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重庆熊建峰
叶圣陶爷爷说：“作者思有路,遵路识斯真.”什么是思路?叶圣陶爷爷有个形象的解释：“思路,是比喻的说法,把一番话一篇文章比作思想走的一条路.思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后到达这条路的终点.”作者写一篇文章,总有一定的思路,循着思路去认真阅读,才能透彻地理解文章的思想内容与表达技巧.
一、琢磨文章题目.有的题目暗示了行文的脉络,阅读时抓住题眼探寻前因后果,或者由果溯因,或由此及彼等,就可理出作者的行文思路.比如《将相和》一题,抓住题眼“和”想一想,就可弄清故事的情节变化：将相“和”（廉颇职位高）——将相“不和”（蔺相如职位高,廉颇不服）——将相“和好”（廉颇负荆请罪）.这样思考,就了解了故事情节,有利于深入理解内容.又如《千年梦圆在今朝》一题,抓住题眼“梦”想一想,就可把握行文脉络：千年之梦是什么?（遨游太空）——圆梦历程怎样?（万户首次火箭飞天失败→发射人造卫星成功→神舟五号飞论文范文功→神舟六号飞论文范文功）——梦圆之后咋办?（登月球探火星）.这样思考,行文的脉络一清二楚.
二、抓住时间推移.有的文章是按时间推移来写的,阅读时抓住表示时间变化的词语,就可以理出文章的思路.比如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课是按时间顺序写的,阅读时只要抓住文中的几个时间词语——“七八岁的时候”“几年后”“现在”等,就可以把握文章的思路：“童年的诗作（第1—14 自然段）——长大的感悟（第15 自然段）——成年的体会（第16—17自然段）”三部分.
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三、留心作者行踪.大多数游记、参观记之类的文章,阅读时留心作者的行踪,就可以把握作者的思路.比如《草原》一课,作者依次描述了一碧千里的草原美景、初入草原一片静寂和主人远迎客人、蒙古包外亲切相见、蒙古包内热情款待、宾主联欢话别.显而易见,作者一行的行踪正是写作的顺序,抓住这根纽带,也就弄清了文章的思路.
四、分析总起开头.总起性的开头,往往蕴含着文章的行文思路.比如《彩色的非洲》一课,开头说：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”这句话统领全篇,接着分别介绍了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、日常生活和艺术风采都是彩色的,最后概括总结“好一个多姿多彩的世界”.不难看出,课文的思路是总分总结构关系.
五、把握事情发展.把握事情发展的起因、发展、论文范文和结局,就能理清行文的脉络.比如《狼牙山五壮士》一课,按事情发展阶段安排材料：接受任务(敌众我寡)——诱敌上山(英勇奋战)——引上绝路(斩钉截铁)——论文范文歼敌(决一死战)——英勇跳崖(壮烈豪迈).理清了思路,把握了来龙去脉,主次一清二楚.
只有理清了作者思路,才能正确理解作者对事物的真切认识,体验所表达的真挚情感,领会作者的真正意图.
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