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陕西赵学潮
话题作文是一种新的作文形式,很多同学对它产生困惑.什么是话题作文?话题作文是命题者提供一个话题,由学生针对话题来进行写作的作文形式.如何才能写好话题作文呢?
一、紧扣话题话题作文一般由提示语、话题、作文要求组成.写话题作文,首先要认真审读提示语,揣摩其意思,寻找它与话题间的内在联系,准确把握话题的涵义.其次要紧扣话题结构文章.话题是作文的主题所在,是选材的依据和标准.要围绕话题来选材和组材,要把话题贯穿在写作全过程.
二、缩小范围话题作文写作范围宽泛,它往往只提供了写作的话题,没有材料、结构、文体、语言等限制.如果写作时不注意把握话题,缩小写作范围,就会出现“下笔千言,离题万里”的毛病.因此,写作时要善于“化大为小”,选择一个小的切入口,集中笔力加以突破,把话题写细、写深、写透,做到“以小见大”.
三、把握文体话题作文往往对文体没有限制,但不限文体并不等于不要文体.当选定某种文体后,还得按这种文体的特点来谋篇布局进行写作.如观察能力强,可写成记叙文；如想象力丰富,可写成童话；如感情细腻丰富,可写成散文等.
请看下面作文题：
有人统计过,一个人生命中起码有三分之一的时间花在了“等待”中.
等待,有时漫长,譬如在某一领域有所建树,譬如真爱的到来；有时也很短暂,譬如考试成绩的揭晓,新的一天的开端.你有没有等待过?对等待有什么特别的感受?请写一篇与“等待”有关的文章,题目自拟.
这是一篇话题作文.乍看题目,感觉范围很大,无从下手.怎么办?
先从审题入手.从题目的提示语,可看出要写的是“我等待”,那么人称只能是*称.
这篇作文选材范围宽泛,只要是等待的内容都可写,可选内容太多.但为了便于写作,避免泛泛而谈,出现内容空洞现象,建议从小处着眼,选取自己熟悉、感兴趣的一两件小事写,这样容易把握,把内容写清楚、写具体,写出自己独特的感受.
这篇作文对文体没有限制,可根据自己的喜好自由选择.写作时要注意把等待的过程作为重点来写,写详细,写清楚.要通过描写人物的语言、动作、神态及心理活动,将等待的过程写得生动形象.
【例文】
傍晚,我一进家门,老妈就欣喜地告诉我：“赵老师发来短信,说你的作文发表了.”我一听,心激动得怦怦直跳.
我马上登上论文范文,恰巧赵老师在线.我向赵老师询问：“我的作文发表了?”“是,明天如果我去你们学校,就把样刊带给你.”赵老师回复.
哈,我的作文果真发表了！我乐得又蹦又跳.
第二天一大早,我兴冲冲地朝学校走去.一路上,路旁的花草好像在朝我点头微笑.上课了,我忍不住几次偷偷朝窗外瞅,希望能看到赵老师微笑的面孔.可始终没看到.
下课了,我趴在护栏上张望,可没看见赵老师的身影,急得我在心里念叨：“赵老师,您今天来不?”
这一天,我是在焦急的等待中度过的.可一直等到天黑,也没见到赵老师.唉,赵老师怎么没来?急死人了！
终于等到周六补习作文的时间,我一进教室,就向赵老师要样刊.他笑呵呵地说：“别急嘛.”唉,老师,您怎么就不懂学生的心?上课时,我佯装听讲,可一直想着尽快看到自己的作文,几次趁赵老师转身在黑板上写字之机,悄悄翻样刊.
当赵老师打开杂志,向全班同学展示我的作文时,我有些羞涩,又有些自豪地咧嘴笑了.
我的作文发表了,这可是天大的喜事.自从得到消息,我就等啊等,等得我好苦.今天我终于看到自己发表的作文啦,哈哈！
小作者紧扣“等待”这一话题,选取了“我”等待赵老师带来样刊一事.
习作按事情的发展顺序,将等待过程作为重点,写得具体清楚.文中除了描写人物的语言、动作及神态外,还细致地描写了人物的心理活动,写得生动形象.
作文素材:(3)重点作文话题突破（写人作文突破）第三段
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作文素材引用文献:
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