习时间三分之一以上者;
3实习中有违纪行为,教育不改,或有严重违纪行为者.
实习期间因故请假(或无故缺席)时间超过全部实习时间三分之一以上者,应令其补足或重新实习.否则,其实习成绩按不及格处理.违纪学生补作实习,论文范文一律由个人自负.
未补作实习或补作实习仍不及格者,按学籍管理的有关规定处理.
九,实习工作
实习结束时,要认真做好总结工作,如实填报实习报告,实习报告回校后一周内将实习报告交所在院系保管存档.
十,实习经费使用
实习经费实行"统一计划,指标到系,超支不补,节约留用"的使用办法.分配给各院系的实习经费,由各院系统筹安排,自行调节使用.实习论文范文的报销按国家和学校财务管理制度的有关规定执行.
十一,实习改革各院系,各专业应结合人才培养模式的改革,努力探索实习方式的改革.改革的目的在于提高实习质量.重大的改革由专业教研室预先提出方案,拟定具体的实施计划,经所在院系主管领导同意,报教务处批准后方可实施.本细则自公布之日起生效. 附表1 华北电力大学实习计划安排表
实习名称 实习班级 实习周数 带队教师 实习单位 地 点 实习目的和要求
具体安排 年月日 时间段 具体内容 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 第九天 第十天 第十一天 第十二天 第十三天 第十四天 第十五天 第十六天 第十七天 第十八天 第十九天 第二十天 说明:超过四周的可另起一页.要求本表在实习前一周交教务处实践教学科.
附表2:
华北电力大学实习报告书
学生姓名 性 别 成 绩 实习名称 实习班级 实习周数 带队教师 实习单位 地 点
说明:此表实习结束后,带队教师审阅完后,在系里留存.
附表3: 华北电力大学接收实习单位鉴定表
实习名称 实习班级 实习人数 学生姓名 分散实习的填写,班集体去实习的不填此栏 带队教师 实习单位 实习时间 年 月 日至 年 月 日 共 天 实
习
目
的
及
内
容
︵
带队教师填写︶
带队教师签名: 接受单位意见
部门负责人签字:
(盖章)
年 月 日 说明:1,班集体实习的只填写一张,分散实习的一个实习地点填一张.
2,此表集体实习结束后交教务处实践教学科,分散实习的留存院系.
华北电力大学
本科生毕业设计(论文)规定,规范
一,目的毕业设计(论文)是人才培养方案中一个重要综合性实践环节,是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段其目的是培养学生运用所学基础理论,专业知识和基本技能提高分析和解决工程实际问题及从事科学研究的能力;培养学生刻苦钻研,勇于攻坚的精神和认真负责,实事求是的科学态度.二,学生参加毕业设计(论文)的条件必须在规定的年限内,学完人才培养方案规定的全部必修课程和除毕业设计(论文)之外的其计(论文)工作.三,学生毕业设计(论文)的基本任务按照毕业设计(论文)任务书的要求,在教师指导下,独立地进行毕业设计(论文)中的各项工作.在毕业设计中,及时地向指导教师汇报自己毕业设计(论文)进展情况,并听取教师的指导意见.认真完成毕业设计任务书规定的全部工作,撰写毕业论文,经审阅后,参加答辩.,毕业设计(论文)的组织与管理系主任负责组织本系专业的毕业设计(论文)工作,并把好质量关各系. 各系答辩前2周答辩委员会名单报教务处审核,学校批准后,在答辩开始前张榜公布 安排较高教学和科研水平,有较丰富经验的教师(或校外有关企事业及经营,管理部门具有职以上的)担任毕业设计论文的指导工作具有讲师及以上技术职称学生不超过75. 检查学生毕业设计(论文)进度,质量和纪律,检查指导教师对学生的指导情况.
6. 提出毕业设计(论文)答辩委员会组成.
7. 组织对学生答辩资格的审查和毕业设计(论文)的评阅,答辩及成绩评定工作.
(四)毕业设计(论文)指导教师的职责1.认真选题并拟定毕业设计(论文)任务书2.对学生进行毕业设计的准备工作设计方法,方案论证以及课题方向等设计程序做必要的启发式指导,但不包办代替3.指导教师应在拟定论文提纲收集选择和运用资料,理论方法等方面经常对学生进行全面指导,定期检查和答疑,全面掌握学生毕业设计(论文)的质量和进度.对学生的毕业设计说明书,图纸,论文等要进行认真审查5.学生毕业设计的全过程,对学生基本概念系统的理论知识情况解决实际问题能力对待毕业设计的态度等做出实事求是的评价,写出评语.答辩委员会职责各系按专业组成答辩委员会答辩委员会设主任,副主任各一名,委员三至五名,秘书一名(可由委员兼任)答辩委员会的委员以我校教师为主,委员应具有以上技术职称也可聘请校外具有中级以上专业技术职称的专家,工程技术人员担任3.根据工作需要,答辩委员会可下设若干答辩小组,每组3—5人,设组长一人答辩委员会在主任领导下,.毕业设计(论文)一般在校内进行,也可结合产学研项目,学生毕业分配等在校外进行.各系和学校有关部门学生进行毕业设计所需的各项条件,如参考书刊,技术资料,加工,实验及使用计算机等3.毕业设计(论文)要求一定数量的中外文参考文献,一定量的外文文献翻译并附有外文摘 要(论文)毕业设计(论文)的选题必须符合专业培养目标的要求,体现本专业基本训练的内容,对所学知识有综合运用性质,具体题目应多样化,反映现代科学技术发展水平,与当前的生产实际,工程实践,经济实践,管理实践和科学研究相结合,也可选择与所学专业有关的模拟题目,但都应使学生受到理论联系实际,设计,科研等较为全面综合的训练题目的难度要适当,分量要合理,过程要完整,要符合学生的实际水平和现有条件,尽可能做到既有连续性又有阶段性,使学生在人才培养方案规定时间内完成.题目一旦确定,不得随意改题提倡不同专业(学科)互相结合,扩大专业面,开阔学生眼界,实现学科之间的相互渗透,可以根据专业培养目标的要求,跨专业(学科)进行选题贯彻因材施教的原则,对学有余力的优秀学生,在选题和内容上提出较高要求,以充分发挥其才能学生可自愿报名选题,但要由教研室调整,平衡最后确定.优秀生可自行确定题目,但需经教研室批准,并指定指导教师.毕业设计论文",此表由各院系保存,并将电子文稿报教务处实验管理科备案参加毕业设计(论文)的学生原则上做到每人一个题目,如确有个别题目较大,一个学生难以完成的,可允许有2人或多人做同一个题目,但在内容上要有明确的分工,所做的大部分工作不能相同根据题目要求(论文)任务书是学生进行毕业设计(论文)的重要指导性文件,应写明毕业设计(论文)的题目,明确毕业设计(论文)的主要内容和要求,分阶段完成时间和最后的工作成果(包括设计说明书,图纸,论文,计算程序等)和主要参考资料,调研计划等3.)"中写出评语.考核的主要内容有:
(1)(2)(3)(4))"中写出评语,并说明是否同意安排答辩.
七,答辩资格审查
在答辩前,各有关教研室负责组织各指导教师对学生的答辩资格进行审查,属下列情况之一者,不得参加答辩.1.工作量明显不足或未完成规定最低限度要求;2.成果存在较大错误,经指导教师指出而未修改;3.剽窃他人成果或直接照抄他人论文答辩前一天,由教研室公布参加答辩学生名单,出场次序时间每个学生答辩时间30分钟,其中分钟由学生本人简要汇报设计(论文)内容,另外时间答辩答辩委员会在答辩时,除了对学生毕业设计(论文)内容提出质询外,还应考核有关的基本理论,计算方法,实验方法等1.毕业设计(论文)完成后,必须过答辩,方可获得毕业设计(论文)成绩学分答辩小组在答辩完毕后,应根据学生毕业设计(论文)的完成情况,答辩情况和给出的评语毕业设计(论文)成绩答辩委员会并按学校规定标准和要求从各小组推荐优秀毕业设计(论文)候选人名单中评选出本专业优秀毕业设计(论文)4.毕业设计(论文)成绩按优秀,良好,中,及格和不及格五级分制记分5.答辩委员会要对毕业设计(论文)的成绩进行宏观控制,优20%,%.各档次成绩须按下列基本要求评定:(1)获"优秀"的要求:毕业设计(论文)的全过程表现积极主动,认真,遵守纪律.能按设计(论文)题目的要求全面,按时完成.毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)全部正确,分析解决问题综合运用知识能力强,论证充分,有自己的独立见解和一定的创新性,文字书写正确,工整.工程绘图图面清洁美观,符合国标,设计的结构或工艺先进.答辩时叙述和回答问题正确流畅,表达能力强(2)获"良好"的要求:毕业设计(论文)的全过程表现比较主动,认真,遵守纪律.能按时,较好地完成毕业设计(论文)题目的要求.毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)正确,论证合理,有一定的见解.文字书写正确,工整.工程绘图图面清洁,符合国标,设计的结构或工艺先进.答辩时叙述和回答问题较流畅正确(3)获"中等"的要求:毕业设计(论文)的全过程表现较好,能遵守纪律,按时完成毕业设计(论文)题目的要求.毕业设计(论文)成果反映的概念(或论据)基本正确,论证一般,没有较大原则性错误.文书写清楚通顺.工程绘图图面清洁,符合国标,设计结构或工艺一般.答辩时叙述和回答问题基本正确(4)获"及格"的要求:毕业设计(论文)的全过程表现一般,能遵守纪律.基本能完成毕业设计(论文)题目的要求.毕业设计(论文)成果中反映的基本概念(或论据)没有原则错误,论证欠充分.文字书写清楚,工程绘图图面一般,基本符合国标,设计结构或工艺欠佳,答辩时能叙述和回答问题(5)被评为"不及格"的规定:毕业设计(论文)全过程表现差,不遵守纪律.不能按时完成毕业设计(论文)题目的要求.毕业设计(论文)成果中基本概念(或论据)有原则性错误,论证模糊.文字书写零乱工程绘图图面欠清洁,与国标不完全符合,设计结构工艺有明显缺陷答辩时基本概念模糊,不能正确叙述和回答问题.()管理答辩2.毕业设计(论文)的所有资料应存放在各院系资料室或教研室中,保存时间至少应在四年以上.
3.未经指导教师同意,学生不得将毕业设计(论文)成果公开发表.一毕业论文的印装毕业论文(设计说明书)统一打印页小五号字居中标明二结构及要求毕业论文(设计说明书):封面中文摘 要外文摘 要目录正文参考文献附录致谢图纸为学生的外语应用能力,毕业设计(论文)都要求翻译一篇与本专业或本课题有关的外文文献,.封面封面按要求逐项填写清楚.摘 要摘 要是论文内容的简要陈述,包括论文之中的主要信息,具有独立性和完整性,分中文摘 要和外文摘 要.中文摘 要在前,400字左右外文摘 要另起一页,内容应与中文摘 要.目录目录要求层次清晰,且与正文中标题一致.主要包括中,外文摘 要,正文主要层次标题,结论,参考文献,附录致谢等.正文
(1)正文的内容正文部分包括:前言,论文主体和结论.要求文章结构严谨,语言流畅,内容正确.前言作为论文的开场白,以简短的篇幅,说明毕业设计(论文)工作的选题目的和意义国内外文献综述以及论文所要研究的内容,要求开门见山,突出重点,实事求是.论文主体是毕业论文(设计说明书)的核心部分,占论文的主要篇幅,要求文字简练,条理分明,重点突出,概念清楚,论证充分,逻辑性强.正文中涉及到的图表,插图,公式,符号,参考文献,计量单位等都要符合国家有关标准的要求.结论.前言和论文主体应分章撰写,章与章之间不可接排.正文中引用文献号用方括号"[ ]"括起来置于引用文字的右上角,按上标书写[ ]中的阿拉伯数字表示"参考文献"中文献的排列顺序.()对正文内容及篇幅的要求理工类毕业论文或设计说明书中一般包括任务的提出方案论证或文献综述设计与计算(可分为总体设计和单元设计几部分)说明试验调试及结果的分析结束语等内容.理工类毕业论文字数一般要求不少于1.5~2万字,对于工程设计和软件开发与等类型的毕业设计,由于绘图或计算机编程工作量较多,论文字数可适当减少.要求理论依据充分,数据准确,公式推导及计算结果正确.类专业本科毕业论文可以是理论性论文,应用软件设计或调查报告.其论文形式不能是一些文献资料的简单,机械地堆砌,应是一个有内在联系的统一体.论点要正确,要有足够的依据;论点与论据要协调一致;要有必要的数据资料及相应的分析;理论,观点,概念表达要准确,清晰;论文要有一定的新意.调查报告必须有实际单位,有真实数据.正文字数一般要求不少于1.2~1.5万(外语论文一般不少于~1万词),有创新的论文,字数不受限制.为了使学生在技术经济分析能力方面得到锻炼,凡涉及到应用于实际中产生经济效果的毕业设计(论文),如理工类的工程设计型,产品开发型,软件开发与仿真型和管理等类型的毕业设计(论文),都要进行技术经济分析.()正文的层次划分和编排方法正文是论文的主要组成部分,题序层次是文章结构的框架.章条序码统一用阿拉伯数字表示,题序层次可以分为若干级,各级号码之间加一小圆点,末尾一级码的后面不加小圆点,层次分级一般不超过4级,各级与上下文间均倍行距示例如下:各层次内容宋体小四号字英文用新罗马体12第一级(章) 等 (黑体小二号字第二级(条)1.1,1.2,等 2.1,2.2,等 3.1,3.2,等黑体小三号字第论文范文(条)1.1.1,1.1.2,等1.2.1,1.2.2,等黑体四号字第级(条)1.1.1.1,1.1.1.2,等1.2.2.1,1.2.2.2,等黑体小四号字题序层次编排格式为:第一级(章)编号居中,其余条目编号一律左顶格,编号后空一个字距,再写章条题名.题名下面的文字一般另起一行,也可在题名后,但要与题名空一个字距.如在条以下仍需分层,则通常用a,b,等或1),2),等编序,左空2个字距.图表和公式(1)图表
论文中的选图及制图力求精炼.所有图表均应精心设计并用绘图笔绘制,不得徒手勾画.各类图表的绘制均应符合国家标准.论文中的表一律不画左右端线,表的设计应简单明了.图表中所涉及到的单位一律不加括号,用","与量值隔开.图表均应有标题,并按章编号(如图1-1,表2-2等).图表标题均居中书写,字号比正文小一号.表2-2(2)公式公式统一用英文斜体书写,公式中有上标,下标,顶标,底标等时,必须层次清楚.公式应居中放置,公式前的"解","假设"等文字顶格写,公式末不加标点,公式的序号写在公式右侧的行末顶边线,并加圆括号.序号按章排,如"(1-1)","(2-1)".公式换行书写时与等号对齐.参考文献论文(设计说明书)引用的文献应以近期发表的与毕业设计(论文)工作直接有关的文献为主.参考文献是论文中引用文献出处的目录表.凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想,观点或研究方法,设计方案等,不论借鉴,评论,综述,还是用做立论依据,学术发展基础,都应编入参考文献目录.直接引用的文字应直录原文并用引号括起来.直接,间接引用都不应断章取义.参考文献的着录方法采用我国国家标准GB7714-《文后参考文献着录规则》中规定采用的"顺序编码制",中外文混编.论文中,引用出处按引用先后顺序用阿拉伯数字和方括号[ ]放在引文结束处最后一个字的右上角作为对参考文献表相应条目的呼应.文后参考文献表中,各条文献按在论文中的文献序号顺序排列.附录未尽事宜可将其列在附录中加以说明.原始测定结果,分析报告,图表,测试报告单等,均可列在附录中,附录序号用"附录A,附录B"等字样表示.致谢以简短的文字,对在毕业设计(论文)过程中给予直接帮助的导师或单位,个人表示自己的谢意.
纸张规格为A4,版面上空2.5cm,下空2 cm,左空2.5cm,右空2 cm(左装订).
正文内容的书写格式见《毕业设计(论文)的撰写规范及要求》中"正文的层次划分和编排方法
二,结构及要求
毕业设计的组成及装订顺序:
封面,策划书封面,目录,正文,附录,致谢,封底,设计图纸另附.
1.封 面
封面按要求逐项填写清楚.目录目录要求层次清晰,且与正文中标题一致.包括正文主要层次标题,附录致谢等.
第二部分
实验教学管理文件
国家教育委员会令高等学校实验室工作规程
中华人民共和国国家教育委员会令第20号
1992年6月27日发布 ?第一章 总则
第一条 为了加强高等学校实验室的建设和管理,保障学校的教育质量和科学研究水平,提高办学效益,特制定本规程.
第二条 高等学校实验室(包括各种操作,训练室),是隶属学校或依托学校管理,从事实验教学或科学研究,生产试验,技术开发的教学或科研实体.
第三条 高等学校实验室,必须努力贯彻国家的教育方针,保证完成实验教学任务,不断提高实验教学水平;根据需要与可能,积极开展科学研究,生产试验和技术开发工作,为经济建设与社会发展服务.
第四条 实验室的建设,要从实际出发,统筹规划,合理设置.要做到建筑设施,仪器设备,技术队伍与科学管理协调发展,提高投资效益 .
第二章 任务
第五条 根据学校教学计划承担实验教学任务.实验室完善实验指导书,实验教材教学资料,安排实验指导人员,保证完成实验教学任务.
第六条 努力提高实验教学质量.实验室应当吸收科学和教学的新成果,更新实验内容,改革教学方法,通过实验培养学生理论联系实际的学风,严谨的科学态度和分析问题,解决问题的能力.
第七条 根据承担的科研任务,积极开展科学实验工作.努力提高实验技术,完善技术条件和工作环境,以保障高效率,高水平地完成科学实验任务.
第八条 实验室在保证完成教学科研任务的前提下,积极开展社会服务和技术开发,开展学术,技术交流活动.
第九条 完成仪器设备的管理,维修,计量及标定工作,使仪器设备经常处于完好状态.开展实验装置的研究和自制工作.
第十条 严格执行实验室工作的各项规范,加强对工作人员的培训和管理.
第三章 建? 设
第十一条 高等学校实验室的设置,应当具备以下基本条件:
(一)有稳定的学科发展方向和饱满的实验教学或科研,技术开发等项任务;
(二)有符合实验技术工作要求的房舍,设施及环境;
(三)有足够数量,配套的仪器设备;
(四)有合格的实验室主任和一定数量的专职工作人员;
(五)有科学的工作规范和完善的管理制度.
第十二条 实验室建设,调整与撤销,必须经学校正式批准.依托在高等学校中的部门开放实验室,国家重点实验室的建设,调整与撤销,要经过的上级主管部门批准.
第十三条 实验室的建设与发展规划,要纳入学校及事业总体发展规划,要考虑环境,设施,仪器设备,人员结构,经费投入等综合配套因素,按照立项,论证,实施,监督,竣工,验收,效益考核等"项目管理"办法的程序,由学校或上级主管部门统一归口,全面规划.
第十四条 实验室的建设要按计划进行.其中,房舍,设施及大型设备要依据规划的方案纳入学校基本建设计划;一般仪器设备和运行,维修费要纳入学校财务计划;工作人员的配备与结构调整要纳入学校人事计划.
第十五条 实验室建设经费,要采取多渠道集资的办法.要从教育事业费,基建费,科研费,计划外收入,各种基金中划出一定比例用于实验室建设.凡利用实验室进行有偿服务的,都要将收入的一部分用于实验室建设.
第十六条 有条件的高等学校要积极申请筹建开放型的国家重点实验室,重点学科实验室或工程研究中心等实验室,以适应高科技发展和高层次人才培养的需要.
第十七条 高等学校应通过校际间联合,共同筹建专业实验室或中心实验室.也可以同厂企业,科研单位联合,或引进外资,利用国外先进技术设备,建立对外开放的实验室.
第十八条 凡具备法人条件的高等学校实验室,经有关部门的批准,可取得法人资格.
第四章 体制
第十九条 高等学校实验室工作,由国家教育委员会归口管理.省,自治区,直辖市,国务院有关部委的教育主管部门负责本地区或本系统高等学校实验室工作.
第二十条 高等学校应有一名(院)长主管全校实验室工作并建立或确定主管实验室工作的行政机构(处,科).该机构的主要职责是:
(一)贯彻执行国家有关的方针,政策和法令,结合实验室工作的实际,拟定本规程的实施办法;
(二)检查督促各实验室完成各项工作任务;
(三)组织制定和实施实验室建设规划和年度计划,归口拟定并审查仪器设备配备方案,负责分配实验室建设的仪器设备运行经费,并进行投资效益评估;
(四)完善实验室管理制度.包括:实验教学,科研,社会服务情况的审核评估制度;实验室工作人员的任用,管理制度;实验室在用物资的管理制度;经费使用制度等;
(五)主管实验室仪器设备,材料等物资,提高其使用效益;
(六)主管实验室队伍建设.与人事部门一起做好实验室人员定编,岗位培训,考核,奖惩,晋级职务评聘工作.
规模较大的高校,系一级也可设立相应的实验室管理岗位或机构.
第二十一条 高等学校实验室逐步实行以校,系管理为主的二级管理.规模较大,师资与技术力量较强的高校,也可实行校,系,教研室论文范文管理.
第二十二条 实验室实行主任负责制.高等学校实验室主任负责实验室的全面工作.
第二十三条 高等学校可根据需要设立实验室工作委员会,由主管校长,有关部门行政负责论文范文学术,技术,管理等主面的专家组成.对实验室建设,高档仪器设备布局科学管理,人员培训等重大问题进行研究,咨询,提出建议.?
第五章 管理
第二十四条 实验室要做好工作环境管理和劳动保护工作.要针对高温,低温,辐射,病菌,毒性,激光,粉尘,超净等对人体有害的环境,切实加强实验室环境的监督和劳动保护工作.凡经技术安全的环境保护部门检查认定不合格的实验室,要停止使用,限期进行技术改造,落实管理工作.待重新通过检查合格后,才能投入使用.
第二十五条 实验室要严格遵守国务院颁发的《化学危险品安全管理条例》及《中华人民共和国保守国家秘密法》等有关安全保密的法规的制度,定期检查防火,防爆,防盗,防事故等方面安全措施的落实情况.要经常对师生开展安全保密教育,切实保障人身和财产安全.
第二十六条 实验室要严格遵守国家环境保护工作的有关规定,不随意排放废气,废水,废物,不得污染环境.
第二十七条 实验室仪器设备的材料,低值易耗品等物资的管理,按照《高等学校仪器设备管理办法》,《高等学校材料,低值易耗品管理办法》,《高等学校物资工作的若干规定》等有关法规,规章执行.?
第二十八条 实验室所需要的实验动物,要按照国家科委发布的《实验动物管理条例》,以及各地实验动物管理委员会的具体规定,进行饲育,管理,检疫和使用.
第二十九条 重点高等学校综合性开放的分析测试中心等检测实验室,凡对外出具公证数据的,都要按照国家教委及国家技术监督局的规定,进行计量认证.计量认证工作先按高校隶属关系由上级主管部门组织对实验室验收合格后部委所属院校的实验室,由国家教委与国家技术监督局组织进行计量认证;地方院校的实验室,由各地省政府高校主管部门与计量行政部门负责计量认证.??
第三十条 实验室要建立和健全岗位责任制.要定期对实验室工作人员的工作量和水平考核.
第三十一条 实验室要实行科学管理,完善各项管理规章制度.要采用计算机等现代化手段,对实验室的工作,人员,物资,经费,环境状态信息进行记录,统计和分析,及时为学校或上级主管部门提供实验室情况的准确数据.
第三十二条 要逐步建立高等学校实验室的评估制度.高等学校的各主管部门,可以按照实验室基本条件,实验室管理水平,实验室效益,实验室特色等方面的要求制定评估指标体系细则,对高等学校的实验室开展评估工作.评估结果作为确定各高等学校办学条件和水平的重要因素.
第六章 人员
第三十三条 实验室主任要由具有较高的思想政党觉悟,有一定的专业理论修养,有实验教学或科研工作经验,组织管理能力较强的相应专业的讲师(或工程师)以上人员担任 .学校系一级以及基础课的实验室,要由相应专业的副教授(或高级工程师)以上的人员担任.
第三十四条 高等学校的实验室主任,副主任均由学校聘任或任命;国家,部门或地区的实验室,实验中心的主任,副主任,由上级主管部门聘任或任命.
第三十五条 实验室主任的主要职责是:
(一)负责编制实验室建设规划和计划,并组织实施和检查执行情况;
(二)领导并组织完成本地规程第二章规定的实验室工作任务;
(三)搞好实验室的科学管理,贯彻,实施有关规章制度;
(四)领导本室各类人员的工作,制定岗位责任制,负责对本室专职工作人员的培训及考核;
(五)负责本室精神文明建设,抓好工作人员和学生思想政治教育;
(六)定期检查,总结实验室工作,开展评比活动等.
第三十六条 高等学校实验室工作人员包括:从事实验室工作的教师,研究人员,工程技术人员,实验技术人员,管理人员和工作.各类人员要有明确的职责分工.要各司其职,同时要做到团结协作,积极完成各项任务.
第三十七条 实验室工程技术人员与实验技术人员的编制,要参照在校学生数,不同类型学校实验教学,科研工作量及实验室仪器设备状况,合理折算后确定.有条件的学校可以进行流动编制.
第三十八条 对于在实验室中从事有害健康工种的工作人员,可参照国家教委(1988)教备局字008号文件《高等学校从事有害健康工种人员营养保健等级和标准的暂行规定》,在严格考勤记录制度的基础上享受保健待遇.
第三十九条 实验室工作人员的岗位职责,由实验室主任根据学校的工作目标,按照国家对不同专业技术干部和工作职责的有关条例定及实施细则具体确定.
第四十条 实验室各类人员的职务聘任,级别晋升工作,根据实验室的工作特点和本人的工作实绩,按照国家和学校的有关规定执行.
第四十一条 高等学校要定期开展实验室工作的检查,评比活动.对成绩显着的集体和个人要进行表彰和鼓励,对违章失职或因工作不负责任造成损失者,提行批评教育或行政处分,直至追求法律责任.
?第七章 附则
第四十二条 各高等学校要根据本规程,结合本校实际情况,制定各项具体实施办法.
第四十三条 本规程自发布之日起执行.教育部一九八三年十二月十五日印发的《高等学校实验室工作暂行条例》即行失效.
1983年第一次全国高等学校实验室工作会议以来,由于各地区,各部门,各高等学校积极贯彻会议精神,加强领导,采取措施加速高等学校的实验室建设,取得了显着成绩.为教学,科研任务的完成,培养社会主义建设人才提供了有力保证.
但是,应该看到,目前高等学校的实验室的状况还不能适应国家经济建设和教育事业发展的需要,还存在一些亟待解决的问题,主要表现在:
对高等学校的实验室工作在新形势下的地位和作用认识不足,管理体制没有理顺,管理机构不健全;
教学实验室的建设与运行经常没有保障,基础课教学实验仪器设备陈旧,数量不足,出现了教学实验室质量滑坡的趋势.
实验队伍人员老化,青年人思想不够稳定,专职技术人员编制不足,缺乏进一步调动现有专职工作人员积极性的有效措施;
实验室的管理方式比较落后,缺乏对人员,技术,环境和仪器设备等财产的归口综合管理,缺乏对投资效益的评估机制."八五"计划期间,实验室工作的方针是:深化改革,发挥效益.把实验室工作提高到一个新水平.为了实现这一目标,对高等学校的实验室工作提出以下要求:
一,统一思想,提高认识,把实验室工作摆上重要 的位置.
要加强各级领导对高等学校实验室工作地位和作用的认识.实验室建设是办好高校,培养合格人才的一项基础性工作.我们现在的高等教育,应着眼于二十一世纪.为我国四化建设培养高等专门人才,使他们各方面有较高的素养,有坚定正确的政治方向,有较高的科学文化素质,以适应社会主义经济建设和 社会发展的需要.实验室在育人方面有其独特作用.不仅可以授人以知识和技术,培养学生动手能力与分析问题,解决问题的能力,而且影响人的世界观,思维方法和作风.现在的问题是,常常对实验教学的理解不全面,甚至仅仅理解为教学辅助手段.重书本,轻实验,重灌输,轻启迪,重业务,轻品德等旧的教育观影响实验教学功能的全面发挥,甚至把实验教学看成可多可少,可有可无的工作环节,这是非常错误的.
实验室建设也是高等学校成为科学技术重要方面军的基柱.近代科学发展史表明:对经济建设有重大影响的发明,多数来自实验室;愈是现代科技愈是依靠科学实验来发展.我国近十年高等教育事业发生"质"的变化的标志之一,就在于我国高等学校已成为发展我国科技的重要方面军.高等学校要想对我国科技进步继续做贡献,必须首先花大力气建设好实验室.
实验室建设除了育论文范文科研的功能以外,还应进一步发挥高校的社会职能,把科技成果转化为生产力,直接为经济建设作贡献.科技成果转化为生产力,涉及一系列应用于生产的再开发,技术咨询和人员培训,大量工作要依托实验室.有条件的实验室可以通过改革,挖掘潜力,力争为社会多做一点工作.在多做工作的过程中获得新思想,新信息和产业部门物质上的支持,也有利于学科和实验室自身的发展.
总之,要充分理解实验室的重要性,充分发挥其作用,把它作为办好大学的十分重要的环节来抓.
二,加强领导,理顺管理体制,健全管理机构.
实验室工作是综合性很强的工作,又是为多种工作打基础的工作,必须加强校一级的综合管理.除了重大事项由校领导集体研究决定以外,一定要有一名分管副校长主持日常领导工作.要理顺管理体制.根据这几年高校实验室和物资管理经验,学校最好有一个实验室和物资工作的综合管理部门,协助主管校长抓好综合管理工作,并与有关部处的业务管理协调.实验室逐步实行 校,系两级管理体制规模较大的院校,可按论文范文管理.
各省,自治区,直辖区 ,国务院有关部委,局,总公司的教育行政主管部门也要有相应的主管负责论文范文职能部门,归口管理高等学校的实验室工作.
三,认真做好实验室工作的"八五"计划,抓好计划的落实工作.
"八五"期间,高校实验室区别不同情况 ,一方面继续抓充实,整顿和配套 ,同时要逐步把工作重点转到"发挥效益 ,提高水平"上来.要努力实现下述目标:
—所有高校的教学实验室,特别是基础课及专业基础课实验室,教学实验室开出率应逐步达到90%以上.着重抓好400余所教学仪器配备较差,教学实验开出率差距较大的大专院校,使其尽快具备基本合格的办学条件.
—要积极采用现代技术设备,有计划的对过于陈旧落后的教学仪器进行更新,对使用超过十五年以上的教学仪器进行逐一检定,制订更新或留用计划.
—制订基本教学实验的工作规范,开展质量普查,力争"八五"后期乃至更长一点时间,教学实验的师资,用房,仪器套数,教学文件资料及有关管理制度能配套,达到规定要求.
—在国家计划支持下,再建设一批国家重点实验和重点学科实验室.已建好的重点实验进一步完善制度,面向全国服务.
—普遍推广开放实验室的经验,促进各级各类实验开放,进一步提高实验室及仪器设备的使用效益 .
—建立实验技术开发和实验室工作的评估,培训,考核等制度,提高实验室工作人员的思想素质的业务素质做到基本适应现代教学和现代科技工作的需要.
要加强实验室的统筹布局.要对实验室建制进行整顿,优先加强和发展学生受益面最大的实验室,最基本的实验基础上和最基本的仪器.基本条件还不具备的实验室,原则上不应配置高档设备.要做到教师,实验技术人员,房屋,仪器,家具,运行经遇和管理制度的综合配套,尽快达到设计的工作能力.重大项目的确定,必须经过严格的认证程序,才能签批,以避免大的失误.
四,重视和加强实验室工作队伍的建设.
提高实验室的效益和水平,关键在于提高队伍的素质,特别是骨干教师和技术人员的素质.
1,要根据任务的变化合理定编.不同类别高等学校教学实验室中的工程技术与实验技术人员要按承担教学工作最合理配置,承担科研任务的实验室,要在专职科研编制里划出实验技术人员编制数.
2,要试行固定编制与流动编制相结合的用工制度 .流动编制可以是编制内(即定编不定人部分),也可以是编制外聘请人员要解决流动编制的经费来源,允许从有关基金中支付流动人员工资,福利及奖酬金.
3,实行严格的聘任制.首先建立实验室工作人员的岗位规范.其次要有科学考评办法,第三,按照考核结果实行奖罚的聘任.只有实行严格的聘任制度,才能调动这支队伍的积极性 .高等学校可对实验室工作人员试行岗位补贴,并对成绩显着的优秀人员实行政策性奖励措施.
4,奖励实验技术优秀成果.为了正确评价实验技术成果的价值,充分肯定和鼓励实验室工作者从事实验技术工作的积极性,各类高等学校可设立实验技术成果奖的按教学成果,科技进步成果予以鼓励.在"八五"期间,各院校,省,部委都要逐步开展这一工作.
5,抓好实验室工作人员的培训.要将增人计划列入学校人事计划,有计划分批引进,形成合理的梯队.培训主要采取岗位培训,结合专业听课,专业证书班,业大,电大学习进行,少部分可安排脱产进修,重点培养.
6 ,要把专业技术职务评聘工作经常化.根据实际岗位及不同情况,高等学校实验室中的专业技术人员,可以评聘工程技术专业职务,也可以评聘实验技术系列职务.力争"八五"期间,全国高校实验室里高级工程技术人员的比例有较大的提高.
五,加强教学仪器经费的投入,并建立多渠道的机制,促进实验室的发展.
1,"论文范文"期间,要力争教学仪器设备费的投入有所增加,教育事业费中的教学仪器费,基建投资中的设备费及教学设备的专项拨款要有所增加,同时,争取专项外资贷款建立一批教学实验室和科研实验室.今后,高校征收的学杂费中应有一部分用于改善教学仪器和设施.
2 .适当增加科研经费中用于设备费的比重.要按照高校类型和科研任务的不同情况,将科学经费中的一定比例有计划地用于设置仪器设备.
3.高校社会服务的收入应有一定比例反馈到实验室.高校中社会服务和技术开放,很多都是以实验室为依托,一部分收入应当反馈到实验室,才能有利于实验室及社会服务长期稳定地发展.
4,提高实验室的自我发展能力.在完成规定的教学或科研任务的基础上,通过改革挖掘潜力,增加对社会的服务,所获得的收入可以增强自我改善的能力.这是搞活实验室工作的一个重要途径.
六,加强对实验室的管理,建立和健全各项规章制度,逐步实现管理的科学化,规范化和标准化.各级教育主管部门和高等学校,要从实际出发,贯彻执行国家的教委制订的《高等学校实验室工作规程》,《高等学校仪器设备管理办法》等制度,并制订具体的,实施细则,使管理工作制度化.
七,继续开展实验室
总结：这篇实验实验室论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
软件实验室引用文献:
[1] 优秀化学实验室论文选题 化学实验室论文题目哪个好
[2] 化学实验室英文参考文献 化学实验室核心期刊参考文献有哪些
[3] 化学实验室论文大纲 化学实验室论文框架怎么写
