其他专业参照英语专业论文格式

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目录

1. 小学数学德育渗透案例:建南小学万敏六上数学学科德育精品课程《比的应用》

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　　 英语专业论文(中文版)格式及要求

　　 时间要求

　　 凡逾期者,将顺延至下一届做论文,延迟毕业.

　　 字数,纸张要求

　　 用电脑打印在A4纸上.全文不少于4000字,正文部分页数不少于6页.页码打印在右下方.

　　 论文格式

　　 整套论文由四部分组成:封面,摘 要及关键词,目录和论文正文.

　　 封面

　　 论文题目

　　 站点:

　　 专业:

　　 年级:

　　 姓名:

　　 学号:

　　 指导老师:

　　 论文题目为宋体,二号,粗体,居中;其余部分为宋体,四号,居中.

　　 摘 要及关键词

　　 摘 要字数为300左右;关键词不少于4个.

　　 目录

　　 目录中只需列出各部分的标题,并注明页码.结束语和参考文献也只是标题,无需写出具体内容.

　　 目录(宋体,三号,粗体,居中)

　　 引言(宋体,四号,粗体)等等等等等等等等等等1

　　 一.xxxxxxxxxxxxxx(宋体,四号,粗体)等等等等等等1

　　 1. xxxxxxxxxxxxxx(宋体,小四号,粗体)等等等等等等等1

　　 2. xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等3

　　 3. xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等4

　　 二.xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等5

　　 1. xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等5

　　 2. xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等6

　　 xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等7

　　 三.xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等8

　　 xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等8

　　 xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等9

　　 3.xxxxxxxxxxxxxx等等等等等等等等等等等等10

　　 结束语(宋体,四号,粗体)等等等等等等等等等11

　　 参考文献(宋体,四号,粗体)等等等等等等等等等12

　　 论文

　　 论文由引言,正文,结束语和参考文献组成. 全文不少于4000字,正文部分页数不少于6页.页码打印在右下方.参考文献不少于5本,引用的资料要有权威性, 要够得上 "文献"的资格.格式如下:

　　 参考书目(居中,粗体,三号),

　　 1. 作者, 书名, 出版年份, 出版社, 版本. (宋体,小四)

　　 英语任务型语言教学设计与实施

　　 站 点: x x

　　 专 业: 英 语

　　 年 级: 03 春

　　 姓 名: x x x

　　 学 号: xxxxxxxxx

　　 指导老师: x x x

　　 英语任务型语言教学设计与实施

　　 摘 要:(300字,字体:宋体,小四)

　　 关键词:评价,主体,多样性,灵活性,教学.

　　 目录

　　 引言等等等等等等等等等等等等等1

　　 一,任务设计的理论基础等等等等等等等等1

　　 1,任务型语言教学的概念等等等等等等等等等 1

　　 2,任务型语言教学的特点等等等等等等等等等等3

　　 二,任务型语言教学的任务设计原则及特点等等等等等5

　　 1,任务的设计要有兴趣性,真实性等等等等等等等等5

　　 2 ,任务的设计要有层次性等等等等等等等等等等5

　　 3,任务的设计要有多样性等等等等等等等等等等5

　　 三,任务设计的教学实践与体会等等等等等等等等5

　　 四,英语任务型语言教学的实施等等等等等等等等7

　　 1,国外任务型语言教学实施的基本步骤和模式等等等等等等7

　　 2,我国英语任务型语言教学的实施等等等等等等等等等9

　　 结束语等等等等等等等等等等等等等11

　　 参考文献等等等等等等等等等等等等等12

　　 英语任务型语言教学设计与实施

　　 引言

　　 国家《英语课程标准》(实验稿)2001)中明确指出:提倡任务型语言教学途径.在最新的英语教材中涌现出大量的任务,在任务型语言教学中,教师如何进行任务的设计是教学的重点.笔者在英语任务型语言教学中就任务设计及实施进行了一些探索.

　　 等

　　 一,任务设计的理论基础:

　　 1,任务型语言教学的概念

　　 所谓任务型语言教学,就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活,学习,工作等任务,将课堂教学的目标真实化,任务化,从而培养其运用英语的能力.也就是说以具体的任务为载体,以完成任务为动力,把知识和技能融为一体,通过听,说,读,写等活动,用所学语言去做事,在做事的过程中发展运用自己所学语言(包天仁,2002).

　　 2,任务型语言教学的特点

　　 等

　　 结束语

　　 前面论述了评价体系在教学中的重要作用,强调了等

　　 参考文献:

　　 1. Mary Snell-Hornby, Translation Studies-An Integrated Approach, 1988, John Ben J Amins Publishing Company

　　 2. Naiting Dong, Failure of intercultural munication caused by translating from Chinese into English, English Today 81,Vol.21,No.1, 2005, United Kingdom, Cambridge University Press

　　 3. 陈宏薇,《汉英翻译基础》,1998,上海,上海外语教育出版社

　　 4. 谢大仁,《精选英语谚语3000句》,1987,上海,上海科技教育出版社

　　 5. 张培基,《习语汉译英研究》,1979,北京,商务印书馆,修订本

　　 《英语课程标准》(实验稿)2001 北京师范大学出版社

　　 张兼中,《外语教育学》,2001,浙江教育出版社

　　 论文样稿:

　　 华东师范大学网络教育学院

　　 06春学员毕业论文

　　 《德育功能在数学教学中的渗透》

　　 专 业: 数 学

　　 教学站点: 邗江教师进修学校

　　 姓 名: 卢 山

　　 学 号: Z0610XXXX

　　 二00七 年 九 月

　　 德育功能在数学教学中的渗透

　　 [摘 要]:课堂是渗透德育工作的主要渠道,因此数学课堂也应是德育渗透的主阵地.在数学教学过程中,有培养学生勤奋,自强;开拓创新;宽容,谦恭等良好的品质,都可以利用老师个人的人格魅力去影响学生,让学生在潜移默化中接受德育渗透,有意识地创造渗透的时间,正确地把握德育渗透的度,采用灵活多样的德育方法,就会 "润物细无声,涓涓入海流",收到良好的教育效果.

　　 [副 标 题]:数学教育也发挥着德育功能

　　 [关 键 词]: 德育 特点 功能 原则

　　 论文范文论文范文,国务院《关于深化教育改革全面促进素质教育的决定》中指出:要"进一步改进德育工作的方式方法,寓德育于各学科教学之中."课堂德育渗透是德育工作的主要渠道,因此,在数学课堂教学中注重德育渗透,培养学生良好的个性品质和辩证唯物主义观点,进行思想品德教育显得尤为重要.

　　 要求及其特点

　　 数学教学中的德育并不是让教师在数学课堂上进行一种说教,而是寓德育于数学教学之中,追求的是德育和智育的有机结合,具有隐蔽性;要利用数学的特点,长期熏陶方能见效.一旦获得,它又显现出长效性,反映出德育一种迟效性,深刻性;数学之德育,

小学数学德育渗透案例:建南小学万敏六上数学学科德育精品课程《比的应用》

　　 德育功能

　　 爱国主义教育:以"五爱"教育为中心,加强爱国主义,集体主义,社会主义思想政治教育;加强勤奋学习,立志成才的理想前途教育;加强基础的优良传统道德的教育;培养学生民族自尊心,让学生逐步明确要为国家富强,人民富裕而努力学习.像在教学勾股定理时,向学生介绍我国古代书籍中最早关于勾股定理的记载,要比欧洲人的发现早几百年.例如:在教学"圆周长"一课时,使学生了解约2000年前,中国的古代数学着作《周髀算经》中就有"周三径一"的说法,我国第一部《周髀算经》中,就记载有圆"周三径一"这一结论.在我国,木工师傅有两句从古流传下来的口诀:叫做:"周三径一,方五斜七",意思是说,直径为1的圆,周长大约是3,边长为5的正方形,对角线之长约为7.这正反映了早期人们对圆周率?π?和√2?这两个无理数的粗略估计.东汉时期论文范文还明文规定圆周率取3为计算面积的标准.后人称之为"古率".意思是说圆的周长是直径的3倍.约1500年前,中国有一位伟大的数学家,天文学家祖冲之,他计算出圆周率应在3.1415926和3.1415927之间,成为世界上第一圆周率值的计算精确到6位小数的历史伟人.他的这项伟论文范文就比国外数学家得出这样的精确数值的时间,至少要早一千年.学了这课后,同学们深深感到,我们中华民族的祖先了不起.我们要努力学习,努力创新,长大后为祖国争气,为祖国争光.?结合教学内容,用实例说明数学在日常生活和社会主义现代化建设中的广泛应用,使学生看到数学知识的实用价值,逐步认识到学数学的重要意义,立志为祖国的繁荣富强学好数学.?

　　 例如,我在教学"百分数的意义和写法"一课时,课前组织学生对居民现代生活水平进行调查,得到一些基本数据.如:某居民楼一共有多少户,安装电话的有多少户等等.在新课导入时,播放一组小记者采访居民现代生活水平的录像.小记者在采访中说:安装电话的居民户数占总户数的95%;购买摩托车的居民户数占总户数的65%;拥用彩电的户数占总户数的100%.使学生感到生产和生活中经常要用百分数,激发了学生学好这一部分知识的愿望和自信心.?

　　 新课学完后,又让同学们分小组活动,联系生活中有关百分数问题,举出种种不同的实例,把教学活动再推进一步.使学生真正感到生活中处处有数学,学起来自然,亲切和真实,以激发同学们学好数学的兴趣,进一步明确学习目的.?

　　 教学中,我还借助教材中丰富的教育内容,培养学生尊敬师长,遵守纪律,爱护公物,团结互助等良好的品质;借助不同的组织形式,培养学生的集体主义观念,合作精神,竞争意识与创新意识.通过数学知识的学习,培养学生认真,严格,刻苦钻研的学习态度,独立思考,克服困难的坚强意志.?

　　 通过数学知识学习的训练,使学生养成认真完成作业,计算仔细,书写整洁,自觉检验等良好的学习习惯.?

　　 ."等一下再杀我的头"公元前212年,古罗马军队突破城防,打进了叙拉古.年已75岁的阿基米德仍在潜心研究数学,证明他的几何题.罗马士兵声嘶力竭的吆喝,惊动了他."喂,你们踩坏了我的图,赶快走开！"阿基米德发怒地说.凶神恶煞的士兵毫不理会,并把刀剑指向了他的脑袋.阿基米德明白了将要发生的事情,坦然自若地说:"等一下杀我的头,让我把这条几何定理证完."然而,无知而又残暴的罗马士兵,一刀砍掉了阿基米德的头颅.《发明之父》科技分册 一,数学章(八)教师专业成长记录学科德育渗透的要求作者:张洁 发表于2006-11-30

　　 :世界科普名着 出版社:内蒙古科学技术出版社 《德育教育与数学教学》2002年 16卷 10期成都教育学院学报李枫

　　 1

总结：本论文主要论述了德育数学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

小学数学德育渗透案例引用文献:

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[3] 小学数学德育渗透论文摘要怎么写 小学数学德育渗透论文摘要范文参考