简介:关于本文可作为相关专业学生评价论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学生评价论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
(教育反思与案例及论文编写指导)初中体育作业
杨 矞
1,全面公平的学业评价应考虑到学生的哪几个方面?
答:学业评价是指以国家的教育教学目标为依据,运用恰当的,有效的工具和途径,系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据,并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程.全面公平的学业评价应考虑以下几方面:
⑴强调发展性评价,体现学业评价的激励性.发展性学业评价强调学生在原有基础上的进步,教师建立学生成长档案记录袋,对学生进行全程跟踪分析.通过对学生考试成绩,平时课堂表现,参与学校社团,人际交往活动等在内的多种素质进行纵向比较,了解学生的进步状况,进而发现学生的闪光点.
⑵突出综合性评价,体现学业评价的科学性.学业评价要兼顾学生的考试成绩,动手能力,身心素质,思想品德等多项素质,实施系统的,科学的综合评价,以促进学生的全面发展.如通过课堂观察了解学生学习的态度,从成长记录中了解学生提出问题和解决问题的意识和能力,从小组讨论中了解学生合作交流的意识与技能.学业评价是一项复杂的工作,如果评价工作过于简化,就容易造成不公平现象.因此,学业评价要增加评价的次数,以多次评价代替一次评价;要改变评价者的构成,变单向的"师对生"评价为多向的论文范文互评,通过教师评价,家长评价,同伴评价,自我评价相结合的方式,使评价结果更为客观,公正.
⑶实行弹性评价,体现学业评价的灵活性.学业评价要尊重学生个体的自然差异,尊重每位学生性格和人格的独立性,在相对公平的大前提下,对不同个性和特点的学生进行区别对待,灵活评价.如根据学生学习能力的强弱,对学习能力强的学生除了肯定其学习的成绩外,应更多地指出他学习上的不足与努力方向,使其更加明确自己的学习目标;而对学习能力弱的学生,应更多地发现其学习上的闪光点,使他能看到自己的进步,从而对自己的学习充满信心,对自己的前途充满希望.
⑷提升评价者修养,实现学业评价的公正性.体育教师在实施学业评价时,要做到公正无私,要全面收集反映学生学习状况的原始资料,如课堂练习完成的情况,课外活动参与情况,体育社团参与情况等.评价者要明白学业评价对学生的激励和促进作用,要意识到学业评价对学生的重要影响,要认真规范,谨慎细致地做好评价工作,使每位学生都得到客观,真实的评价.在学业评价中,要坚决杜绝出现歧视,压制,排挤,偏见等评价行为.
2,学生学习过程中,学业评价应从哪几方面落实?
答:过程性学业评价一直以来是基础教育的薄弱环节.传统课程评价忽视了学生在学习活动的各个时期的进步状况和努力程度,削弱了评价的激励和发展的功能.因此,关注过程的学业评价就需要从以下几方面加以落实: ⑴明确过程性学业评价的内容.围绕课程目标,解析评价本质.在价值取向上,过程性评价既重视学习成果的价值,又注意学习的过程,强调过程的价值,采取过程性与目标性并重的取向.在评价内容上,过程性评价主张凡是具有教育价值的结果,都应当受到评价的支持与肯定,主张对学习的动机态度,过程和效果进行三维一体的评价,这种理念由于采用多样化的评价手段而得到落实.在评价方法上,过程性评价既支持从外部对学习成果进行"量化"的测量,同时倡导而且更加重视"质性"的方法,强调内部的,开放的评价过程,将评价"嵌入"到教学的过程中,贯穿于教学过程的始终,包含了多样的方法和策略.在评价主体上,过程性评价主张评价主体和客体的整合,通过师生间共同的论文范文参与,协商和交往的过程来共同判断这种渗透于学习过程中的成果价值.关注学习情感,实施过程评价.过程性评价需要对学生的学习活动过程进行全面关注,重视学生发展的成长历程,开放地,多层面地,全面地评价学生,做到既在意学生在学习过程中的学习结果,又注意到学生在学习过程中的行为表现,而且对行为表现应给予更多的关注和重视.关注个性特长,强调综合评价.新课程目标体现了多元化的要求.因此,在过程性评价中也必须从多元化的角度进行综合评价.评价方法的选用,评价结果的呈现,不仅要反映对学生的普遍要求,还要反映不同个性学生在学习过程中能力发展的不同需求.学生学习过程是一个思维发展,团结协作,行为规范,知识增长,技能提高等多方面变化的学习历程,为此,针对不同的个体,对具有个性特长或不足的学生及时给出能充分反映其相关特征的合理过程评价,就是真正体现以学生发展为本的教育理念. ⑵恰当应用过程性学业评价的方法.课堂观察记录.课堂观察就是应用课堂观察记录表,有意识地记录学生在学习过程中表现出来的特点,然后加以整理和分析.正确的给予鼓励和强化,错误的给予指导与矫正,同时根据实际需要,关注学生突出的一两个方面做出记录,有针对性地解决.成长记录袋.建立成长记录袋记录学生学习的过程.学生可以在自己的成长记录袋中收录反映学习进步的重要资料.建立成长记录袋能有效地记录正规考试所测验不出的内容.它向学生传递了学习过程才是最重要的信息,这将有助于培养学生的学习动机.对于一些特别有意义的活动,教师可以拍照,记录学生的活动过程,让学生留下成长的足迹. ⑶多主体参与评价.新课程强调评价的主体多元化,教师,学生,家长应多方参与,以充分发挥不同主体的作用.同时,过程评价要把评价的自主权交给学生,让学生自我评价,培养学生对自己的学习行为负责,初步学会自我调控. 3,学业评价对教师专业发展有哪些促进作用?
答:学业评价是课程与教学改革的重要组成部分之一,有效的学业评价能够促进教师的专业发展和成长.课堂教学评价又是教师评价的核心内容,有效的课堂教学评价能够激发教师的专业自觉和主体意识,进而提高教师的教学质量,效率和水平,同时它也是教育改革顺利实施的重要条件.构建有效的评价机制,强调通过对学生进行学业评价,不仅促使教师对自己教学行为进行分析与反思,不断提高自己的教学水平,而且促进自己的专业发展. ⑴师生是学习的共同体,教学过程是师生共同成长的过程.新课程背景下,学校成为师生有效互动共同成长的场所,教学是教师教与学生学的交往互动过程.新课程理念倡导的师生关系,按照教学相长的原则,是一种论文范文,平等,和谐的合作交流关系.师生双方相互交流,相互启发,相互争鸣,共同分享彼此的思考,经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,从而实现教学相长和共同发展. 教师在具体指导学生的过程中,从重视教师的教到重视学生的学,从重视知识传授到重视学生发展,从重视认知发展到重视情感养成,从重视学习结果到重视学习过程,从树立自己的教师权威到习惯和学生进行平等对话,从重视统一规格到重视差异教育,从重视知识文化的讲授到重视学生的创造精神和创造能力的培养等这些都使得教师自身素质得到了提高.主要表现在:通过与学生的互动交流,教师的道德素养得到进一步提升;通过因材施教,课内课外互补,使得教师教育方式更加多元;通过在学生成长的过程中发现问题,解决问题,教师的校本教研水平也有所提高,专业素养得到发展. 新课程背景下,学生体育学业评价有助于教师更了解学生的身体,心理健康情况,更好地设计教学内容,从而促进教师的自我评价,自我反思,发现教育教学中失败的教训和成功的经验,自觉进行自我反省,不断优化自己的教学工作.
⑵更新教育观念,具有先进的教育思想.现在我国提倡素质教育,也就是由精英教育向素质教育的全面转化,这是人类社会发展的需要,也是适应世界各国经济飞速发展和知识经济到来的挑战.联合国科教文组织论文范文委员会向全世界提出了论文范文的四根支柱,即学会认知,学会生存,学会做事,学会共同生活,这四种能力的教育正反映了基础教育的素质教育水平,可见素质教育已成为全世界基础教育的共同话题.因此,教师要不断更新观念,只有具有先进的教育思想,才能确保对学生的学业作出科学的评价. ⑶具有自觉施行素质教育的意识和素养.体育学科进行素质教育,要落实到教师的教学中.教师在传授体育知识与技能的同时,要注意培养学生的探究精神和终身体育锻炼的意识,但绝不能把素质教育异化为知识灌输给学生,而应以知识的传授为载体,全面提高学生的综合身体素质.教师在进行体育教学中,要教技能,教方法,启发学生思考,培养学生的自学能力.爱因斯坦曾说过:提出一个问题往往比解决一个问题更重要.教师在日常的教学活动中,必须注意鼓励学生勤于思考,敢于提问,在培养学生分析问题,解决问题能力的同时,要培养学生发现问题,提出问题的能力,这往往是培养他们创新能力和创新精神的起点,也是真正实施素质教育的一个关键环节.这个过程也是教师自身教育专业素质提升发展的过程. 4,教学设计和课堂教学中应怎样评价学生的情感,态度,价值观?
答:初中体育新课程尊重学生个性发展的需要,以全面提高学生的素养为宗旨,从"知识与技能","过程与方法","情感态度与价值观"三大方面较全面地阐述了课程目标,更好地体现了对初中生体育素养的具体要求,尤其突出了后两方面在学生未来发展中的重要作用,涉及到"体育探究能力","问题意识","与人合作","反思评价","学习兴趣","实践意识",等目标.结合课程的内容目标更为具体,可操作性更好,对有关的课程内容分别从认知性目标,技能性目标,体验性目标进行了概括性的描述.
要深入理解情感,态度与价值观的内涵,可以将它与教育目标分类中的情意领域联系起来.从体育与健康课程的情意角度看,具体可以包括以下几个方面:(1)学生能否主动,自觉地参与体育活动;(2)在体育活动过程中能否全身心地投入;(3)能否积极主动地思考,为达到目标而反复练习;(4)能否认真接受教师的指导.除此之外,提高学生的心理健康和社会适应水平也是体育与健康课程的重要情意目标,其主要表现在:能否战胜胆怯,自卑,充满信心地进行学习与练习.
? 5,坚持学生的学业评价经历了哪几个发展阶段?
答:传统的学业评价往往只重视学生学习的结果,忽视学生学习,变化等成长的过程,严重影响了学生良好思想道德品质的形成,影响着学生的上进心,积极性,抑制了学生的个性发展.因此,对这种与当前所提倡的评价方式相违背的学业评价方式的改革,经历了以下几个发展阶段.
⑴改革开放初期,考试分数在学生学业评价中占主导地位阶段.在改革开
放初期,在学生学业评价的具体操作落实中,智育往往成为了最为重要的评价要素,在这个前提条件下再看学生的体育成绩是不是优或良,最后看学生的思想道德.这个阶段延续了好多年,总体上还是以学生的考试成绩来评价学生.
⑵素质教育理念引导下,注重对学生全面评价的阶段.在党的"十二大"
中提出把发展教育事业列为经济发展的战略重点之一的背景下.从20世纪90年代初到新世纪,我国在经济,政治,文化等各方面都发生了深刻变化,以论文范文同志南巡讲话和党的十四大为标志,我国的改革开放和现代化建设事业进入了一个新的阶段.1993年2月13日论文范文论文范文国务院印发《中国教育改革和发展纲要》指出,教育"要由'应试教育'转向全面提高国民素质的轨道".随后,1997年10月国家教育委员会印发了《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》,这些纲领性的政策既给中小学教育的发展指明了方向,又为中小学学生评价的发展提供了广阔的空间,许多学者和教育者也开始探索,除了对学生学业及其变化结果的评价之外,如何对学生成长过程进行评价,这也就是发展性评价的雏形.
⑶基础教育新课改理念下,催生的发展性学生评价阶段.《基础教育课程改
革纲要(试行)》的颁布标志着我国基础教育课程改革开始进入实验阶段.我校在评价内容,评价方式上,更加多元化,淡化了评"三好",强化评"十佳",强调人人都有获奖的权利,提出了多种奖励形式,让更多的学生获得奖励.同时,学校在学生的成长手册方面进行了探索,强调同伴评价,家长评价,教师评价,自我评价等多元评价,更强调学生的自评和自我反思.有些学科的教师还采用了档案袋评价方法,帮助学生记录自己的学习过程. 6,师生评价原则,如何掌握沟通艺术?
答:评价应坚持主体的多元化,引导学生自我评价.在沟通中,只有师生共同的投入,互相影响,互相启发,互相发现,教师与学生的沟通才能实现预期理想的效果.因此,教师有必要全面审视师生沟通内容,特点,与学生一同成长,从而使自己在教育活动中居于主动的地位,提高教育活动的效果与效率.
良好的师生关系是教育产生效能的关键.师生沟通决定着教育的整体效能要形成良好的师生关系,我们应以心交心,沟通从心开始,与学生进行有效地师生沟通.
⑴尊重与理解学生.教师应平等对待学生,重视学生的不同意见,不以教师的强势地位压制学生不同意见的发表;对所有的学生一视同仁,能宽容和悦纳学生;对学生的批评要重说理,重启发,就事论事,不因学生偶然的失误而否认其整个人格品质. 师生双方由于在年龄,经历,知识水平及个性等方面存在差异,教师必须善于心理换位,以朋友式平等的姿态与学生交流,沟通,设身处地地为学生考虑,理解学生,从而扫除沟通障碍,达到教育目的. ⑵真诚对待学生.真诚是建立良好师生关系的基础,只有当教育者以自己真实,完整的人格去面对学生,主动将自己真实的内心世界,情感经历,观点态度适时适度,自然真实地与学生分享,才能达到双方真正的心灵互动和平等沟通. ⑶积极倾听与反馈.倾听是教师与学生沟通的基本技巧,也是在沟通中认识与了解学生的第一步.良好的沟通,需要耐心地聆听对方,了解他心中的感受.在倾听中,教师要表现出对学生谈话的专注,要用简洁及扼要的语言将学生的观点复述出来.教师可以通过用自己的词汇解释学生所讲的内容,或将学生所说的内容加以概括,这样可以令双方加深印象和了解,让学生感觉到他是被接纳的,从而增加彼此的信任. ⑷妙用语言艺术.幽默的语言是"具有智慧,教养和道德上的论文范文的表现".人们都喜欢幽默的交谈者,喜欢听幽默的话语,具有幽默感的教师一走进学生中间,学生们就感到快乐,喜欢与幽默的老师交谈.在向学生表达一些否定性的意见时使用委婉的技巧,就会使学生更容易愉快地接受.除了幽默的语言外,还可以用"只需意会,不必言传"的含蓄手段,或者有意识地适当保持沉默,用不同的眼神传递信息,也可以起到积极的作用. 7,如何把课外体育作业与课堂教学相结合?
答:课外作业是课堂教学的延续与巩固,当前体育新课程的实施,为中学体育教学带来了前所未有的变化,在实施体育新课程教学中,我校体育组几位同仁,对如何在新课程的理念指引下,把体育课外作业融入到实际教学中,进行了一些初步的探索.根据课堂教学内容,布置课外作业,来加深巩固所学知识和技术,通过学生的课外练习,又能促进课堂教学,全面提高学生的健康.学生身体素质有个体差异,某些学生的体育成绩不能达标,体育中考也不可能取得好成绩,我们针对这一部分学生的情况,布置了一些简单易行的项目,如跳绳,立定跳远,仰卧起坐,蹲起等,让他们课下练习,通过平时的督促检查.同时让学生观看体育比赛,引导学生课外学习,掌握体育理论知识,如如何科学地锻炼身体及锻炼的方法等,通过此类作业,提升了学生对体育的理解和体育文化素养,培养了学生自主学习的能力.
体育课外作业引入到教学中,是必要的可行的,我们把课堂教学和课外作业相结合,为学生开辟了一个学好体育强身健体的美好天地.
8,阳光体育活动在你们学校开展的如何?
答:为全面推进素质教育,严格规范办学行为,进一步提升办学品位,办人民满意的教育,学校确定了以体育社团活动为基点,全面带动全员参与体育活动思路,逐步形成了学校体育工作特色鲜明,成绩显着. ⑴成立以校长为组长的领导小组.制定了阳光体育活动发展规划,定期召开体育工作专题会议,落实阳光体育工作,并把体育工作业绩列入年终考核内容,使之步入良性循环,可持续发展之路.
⑵明确指导思想.积极响应"全国亿万学生阳光体育运动"的号召,积极践行"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活
学生评价语:初中英语专题二第二讲评价学生的原则是什么如何进行形成性评价-128x96
一辈子."的现代健康理念.⑶健全制度:阳光体育运动和体育课,课外体育活动相结合,确保学生每天有一小时锻炼时间.
⑷活动组织:确定每个阶段的主要项目,全面推进学校阳光体育运动.每年举行广播体论文范文赛,年级小型竞赛,开展班级跳绳活动,并从十二月开始至次年四月开展阳光体育冬季长跑活动.每次活动结束后将进行表彰,奖励和通报.此外,认真组织《国家学生体质健康标准》测试.
⑸保障措施:①配齐配足体育器材,充分利用场地器材保证学生课外体育活动的开展.
②每学期要制定行动计划,对活动有要求,有记录,有检查,定期总结.
几年下来,我校的阳光体育活动有了一定的成果,师生参与体育活动的意识增强了.
9,?你们学校对每年的《学生体质健康》测试实施如何?
?? ?答:我校在每年的体育健康标准的测试过程中,通过 以下三个阶段进行:
⑴准备阶段:在接到《国家学生体质健康测试》文件后,我校领导从测试器材的添置,测试表格的打印,到最后数据的导入给予支持和关注.同时,体育组同仁多次研讨有关学生体质测试的相关事宜,认识到国家非常重视学生的体质健康问题,看到近年来学生体质下滑的严重性,对自己肩负的责任和义务也有充分认识.做好本职工作,守好自己的主阵地,高质量地完成体质健康测试工作;随后,体育教师在课堂上,宣讲了有关体质测试的意义和明确了随后体育课的重心将是体质测试,让学生重视且做好身体和心理上的准备.
⑵测试阶段:由于我校的班多,场地器材所限,在多班同时上课的情况下,给测试带来较大难度所以,鉴于此体育教师都能协同作战,相互配合,在测试器材使用上都是统筹安排,尤其是对器材要求高的项目;我们一般在每周一安排好某年级的测试内容,其余的自行安排与待测项目相关的,发展体能的教材练习和内容.
另外,在发展学生体能的教学过程中,注意运用实效,趣味的教法,学法,注意发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,而不是一味地高压和强制.如:为了提高学生的立定跳远成绩,采用了:单足跳接力赛;利用小垫子为障碍的各种跳跃练习等手段,运用诸如:目标激励法,竞赛法和评价法等,基本做到体质测试和体育教学的有机结合,以测试为契机来增强学生的体质.
每项测试后,教师都能及时,实事求是地将成绩登记在册,所以说,通过努力,我们力争上报的是相对客观的我校学生体质数据.
⑶上报阶段:教师录入原始数据,直至将全校学生完全导入,最后上传成功！
? 总之,通过《学生体质健康》测试实施,使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性,充分调动起了学生的积极性,主动地走出教室,走向大自然,走到阳光下,展现自己的青春和活力,达到了锻炼身体,增强体质的目的. 10,体育锻炼对学生产生哪些影响?
答:体育是教育的重要组成部分;体育课是中小学生的一门必修课;国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间.体育为什么这么重要?它对中小学生的全面发展有哪些重要作用呢?论文范文同志说:"体育于吾人实占第一之位置.体强壮而后学论文范文德之进修勇而收效远","体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体.无体是无德智也."可见,参加体育锻炼对于中小学生来说具有重要的作用.下面从个方面说明这个问题. ⑴生命在于运动,人类有机体的进化在于运动.古语曰:"流水不腐,户枢不蠹",人体各器官系统"动则兴,不动则退",体育锻炼能使个体的运动器官及辅助运动器官以及其它器官得到发展,这完全符合生物学中"用进废退"的原理.体育锻炼能增强免疫;能延长寿命;能促进健康;也能促进人体的进化. ⑵体育锻炼能促进中小学生身体的正常生长发育 ①对新陈代谢的影响:
a体育锻炼能促进体内组织细胞对糖的摄取和利用能力,增加肝糖原和肌糖原储存.体育锻炼还能改善机体对糖代谢的调节能力.如在长期体育锻炼的影响下,胰高血糖素分泌表现对运动的适应,既是在同样强度的运动情况下,胰高血糖素分泌量减少,其意义是推迟肝糖原的排空,从而推迟衰竭的到来,增加人体持续运动的时间.
b脂肪是在人体中含量较多的能量物质,他在体内氧化分解时放出能量,约为同等量的糖或蛋白质的两倍,长期坚持体育锻炼能提高机体对脂肪的动用能力,为人体从事各项活动提供更多的能量来源.
②对运动系统的影响
坚持体育锻炼,对骨骼,肌肉,关节和韧带都会产生良好的影响,经常运动可是肌肉保持正常的张力,并通过肌肉活动给骨组织以刺激,促进骨骼中钙的储存,预防骨质疏松,同时使关节保持较好的灵活性,韧带保持较佳的弹性,锻炼可以增强运动系统的准确性和协调性,保持手脚的灵便,使人可以轻松自如,有条不紊的完成各种复杂的动作
③对心血管系统的影响
适当的运动是心脏健康的必由之路,有规律的运动锻炼,可以减慢静怠时和锻炼时的心率,这就大大减少了心脏的工作时间,增加了心脏功能,保持了冠状动脉血流畅通,可更好的供给心肌所需要的营养,可使心脏病的危险率减少.
a经常参加体育锻炼可使心肌细胞内的蛋白质合成增加,心肌纤维增粗,使得心肌收缩力量增加,这样可使心脏在每次收缩时将更多的血液射入血管,导致心脏的每博输出量增加,长时间的体育锻炼可使心室容量增大.
b体育锻炼可以增加血管壁的弹性,这对人健康的远期效果来说是十分有益的,人随着年龄的增加,血管壁的弹性逐渐下降,应而可诱发高血压等退行性疾病,通过体育锻炼,可增加血管壁的弹性,可以预防或缓解退行性高血压症状.
c体育锻炼可以促使大量毛细血管开放,因此加快血液与组织液的交换,加快了新陈代谢的水平,增强机体能量物质的供应,和代谢物质的排出能力.
d体育锻炼可以显着降低血脂含量(胆固醇,b-蛋白质,三酰甘油等),改变血脂质量,有效地防治冠心病,高血压和动脉粥样硬化等疾病.
e体育锻炼还可以使安静时脉搏徐缓和血压降低.
④对呼吸系统的影响
a经常参加体育锻炼,特别是做一些伸展扩胸运动,可以使呼吸肌力量加强,胸廓扩大,有利于肺组织的生长发育和肺的扩张,是肺活量增加,经常性的深呼吸运动,也可以促使肺活量的增长,大量实验表明,经常参加体育锻炼的人,肺活量植高于一般人.
b体育锻炼由于加强了呼吸力量,可使呼吸深度增加,以有效的增加肺的通气效率,研究表明,一般人在运动时肺通气量能增加到60升/分左右,有体育锻炼习惯的人运动时肺通气量可达一百升/分以上.
c一般人在进行体育活动时只能利用其氧气最大摄入值的60%左右,而经过体育锻炼后可以使这种能力大大的提高,体育活动时,即使氧气的需要量增加,也能满足机体的需要,而不致使机体缺氧.
⑤对消化系统的影响
体育锻炼加速机体能量消耗的过程,能量物质的最终来源是通过摄取食物获得,因此,运动后会促进消化系统的功能变化,饭量增多,消化功能增强.
⑥对中枢神经系统的影响
体育锻炼 能改善神经系统的调节功能,提高神经系统对人体活动时错综复杂的变化的判断能力,并及时作出协调,准确,迅速的反映.研究指出,经常参加体育锻炼,能明显提高脑神经细胞的工作能力.反之,如缺乏必要的体育活动,大脑皮层的有,调节能力将相应的下降,造成平衡失调,甚至引起某些疾病.
⑦对心理方面的影响
体育锻炼对心理的发展(如增强信心,建立良好的环境,培养稳定的情绪,培养独立和出事果断的能力,提高智力发展等)有巨大的推动作用.在体育活动中获得成功感,会让学生逐步形成积极进取的人生态度,形成善于合作和乐于助人的品质,并具有和谐的人际关系和良好的合作精神.
总结：本文关于学生评价论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
学生评价语引用文献:
[1] 学生评价和升学考试论文范文素材 关于学生评价和升学考试学年毕业论文范文2500字
[2] 综合评价和高校学生自考毕业论文范文 关于综合评价和高校学生相关毕业论文怎么写2500字
[3] 财务评价论文题目范文 财务评价毕业论文题目怎么定
