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人,有喜,有怒,有哀,有愁.也正因为如此,我们才会觉得生活很有意思.一篇文章也是如此,要让你的笔尖流淌出来的文字充满浓浓的真情,这样才会吸引读者的目光,让读者走进文字,与你产生共鸣.
一、感受文字间流淌的情
记得巴金先生给小读者写的一封信中,有这样一段话：
不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人.我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞我有无限的爱,我用作品表达我的这种感情.
看来,充满感情地去写作,是多么的重要！
金波先生在《抽陀螺》一文中,这样写道：
给我印象最深的是1945年抗战胜利后,不知是谁,把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”.这个新名称,很快就被大家认可.一说起“抽汉奸”,我们的鞭子抽得更响、更有力,把那些投敌卖国者视做陀螺,一鞭一鞭抽得它在冰上团团转,很是解气.
作者写出了声音,写出了形象,想必这给你留下了深刻的印象吧.更有趣的是“抽陀螺”成了“抽汉奸”,这无不引发了作者对“汉奸”的愤恨与仇视.游戏中充满了爱国情趣,作者也通过文字向我们传递了这种浓浓的爱国情感——“抽得更响”、“更有力”、“团团转”、“解气”.
二、倾吐内心中浓浓的情
一位同学在观察了熟米粒之后,写下了这样的文字：
更让我惊讶的是,王老师又发给我们一些熟米粒,让我们继续观察.我惊喜地发现,熟米变胖了,可能是它们太渴了,兴奋地跳进了锅里,咕咚咕咚地把锅里的水喝了个精光.
透过这一行行的文字,我们不禁感受到了小作者内心中的情感.先是惊讶,惊讶于老师又给大家一些熟米粒观察；而后又变为惊喜,惊喜于自己发现了熟米粒的小秘密.小作者的心中充满了情,这种情从笔尖流淌了出来,传递给了我们,才会受到感染.
再来读一读一位同学写的《我玩翻绳》.
我玩翻绳
玩翻绳的时候,总是有新的花样.翻出了第一个花样来了,它多像一个帐篷；紧接着又翻出了一张棋盘；再翻一次,又看到了一碗热腾腾的面条；而后又翻出了一张鱼网；再翻,像一颗闪闪发光的论文范文；又翻出了一个丑陋的鸡爪.哎呀,弄乱了,重来吧！
观察蚂蚁的感受:余治国论文范文观察：两场发布会 三点新感受[深视新闻]
呵呵！翻出的花样还真不少呢！有帐篷,有棋盘,有面条,有渔网等小作者翻出了这么多种花样,于是用“紧接着”、“再”、“而后”、“再”、“又”将它们连在了一起.透过文字,我们也感受到了小作者心中的惊喜.结尾一句“哎呀,弄乱了,重来吧”,多么富有生趣.
同学们,当你在描写翻绳的时候,你也像小作者那样,突出内心中的惊喜与喜悦,而这种情是用心体验后才会获得的.当你翻出不同形象的时候,用语言把这不同的形象描述出来,通过“紧接着”、“再”、“又”等一个又一个的连词把它们连在了一起,这样会使读者读起来感受到前后句子有联系,而且是一气呵成.更重要的是,还要通过文字让读者感受到你内心中最真切的感受.
三、抒发内心中真挚的情
同学们,每当我们做一件事情之后,我们总会产生一种感受,要么快乐,要么悲伤,要么沮丧等这是我们感情的自然流露,在完成习作时,我们的这份感情切不可忽视.拿起笔来,要真切地把自己内心的感受记录下来.切不可机械地含糊其词在结尾处写道：“这件事真有意义啊！我真高兴啊！太让我受益匪浅了！”
一次在课堂上,我带领同学们观察生米和熟米,请他们具体地写下自己的发现,真实地表达出自己的感受.
当我看到他们的习作时,欣慰地笑了.因为同学们能不拘一格地介绍自己的发现,而后又真实地具体地写下了自己的感受,你看——
通过这次观察,我发现以前从未留意过这小小的米粒,可今天我仔细观察之后,没想到会有这么多意想不到的收获哦！
在这次观察与探索之中,我发现我还有五个好帮手——手、嘴、鼻子、眼睛和大脑.它们给我的帮助太大了！
我非常喜欢观察,今天的语文课,也让我感受到了学习中也是有着快乐和趣味的.
不起眼的小东西也会有这么多的秘密呀！
我感到只有认真地观察,才会有更多的发现.
等
瞧,同学们是多么的了不起啊！尽管参加的是同样的活动,可同学们却有着不同的感受,这是必然的.因为同学们看问题的角度不一样,对事物的喜好又不一样,所以就产生了自己独特的感受.把它原原本本地写下来,才会彰显精彩.
同学们,在阅读活动中,我们一定要注意亲身感受文字间流淌的情.只有这样,才能在阅读中走进文本的深处.
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