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附件二(通识教育核心课程教学大纲模板)
《大学化学》课程教学大纲
课程名称:大学化学
课程代码:
学 分 / 学 时:2/36
适用专业:非化学近缘的理工科专业
先修课程:无
后续课程:无(可作为通识课程)
开课单位:化学化工学院
一,课程性质和教学目标(需明确各教学环节对人才培养目标的贡献)
课程性质:此课程是针对非化学近缘的理工科专业的本科基础课程,也可作为自然科学类通识课程.
教学目标:围绕结构,反应和应用三条主线,培养学生了解化学的基本原理和化学工作者的思维方式及研究方法.
本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表.
知识能力素质要求 各教学环节的贡献度 课堂讲授 课堂讨论 自学 小组大作业 作业 考试 课堂整体贡献度 知识 知识体系 要求掌握以结构和反应为主的化学基本原理,以及与生命,材料,能源等学科和领域的关系及其应用 √√√ 能力 清思和表达的能力 √√ √√√ √√√ √√√ √√ 批判性思考和创造性工作的能力 √√ √√√ √√ √√√ √√ √√√ √√ 与
教师课程能力:论文范文心理咨询师培训执业能力课程设计理念介绍01
人合作的能力 至少一种外语的应用能力 √√ √√ √√ √√√ √√√ √√√ √√√ 终生学习的能力 √√ √√ √√ 组织管理能力 √√ √ 获取整理信息的能力* √ √√ √√√ √√ √√ √√ 素质 志存高远身心和谐)总结：本论文可用于课程能力论文范文参考下载，课程能力相关论文写作参考研究。
教师课程能力引用文献:
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